部编版语文七年级上册 《春》课件（44张PPT）

(共44张PPT)
春
朱自清
字佩弦，号秋实，江苏省扬州市人，是我国现代最优秀的散文家之一，也是著名的诗人、学者、民主战士。主要作品有诗文集《踪迹》，散文《背影》《荷塘月色》《绿》等。
朱自清
(1898-1948)
检 查 预 习
　yùn niàng
hōng
dǒu sǒu
yùn
披蓑戴笠 酝 酿 婉转 应和
wǎn
suō lì
hè
嘹亮 黄晕 烘托 风筝
liáo
zheng
抖 擞 欣欣然 繁花嫩叶
呼朋引伴 花枝招展
读准字音
辨识下列多音字：
水涨起来了
他涨红了脸
应和
和平
迷藏
宝藏
黄晕
头晕
似的
相似
zhǎng
zhàng
hè
hé
cáng
zàng
yùn
yūn
shì
sì
朗润：
酝酿：
卖弄：
婉转：
黄晕：
抖擞：
繁花嫩叶：
呼朋引伴：
花枝招展：
明朗润泽。
原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
炫耀。
形容声音抑扬动听。
昏黄不明亮。
振作
密密地开着的花和嫩绿的叶子。
指招引同类的人。
比喻姿态优美。
解释词语：
朗读指导
停，即停顿（用“／”表示）。
这是诵读过程中声音上的暂时间歇，恰当的停顿可给听众领略、思考的余地。虽不出声，仍表达着情感和意愿，是“此时无声胜有声”的境界。
1.行文过程中自然而然产生的停顿是文法停顿，包括按标点符号和文章层次段落停顿。按标点符号停顿，一般顿号、逗号停顿时间较短；分号、句号、破折号适中；问号、叹号、省略号、冒号加引号较长。
2.根据语意的逻辑关系停顿是逻辑停顿。
如：我同意他也同意你怎么样？
如果是征求第三者意见，可以这样：我同意/他也同意/你怎么样？如果是表明个人态度，则为：我同意他/也同意你/怎么样？
3.因抒发情感而产生停顿是感情停顿。
　连，即连贯（用“—”表示），指语流中声音的延续。为了表达的需要，在有标点的地方并不停或停得很短，尽量连读下来；尤其是在意思连贯或激情澎湃的地方，必须一气呵成。
重音
诵读时如需突出强调一句话中的某些词或短语，就需要重音（用“．”表示）处理。处理得好，不仅可以突出语言的目的性，还可以使语言具有音乐美。
　 由语言逻辑的需要而产生的重音是逻辑重音，它可以更准确表达语言的内容和意思。
为表达感情，对某些词读重、读长或读轻，这种强调是感情重音。
要综合利用多种语言手段，语气随感情而变化。一般表坚定、果敢、豪迈、庄重、粗暴、愤怒、激动等情感的重音读得重些，如：胜利啊，我们能够！（贺敬之《西去列车的窗口》）表幸福、温暖、欣慰、体贴、怀念、谦和、沉静、忧伤等情感的重音，常读得轻些，如：轻轻的我走了正如我轻轻的来（徐志摩《再别康桥》）。值得注意的是：一句话中只有一个主重音，其他为次重音和非重音。如果都是重音，就没有重音了。
*朗读本文的感情基调，是充满喜悦和希望。基本语调是轻柔、缓慢，语句清晰、自然。语音越自然、质朴越好，切忌拿腔拿调。
*朗读的层次要清楚，参考结构分析。三大部分之间，略有较长停顿。在停顿时，做到音停意不停，语断情不断。感情的三个阶段是：盼、爱、赞。
*朗读时，头脑中要出现一个一个的图案，把握住形象的特点。
以原文第一段为例：
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
朗读提示：
文章开头用叠句表示出盼春已久的急切心情，朗读时两次“盼望着”的复重，中问不停顿，声音逐渐上扬，表示盼望的感情一次比一次更强烈，“春大的脚步”后面用一个强调性停连，把这个用拟人手法写出的东风给念活了，表示看到春天欣喜，也起到点题的作用。
1.自由朗读课文，注意重音和停连。
2.给文章分段并归纳段意，理清作者的思路。
初步感知
春草图(3)
春花图(4)
春风图(5)
春雨图(6)
迎春图(7)
（一）盼春（1）
（二）绘春
（2—7）
（三）颂春：
（8—10）
总绘春天
（2）
细致描绘
娃娃 （“新”）
小姑娘（“美”）
青年（“力”）
春
“一切……欣欣然张开了眼”
山（朗润）水（涨）太阳（红）
三个比喻
深入分析
1、第一自然段写盼春，运用什么修辞手法？表达了作者什么感情？
第一部分
“盼望着，盼望着”用反复的修辞手法，表现作者盼春心切的强烈感情。
“东风来了，春天的脚步近了”运用拟人的修辞手法，表现作者喜悦的心情。
2、“一切……”这个自然段是怎样描写春天的？
“刚睡醒”、“张开了眼”、“脸红起来了”等语句运用拟人，勾勒出春天的勃勃生机。
春草图
春草
情态：“偷偷”“钻”
质地：“嫩嫩地”
色泽：“绿绿的”
长势：“一大片一大片满是的”
正面描写
侧面描写
（通过写人们在草地上兴致勃勃地嬉戏，侧面衬托春草勃发给人带来快乐。）
第二部分
1、“偷偷地”、“钻”用得好，说说好在哪里？
答：“偷偷地”、“钻”写出了春草不经意间已破土而出的挤劲，生动地表现了春草的活力。
2、“嫩嫩的、绿绿的”是修饰小草的，按正常的语序应该放在“小草”的前边，作者却将它们放在句末，这样写有什么好处？
答：作者把它们放在句末，突出强调了初生小草嫩绿的特点。同时，这样写也使句子变得生动活泼、富有生气。
春花图
春花
①句：花朵多
⑤句：写野花
③句：花味甜（实写）
由眼前的春花联想到秋实。（虚写）
②句：花色艳
④句：写蜂闹蝶舞
——拟人
——比喻、排比
（侧面衬托春花的竞相开放、万紫千红、香味浓郁。）
（不仅写出野花的多，而且描绘出闪闪发光轻轻摆动的明丽色彩。）
——比喻、拟人
作者如何全方位地描写春花？
树上繁花
树中昆虫
树下野花
由高到低
眼前花儿争春
想象结果实
虚实结合
花的色彩
花的味道
色味结合
像星星眨呀眨
暗写风与太阳
明暗结合
全方位描绘春花的美
