八年级地理下学期人教版7.1南方地区的自然特征与农业教学设计（表格式）

一、课标要求
第七章第 1 节《南方地区的自然特征与农业》教学设计
1.运用地图，简要评价某区域的地理位置。
2.在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。
3.运用地图与气候统计图表，归纳某区域的气候特征。
4.举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。二、教学目标
1.运用南方地区的地形图，找出南方地区与其他地区的界线，指出南方地区的范围（“区域认知”核心素养）。
2.掌握南方地区气候，地形，自然景观等自然地理特征，初步学会区域分析的方法（“综合思维”核心素养）。
3.了解南方地区发展水田农业的有利不利自然条件和主要农作物，南方地区自然环境对农业生产生活的影响，进一步树立因地制宜的观念（“人地协调观”核心素养）。
三、教学重难点
南方地区的自然特征对农业的影响。四、课时
1 课时。五、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
图片导入 展示具有南方典型 特征的图片：绿树、青山、绿水、稻田等等。 欣赏图片，进入课堂 以学生熟悉的风景、与北 方截然不同的景观作为南方地区的导入，自然引出课题。
位置与范围 展示中国的局部地 读图，说出南方地区的 培养学生的读地图获取信
区地图，标出重点 经纬度位置，并点评经 息的能力。
的经纬线。 纬度位置——大部分在
低纬度，位于亚热带、
热带。
展示中国的局部地 区地图，标出东部海域名称。 读图说出南方地区的海 陆位置，并点评海陆位置——受海洋影响大。
展示中国南方地区 地形图和南方行政区划图。 读图概括南方地区的相 对范围和包含的省级行政区名称。 培养学生的读地图获取信 息的能力，复习旧知识。
自 然特征 地形 展示中国多样的景 观图和南方地区地形图。 读地图，概括南方地区 的地形特征。 培养学生的读地图获取信 息的能力和知识运用能力。
气候 展示南方典型的民 读气候直方图，概括南 培养学生阅读气候图表的
居图片和南方地区 方地区的气候特征并解 技能。
的气候直方图。 释气候与南方民居的关
系。
河湖 展示南方水上活动 和水生植物等图片和南方的河湖分布图、 河流流量变化图。 读图分析南方的河湖特 征及水文特征。 培养读图概括能力。
土壤与植被 展示南方地区的植 被、土壤图片。 读图分析南方的气候、 土壤植被之间的关系。 培养综合分析问题的能 力。
知识小结 1 分析南方各自然地 理要素之间的联系。 分析南方各自然地理要 素之间的联系。 培养综合分析问题的能 力。
季风水田农业 简要分析影响南方 地区农业的地理要素。 分析南方各自然地理要 素对农业的影响。 培养综合分析问题的能 力。
微课介绍南方的农 业概况。 收看视频，了解南方农 业的概况。 充分调用生活经验和生活 常识。
分析南方的农 业特点 分析南方的农业特 点。 分析南方的农业特征。 把零散的感性知识系统 化。
知识小结 2 归纳南方发展农业 的条件和农业特征。 归纳南方地区的农业条 件和农业特征。 培养综合分析问题的能 力。
课堂小结 梳理南方地区的自 然特征与农业特征各因素之间的关系。 分析各地理要素之间的 关系。 培养综合分析问题的能 力。
六、板书设计