2013高考地理复习专题归纳及冲刺

课件87张PPT。

专题的有效划分及重点突破

专题复习的思路 1、注意变换角度，注重知识的内在联系 2、注意将知识进行必要的拆分、加工、重组 3、注意复习的层次性、阶段性专题复习的作用、功能。 避免炒冷饭、简单机械地重复；
拓展学生的思路；
学会多角度分析地理问题；(换个视角)
提高综合分析问题和解决问题的能力；
为学生提供示范；
规范答题。
专题复习的分类建议 按地理要素分类:如自然,人文 .
按热点地区分类 :如国内外重大工程,关注焦点,国家领导人出访地.(能与地理结合)
按题目类型分类: 选择题,问答题,综合题.
其他分类:根据的需要专题复习注意事项选题的自由性
选题的时政性
选题的针对性
选题的科学性
一轮基础复习与二轮专题复习的关系
《考试大纲》与新课程目标的关系
探究2012年地理高考试题
处理好课堂教学精讲与精练的关系
处理好专题复习与综合训练的关系
二轮专题复习前期研究准备分析高考试题特点 把握复习方向
构建知识专题　夯实基础
　　　
构建技能专题　掌握知识运用方法　
构建热点专题　提高知识运用能力　
考试大纲 学习目标考试大纲——终极性目标（高度概括）
课程目标——过程性目标（操作性强）第一目标层次—梳理课本，突出主干，查漏补缺
第二目标层次——综合训练，提高能力 2013年高考地理专题必修内容解读
——结合《新课程标准》及《考试大纲》气压带与风带
全球气压带、风带的分布、移动规律
全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响
主要气候类型的特征、成因、分布
季风环流
天气系统
锋面、低压、高压等天气系统的特点
解读：
全球七个气压带六个风带分布规律图
高低气压对气候的影响
热带、亚热带、温带主要气候类型判别、成因特征分析及对应自然带
季风环流类型、成因、分布
锋面三种类型、在我国的分布，对天气的影响；
高低气压分布区的运动特征，对天气的影响
锋面气旋活动
地球运动的地理意义
地球自转的方向、速度和周期
地球公转的方向、轨道、速度和周期
黄赤交角的地理意义
地球自转和公转的地理意义
解读：
◆地球自转地理意义
理解昼夜更替及地方时产生的原因
能联系实际进行简单的区时计算
了解地转偏向力对地表水平运动方向的影响
◆ 地球公转地理意义
绘制太阳直射点移动轨迹示意图
掌握太阳直射点的移动规律
掌握昼夜长短及正午太阳高度角纬度变化规律和季节变化规律；
了解四季的形成原因
注意的是：计算难度有所下降，但基本方法还需掌握，且可能在新的情景下呈现，增强时代特色。人口与城市
人口增长模式
不同人口增长模式的主要特点及地区分布
解读：
◆不同人口增长模式的主要特点
◆世界人口增长的空间和时间差异
（09江苏高考题）运用数据图表可以分析社会人口变化现象。据图6、图7回答12～13题。
12．图6是某地区育龄妇女平均生育子女数变化曲线图。若图中所示变化趋势持续下去，最可能出现的是
A．人口素质下降 B．人口老龄化 C．就业压力加大 D．劳动力成本下降
13．图7是新中国成立以来四个不同时期的人口年龄结构金字塔图，按时间先后排序正确的是
A．①②③④ B．①③④② c．①②④③ D．①③②④ 有效细分大小专题

