1.2 化学是一门以实验为基础的科学( 第2课时)课件—2022-2023学年九年级化学人教版上册(共15张PPT)

(共15张PPT)
铃声伴读
1.如何检验蜡烛燃烧的产物有水？
将一个干燥的烧杯罩在火焰上方，如果烧杯的内壁有水雾产生，则证明蜡烛燃烧的产物有水。
2.如何检验蜡烛燃烧的产物有二氧化碳？
将一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，如果澄清石灰水变浑浊，则证明蜡烛燃烧的产物有二氧化碳。
3.蜡烛刚熄灭时，烛芯冒出的白烟是石蜡蒸气遇冷凝结成的固体小颗粒。
4.罩在蜡烛火焰上方的烧杯底部有时会出现黑色小颗粒，该黑色小颗粒是碳的小颗粒（炭黑），形成的原因是石蜡燃烧不充分。
课题2 化学是一门以实验为基础的科学
第一单元 走进化学世界
第2课时 对人体吸入的空气和呼出气体的探究
观察与思考
请深吸一口气，再缓缓地呼出来，吸入的空气与呼出的气体还一样吗？
吸气
呼气
2、对空气和人体呼出的气体的探究
探究准备：阅读有关资料，了解呼吸的作用
提出问题：我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？
进行猜想：根据已有知识或查找资料学到的知识
A、两者的二氧化碳含量不同
B、两者的氧气含量不同
C、两者的水蒸气含量不同
D、……
【查阅资料】
(1)二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，石灰水越浑浊，说明气体
中二氧化碳越______。
(2)氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越________。
(3)二氧化碳可以使燃着的木条________。
(4)空气主要是由氮气、________组成的，还含有二氧化碳、水蒸气等。
(5)水蒸气遇 会凝结。
多
熄灭
氧气
多
知识点 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
冷
通入二氧化碳
提出问题
吸入的空气和呼出的气体有什么不同？
猜想假设
A、两者的氧气含量不同
B、两者的二氧化碳含量不同
C、两者的水蒸气含量不同
设计实验
进行实验
1、收集一瓶呼出的气体，用燃着的小木条检验 。
2、收集一瓶呼出的气体，用澄清的石灰水检验。
3、对着干燥的玻璃片呼气。
解释结论
1、呼出的气体中二氧化碳的含量比空气 ？
2、呼出的气体中氧气的含量比空气 ？
3、呼出的气体中水蒸气的含量比空气 ？
准备收集气体
【小结归纳】
(1)在用排水法收集人体呼出的气体时，将集气瓶盛满水，并用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后___________将瓶口全部盖住。
推动玻璃片
知识点 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
步骤1 收集两瓶空气样品
空气样品
步骤2 用排水法收集两瓶人体呼出的气体
呼出气样品
排水法可收集不易溶于水的气体
燃着的
木条
空气
燃着的木条
呼出的
气体
步骤3 用燃着的木条检验氧气含量变化
实验操作
实验现象
实验结论
空气中木条
继续燃烧
空气中氧气含量较多
呼出的气体中木条熄灭
呼出的气体中氧气含量很少
步骤4 用澄清石灰水检验二氧化碳含量变化
实验操作
实验现象
实验结论
空气中无明显变化
空气中二氧化碳的含量很少
澄清石灰水
空气
澄清石灰水
呼出的
气体
呼出的气体中澄清石灰水变浑浊
呼出的气体中二氧化碳的含量较多
步骤5 用玻璃片检验水蒸气含量变化
实验操作
实验现象
实验结论
空气中的玻璃片上无现象
空气中水蒸气含量较少
哈气的玻璃片上有一层薄薄的水雾
呼出的气体中水蒸气含量较多
归纳与小结
对人体吸入的空气和呼出气体的探究
现象 结论 氧气 二氧化碳 水蒸气
吸入的空气
呼出的气体
较少
较多
较少
较多
较少
较多
呼出的气体可使燃着的小木条熄灭、可使澄清石灰水变浑浊、可使玻璃片上有水凝结
【小结归纳】
(2)适宜用排水法收集的气体，应该__________溶于水，且不与水发生反应。
如何收集一瓶课室的空气拿去实验室进行探究？ (写出具体的操作)
不(或难)
知识点 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
答：把装满水的集气瓶拿到教室倒掉，再盖上毛玻璃片，拿回实验室。
(3)在比较空气和人体呼出的气体时，为何要滴入相同滴数的澄清石灰水？ ，
这种实验的方法叫 。
对比(或作对照)
保证在其他条件相同的情况下作对比　
知识点 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
答：用燃着的木条分别伸入瓶中，如果燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳，无明显变化的是空气。
（4)现有三瓶气体，分别为空气、二氧化碳和氧气，用简单的方法来鉴别。
知识点 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究