▲“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”如果把“闹”换成“叫”好不好？
答：不好。因为蜜蜂的嗡嗡声音不是从嘴巴里“叫”出来的，而是振动翅膀发出的声音，所以不能用“叫”；而且用“闹”不仅有声响，还呈现出一派喧闹沸腾的热闹景象，一个“闹”字，境界全出。
春风图
春风
①句：从触觉写出春风的温柔。
③句：从视觉、听觉写出春风的和悦。
②句：从嗅觉写出春风的芳香。
问：作者从哪些感官写出春风的什么特征？
（引用、比喻、拟人。写出春风的温柔。）
（拟人，写鸟儿迎春的欢悦。）
④句：从听觉写出春风的和悦。
多感官描写：从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，把无形、无味、无色的春风写得有声有味，有情有感。
春雨图
作者是如何抓住春雨的特征来写的？
（1）“雨是最寻常的，一下就是三两天。”
（2）“像牛毛，像花针，像细丝，密密地 斜织着。”
写出春雨多、长的特点。
写出春雨的细密。
（比喻、排比）
细
多
密
（3）“人家屋顶上全笼着一层薄烟。”
（4）“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。”
写出春雨的轻盈。
写出春雨的润物。
（夸张）
“逼”：形象地写出小草“青”的程度，表现小草经春雨洗礼，色彩更艳。
（5）“傍晚时候……在雨里静默着。”
间接描写。写出了雨夜安静、和平的气氛，反映作者恬适的心境。
（6）“他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。”
运用拟人的手法写出了房屋安静地站在雨中的祥和、安静。
“春雨图”按什么顺序描写的？
由物到人
由近到远
迎春图
1、描绘了四幅春景图，为何还要写“迎春图”？
由景及人，春到人欢，与开头呼应。
2、引用“一年之计在于春”这个俗语有什么好处？
答：引用俗语启迪人们：抓紧春光努力工作，奋发向上。这体现了文章的主旨。
1、末尾三段运用什么修辞手法？起什么作用？
答：运用比喻，赞美春天蓬勃的生命力，强调它的“新”“美”“力”。
颂春
第三部分
2、这三个比喻各自成段，它们的顺序能否颠倒？为什么？
答：结尾三个句子，不仅比喻巧，意义深，而且分行排列，先后有序。这三句顺序从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象地点明了春天的成长进程。所以顺序不能颠倒。
《春》是一篇优美的写景抒情散文。通过春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图这五幅图画，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的动人景象，赞美了春天给人带来的活力、希望和力量，抒发了作者对春天的热爱和对未来的憧憬，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。
感悟主旨
品读课文
如何评析语句？
评析的角度：①用词情况、②句式、③修辞、④描写方法、⑤描写角度等方面。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。”
因为这一句运用了引用 、比喻的修辞手法，从触觉角度，把春风比作母亲的手一样亲切、温暖，淋漓尽致地表现了春风的柔和、温煦。
想象下列各句描绘的情景，说说加点语句的表达效果。
1.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
2.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
3.野花遍地是：杂样儿，有名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
4.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
有感情地背诵全文
你还知道古人笔下描写春天的诗句吗？
拓展延伸一
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
——唐·孟浩然《春晓》
好雨知时节，当春乃发生。
——唐·杜甫《春夜喜雨》
迟日江山丽，春风花草香。
——唐·杜甫《绝句》
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
——唐·白居易《忆江南》
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
——宋·朱熹《春日》
春色满园关不住，一支红杏出墙来。
——宋·叶绍翁《游园不值》
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
——宋·王安石《泊船瓜洲》
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
——宋·苏轼《惠崇春江晚景》
作者把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”和“健壮的青年”，你还能发挥想象，将春天比作别的什么吗？
（结合课后练习讲述比喻修辞如何运用）
拓展延伸二
春天像一幅色彩淡雅的水彩画，处处渗透着典雅、秀美。
春天像一幅浓墨重彩的油画，姿态极妍。
春天像一幅中国画，气韵神情滋润着每个喜爱它的人。
春天像慈祥的母亲，给我们带来温暖和幸福。
春天像辛勤的园丁，播种未来和希望。
春天像安恬的摇篮，温暖而舒适。