考试内容主要包括《普通高中地理课程标准(实验)》必修地理1（4）、地理2（3）、地理3（3），以及《全日制义务教育地理课程标准(实验稿)》的有关内容。　　对《普通高中地理课程标准(实验)》选修内容的考核由各省区根据具体教学情况酌定。　　对所列考试内容的考查程度不超过课程标准规定的要求。
专题解读：
地球宇宙环境及地图
等值线图判读
地表物质循环和能量转移（大气、水、地表形态塑造）
气候空间分布及成因分析
人口资源与环境
区域定位及可持续发展
如何有效地上好专题复习课
?精选内容
（?1）涉及地理基础知识，基本技能，基本方法的内容。 （?2）涉及自然地理基本原理，基本规律和主要过程的内容。 （?3）涉及人文地理，区域开发和整治的内容。 （?4）和地理热点相关的内容。 专题复习方法 基本步骤第一步，教师以“案例”分析的方法进行专题整理示例。
第二步，建构、分析专题的模式。
第三步，学生自己完成专题，老师在方法上进行具体指导。
第四步，对基本知识进行拓展和深化，提高学生综合运用所学知 识认识、分析、解决实际问题的能力。
第五步，典型习题解法指导。
第六步，对考试中出错内容进行补偿考试。 专题复习类型
　 １、知识型专题。　　
（１）地球与地图。
　　 （２）自然地理环境变化规律及差异。
　　 （３）人口城市与地理环境。
　　 （４）产业活动与地理环境。
　　 （５）自然环境与人类活动关系。
　　 （６）区域差异与可持续发展。

２、应考技能性专题。（区与空间定位及分析）
　
３、高考热点专题。


高考地理小专题答题要点


等高线地形图小专题
1．坡度问题：一看等高线疏密，密集的地方坡度陡，稀疏的地方坡度缓；二计算，坡度的正切=垂直相对高度/水平实地距离
2．通视问题：通过作地形剖面图来解决，如果过已知两点作的地形剖面图无山地或山脊阻挡，则两地可互相通视；注意凸坡（等高线上疏下密）不可见，凹坡（等高线上密下疏）可见；注意题中要求，分析图中景观图是仰视或俯视可见。
3．引水线路：注意让其从高处向低处引水，以实现自流，且线路要尽可能短，这样经济投入才会较少。
4．交通线路选择：利用有利的地形地势，既要考虑距离长短，又要考虑路线平稳（间距、坡度等），一般是在两条等高线间绕行，沿等高线走向（延伸方向）分布，以减少坡度，只有必要时才可穿过一、两条等高线；尽可能少地通过河流，少建桥梁等，以减少施工难度和投资；避免通过断崖、沼泽地、沙漠等地段。


5．水库建设：要考虑库址、坝址及修建水库后是否需要移民等。①．选在河流较窄处或盆地、洼地的出口(即“口袋形”的地区，“口小”利于建坝，“袋大”腹地宽阔，库容量大。因为工程量小，工程造价低)；②．选在地质条件较好的地方，尽量避开断层、喀斯特地貌等，防止诱发水库地震；③．考虑占地搬迁状况，尽量少淹良田和村镇。④还要注意修建水库时，水源要较充足。

6．河流流向：由海拔高处向低处流，发育于河谷（等高线凸向高值），河流流向与等高线凸出方向相反。
7．水系特征：山地形成放射状水系，盆地形成向心状水系，山脊成为水系分水岭。
8．水文特征：等高线密集的河谷，河流流速大，水能丰富；河流流量除与气候特别是降水量有关外，还与流域面积大小有关。
9．农业规划：根据等高线地形图反映出来的地形类型、地势起伏、坡度缓急、结合气候和水源条件，因地制宜地提出农林牧渔业合理布局的方案；如平原地区发展耕作业，山地、丘陵地区发展林业、畜牧业。
10．城市布局形态与地形：平原适宜集中紧凑式；山区适宜分散疏松式。
11．地形特征的描述：地形类型（平原、高原、山地、丘陵、盆地）；地势及起伏状况；主要地形区分布；重要地形剖面图特征。


12．地形相关分析：
①地形成因分析：运用地质作用（内力作用——地壳运动、岩浆活动、变质作用、地震；、外力作用——流水、风、海浪、冰川的侵蚀、搬运、沉积作用等）与板块运动（板块内部地壳比较稳定，板块交界处，地壳比较活跃及板块的碰撞或张裂）来解释
判读分析与地形有关的地理知识
②分析某地气候特点，应结合该地地理纬度，地势高低起伏，山脉走向，阴、阳坡，距离海洋远近等进行综合分析。
③河流上游海拔高，下游海拔低。结合河流流向判定地形大势，结合迎风坡、背风坡、降水状况、等高线高差及地貌类型的差异分析河流水文、水系特征。





④地形类型判读：第一步看等高线形状，等高线平直，则可能是平原地形或高原地形，等高线闭合，则可能是丘陵、山地或盆地；第二步看等高线的注记，平直等高线注记200米以下的地形可能为平原，平直等高线注记500米以上的可能为高原；闭合等高线注记内低外高的地形为盆地或洼地；闭合等高线注记外低内高，且注记在200——500米之间的地形为丘陵，注记在500米以上的地形为山地。在剖面图中判读地形类型，一定要看剖面形状和对应的海拔高度，方法可参照上述方法进行。河 流知识的归类和整理 从基础知识本身性质看
（1）基本概念
（2）基本原理
（3）基本规律
从教和学的角度看
（1）不讲就会
（2）一讲就会
（3）讲也不会 小专题内容复习中规律的
提 升

总 结

选取热点的基本思路与方法为：
（1）突出最近时期的热点（2009年下半年和2010年初的热点问题）。
（2）照顾中国与世界热点的地区分布（热点的分布）。
（3）考虑热点的类型，一般不重复选择同一类型的热点。
（4）长期热点问题和短期热点问题相结合。

上述专题类型中，“知识点”专题是基础性专题，它是进行其他四个专题复习的前提和基础。重要地理要素专题和重要地理问题、能力专题是专题复习的核心，也是地理高考试题直接面对的考点。区域专题和热点专题是专题复习的归宿，也是高考文综地理试题命制的基本思路和方法。
探究近两年第36题 发现规律 总结经验(36分)图7为我国亚热带季风气候区一个小区域的平面图及地形剖面图。据此回答下列问题。
(1)简述三个剖面分别显示的地形特征，并综述该小区域的整体地形特征。(16分)
(2)根据所给信息，说明该小区域土地利用的潜力及开发利用应当注意的问题。(9分)
(3)扼要说明该小区域水能开发的有利因素。(11分)
答案：(1)AA1剖面显示的是山地(低山、丘陵)中的一个宽阔河谷(盆地)。BB1剖面显示的是山地中的深切(“V”形)河谷(峡谷)。CC1剖面显示的是丘陵地中的河谷。该小区域是山地(低山、丘陵)中分布着宽窄相间的河流谷地。
(2)有发展耕作业、林业、果树业和开发水能的潜力。开发中应避免坡地垦荒(过度开垦)，防止水土流失(保持生态平衡)。
(3)降水较多，有(足够)汇水面积。河流有较大落差。(在剖面线BB1，附近)有峡谷，(形成较好坝址)。
【解析】该题以大比例尺的平面图（主要是水系）和剖面图为载体来设置情景，考查区域开发与可持续发展，形式简约但内涵丰富，能力层级分明，对综合分析、解决问题的能力要求尤为突出。水系是地形、气候的“指示物”，能承载和反映区域的主要自然环境特征信息，所以试题选取以水系为主题的平面图作为命题素材，构思巧妙、立意高远。试题的这种呈现方式使有效信息比较隐蔽，试题难度大大增加，多数考生得分率相当低。该题对我们高三教学的启示是：在复习设计上，重点把功夫下在如何创设学生运用知识的情景上以及引导学生运用知识的思想方法上。地理高考试题趋向强化地图载体，考查读图用图技能不变
设置情境新颖，考查地理规律原理不变
关注社会热点，考查地理主干知识不变
人文地理分析比重有所增加指导读图方法，设计读图情景
归纳地理原理，强化思维建模
强化知识体系，夯实主干知识
体验角色转换，感悟解题技巧冲刺复习策略归纳地理原理，强化思维建模
地理原理建库
地理思维建模
坐标图关键：坐标内容
大小趋势日照图关键：点：极点、直射点、赤道6点、18点等
线：晨线、昏线、12时经线、日期分界线等局部区域要素叠加图面状图：大陆轮廓、国家轮廓等
线状图：重要经线、山脉河流走向等
点状图：重要城市、矿产地等局部图分析强化知识体系，夯实主干知识
强化知识体系，罗列主干知识
挖掘知识熔点，夯实主干知识
体验角色转换，感悟解题技巧解题思路过程第一步：审清题意，对接课本原理
第二步：列出思路，组织材料语言
第三步：问答结合，正向逆向检查——揭开面纱，进入原理库
——思维建模，进行筛选
——再次审题，减少失误答题三要领第一：条理性——分点
第二：层次性——分层
第三：完整性——分链例：南方低山丘陵区为什么被称为回归线上的“绿洲” ？ （6分） 地处大陆东岸，受海陆热力差异影响，形成亚热带季风气候；夏季受来自海洋的夏季风和台风影响，降水丰富。1、若P1昼长与P2夜长相等，2、若P1昼长大于P2，3、若P1正午太阳高度大于P2，适当关注景观图分析江河回环的原因？选择观赏位置风力沉积人类对自然地理要素的改造与利用文化景观的作用 地方文化关注对策－－回答问题的针对性红壤的治理酸性－－施石灰，中和酸性
黏－－掺沙子
瘦－－增施有机肥河流的治理海河流域与淮河流域黄河流域长江流域上游修水库、中游建蓄洪工程、下游挖掘入海新河上游修水库、中游水土保持、下游加固黄河大堤季
风
区
的
河
流上游修水库、中下游加固大堤西北荒漠化问题的治理过度放牧
过度开垦
过度樵采
水资源利用的不合理调整土地利用结构建立以绿洲为中心的防护林体系合理分配河流上中下游的水资源规定合理的载畜量工程措施与生态措施营造草方格沙障，种植固沙植物西北荒漠化问题的治理举例由于形成荒漠化的原因不同，甲图中A、B、C、D多形成斑点状的土地荒漠化圈的是
内蒙古哲里木盟草原土地沙化的最主要原因是
A．过度樵采 B．过度放牧 C．过度开垦 D．水资源利用不当专题训练中的综合题1、原因分析类2、比较差异类3、描述叙述类4、地质作用类地理热点问题简析国家《中长期铁路网规划》
【一】相关资讯
2009年11月22日，铁道部正式公布，《中长期铁路网规划》最新调整放方案。武广客运专线
2009年12月据统计，自2008年11月1日以来，北京、天津、河北大部、山西、山东、河南、安徽北部、江苏北部、湖北东北部、陕西北部、宁夏、甘肃东部等北方冬麦区降水量较常年同期偏少5～8成，山西中部、河北中南部、河南东北部和中部、山东西部、安徽西北部等地降水量偏少8成以上。从总体上看，北方冬麦区降水量之少为30年一遇，特旱区达50年一遇。持续干旱已对当地冬小麦造成较大影响。完成 北方干旱（1）概括此次旱灾的主要特点。
（2）①地区为此次特旱及重旱地区，写出①地区包括的主要地形区，并分析此次干旱产生的原因。（10分）
（3）干旱不仅是影响中国的自然灾害，也是世界性灾害，写出解决干旱的具体措施（至少五项）。（10分） 纲要基础 灵活研讨

查漏补缺 重点突破
专题复习跟踪训练课上专题复习
梳理主干知识，提高综合能力
课后综合训练
感悟解题技巧，提高考试能力
定期考试模拟
限时感悟考试，及早适应高考专题设置上考虑体系的多而注重弱点的少
题目选择上关注热点的多而瞄准高考的少
课堂教学中重视讲解的多而研究教法的少
综合训练中运用信息的多而整体设计得少　做选择题，要求学生从四步做起：
第一步读题，从整体把握考察的知识范围；
第二步审题，找出关键字眼，明确所问；
第三步解题，从四个答案中按要求找出正确的答案；
第四步反思，分析其余答案的错误之处。
经过反复训练，学生逐渐养成仔细审题，严密分析，认真做答的习惯，减少了粗心大意的错误，做选择题的正确率大大提高。选择题及综合题答题方法综合分析题答题方法对于综合题我要求学生分四步做：
第一步读题，把握考察的知识范围；
第二步审题，圈出关键字眼，明确所问；
第三步看清每小题的分值，大致分清答题要点；
第四步按照规范的语言来表述，逻辑清晰，字迹工整。 选择题的能力要求（1）获取和解读地理信息 ：够从题目的文字和图表中获取地理信息，找到解题的条件。
（2）调动和运用地理知识、基本技能 ：分析问题，做出判断，选出正确的答案。
做综合题的能力要求（１）获取和解读地理信息 ；
（2）调动和运用地理知识、基本技能 ；
（3）描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律；能够用简洁的文字、图形或其他表达方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化，地理基本原理与规律。
（4）论证和探讨地理问题：能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达自己的见解。地理主观题规范性答题要求1、析题的规范性：
严密审视问题的设置，把握设问的中心，明确回答的方向。切忌“牛头对不上马嘴”。
2、组织的规范性
注重迎合设问组织答案，学会知识迁移和方法的迁移。切忌“字多却不能表意”。
3、表述的规范性
要求多角度、条理性表述，学会分点，不能泛泛而谈，切忌“前言不答后语”。在本阶段主要进行错题整理和知识归纳，回归基础、回归课本。
首先，让学生整理错题，检查知识和能力方面的漏洞，错得多的地方要再次回归课本，总结基础知识，复习基本原理。
其次让学生根据以前的错误，总结答题规律和技巧。要求学生在不断的训练中，练出自己的最高水平，做到答题语言规范、有条理，力求全面、准确；熟题、易题不丢分，难题具有一定的应变能力，熟练地进行知识的迁移和变通。
对于积累的知识和题型有一定的归类、总结、提升。
在最后两周的复习阶段主要是鼓励学生，培养良好的心理素质，以稳定的应试心理和充分的知识准备、高水平的地理能力迎接高考。 从“降水条件”的知识套路组织答案，显得较为规范。 ①湿润水汽——黄海、渤海水温偏高。（第一个得分点）
②上升冷却——山东丘陵成迎风坡。（第二个得分点）
——冷气团强大、低压槽附近。（第三、四个得分点）
明确问题类型（一）特征问题:
（二）成因问题
（三）评价问题
（四）区位问题
（五）措施问题
（六）规律问题
（七）其他类问题（识记、判断、计算类等）
措施问题
措施问题一般涉及流域开发、老工业区整治、农业发展、生态环境治理措施、城市化问题措施等，对于这部分问题要熟练掌握教材中的结论，并充分利用题目材料，具体分析。对于区域发展措施要兼顾发展方向和环境问题等 规律问题
对于规律问题，要掌握描述规律的方法，一般是“从…向….递减”、“由…到…呈…－－…－－…－－变化”常见规律：
降水分布规律、气温分布规律，
海水温度、盐度分布规律，
自然带（植被）变化规律，
分布规律、变化规律，其他类问题（识记、判断、计算类等）基本知识要熟练
基本技能（读图、计算）要过关高考地理选择题的备考策略高考地理选择题的特点和趋向1、概括性强，覆盖面广，跨度大，迷惑性强等特点。
2、对纯记忆知识的考察相对淡化，强化对运用地理学科知识分析问题和解决问题能力等的考查。
3、综合型选择题担负起多项选择题的考察功能。
4、等值线判读型选择题长“考”不衰。
5、材料型选择题有所凸现。
5、“新图像或新材料” 试题无独有偶。高考地理选择题的类型与解读 高考地理的选择题题型大致有：
(1)比较型选择题
(2)材料解读型选择题
(3)等值线判读型选择题
(4)地图解读型选择题
(5)计算型选择题(6)排序型选择题
(7)坐标图解读型选择题
(8)组合型选择题
(9)正误型选择题
(10)示意图解读型选择题；
(11)推理型选择题
(12)释疑型选择题
?　　常用解题方法 把记住的知识再现出来、或从所给图形中
直接提取信息，获得正确答案。方法一.直选法(再现法)
在沙漠中迷路是，可用哪种方式获知自己所处的
具体位置
A、指南针 B、GPS技术 Ｃ、地形图D、遥感技术
我国新近在冀东发现储量10亿的南堡油田。完成第5题
5、良好的储油构造一般是
A盆地 B断层 C向斜 D背斜( B )( D )方法二.排除法　　　排除法是解答选择题最常见的一种方法.对于绝大多数题目（比重为93% ， 权威人士认证）用排除法绝对没错 .其技巧是根据题意,从备选答案中，将自己最熟悉的、已经完全掌握理解的选项先确定，然后逐一排除错误选项。此法非常适合于解答组合型选择题和排序型选择题。方法三、图解法 　图解法是指将没有地图（或有地图但需要转变）的试题，通过描绘简单的略图、或将已知图形转换成自己较为熟悉的另一种图形，来帮助分析解题的方法。图解法能显现答题的思维过程，避免由单纯的想象而发生的思维失误，灵活运用图解法，往往能收到事半功倍的效果．方法四． 优选法 题目提供的四个选项如果都符合题干要求，但题干中又有“最”、“主导”、“主要”、“第一”、“核心”等字样，就应该采取选优法进行取舍。11 微电子工业在硅谷发展的主导因素是
　　 A. 环境 B. 交通 C. 知识和技术　　D. 军事订货　　　逆向思维法是与正向思维法相反的一种思维方法，当我们看到一道题，从正面解题，感觉无从下手时，不妨先假设其中某个条件或选项是正确的，然后把它放到题目中去验，进行逐一排除，最终确定正确答案。方法五、逆向思维法读下图，判断甲地仅位于（ ）：
A北半球 B南半球 C东半球 D西半球B方法六、巧算法　　地理计算并不是考数学，重在方法，许多数据和命题角度都是特殊情况，计算过程并不复杂。几点小建议1.认真审题，特别要看清题目中容易使人迷惑而导致答错的关键字眼，如“东”、“西”、“南”、“北”、“大”、“小”、“高”、“低”、“上”、“下”等。 2.要注意选项中出现的绝对性字眼，如“都”、“一定”、“全部”、“只有”、“完全”等，在多数情况下，这些选项是错误的。3.对难度较大的选择题，要使选择正确无误，可采用“排除法”（筛选法）。也就是说，不要急于先找出正确答案，应将选择题当作改错题来做，把错误的答案一个一个找出来，排除出去，筛选下来的就是正确答案了，此即所谓“去伪存真、由表及里”。4.要留意选项文字叙述较多面分为二层意思时，往往（并非绝对）前段文字叙述正确而后段文字叙述错误。因此，审题要细心，不能“只看前不顾后”，才不致受迷惑。5.一些内容复杂而空间概念较强的选择题，只从字面上去冥思苦想往往容易弄错，如能画简图帮助判断，就易选出正确的答案。 7.一题多问的题目，注意前后题目的相互印证。6.有些难题,让你无从下手,可以先分析选项,如果选项中的三个有相似性,那一般来说另外一个就是正确答案.扎实的基础知识是能力提高的保障。
不断积累总结，强化条件反射，
好方法才会成为好习惯。一个想法使用一次是一个技巧， 经过多次的使用就可以成为一种方法。
——美国数学家乔治·波利亚
（1887—1985）