水循环 和洋流
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课件33张PPT。水循环海 洋基 岩1.什么是水循环？2.水循环将哪几个圈层联系了起来？3.水循环的能量是什么？自主学习：1.什么是水循环？2.水循环将哪几个圈层联系了起来？3.水循环的能量是什么？ 水循环是指水在地理环境中空间位置的移动,以及与之相伴的运动形态和物理状态的变化。
水循环联系了水圈、大气圈、岩石圈和生物圈四大圈层。太阳能和重力能 在太阳能和地球重力的作用下，水在陆地、海洋和大气之间通过吸收热量或放出热量，以固、液、气三态的形式转化形成了总量平衡的循环运动。蒸发、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流等。 参照课本图2—39绘制地球上水循环的示意图（用箭头表示水循环的主要过程，并用文字说明各箭头的主要含义）。 小组活动：水循环意义？在水循环的每个基本环节中能量是如何转化的？
降水吸收热量势能发电释放热量2000年5月2日
卫星航片1976年12月1日
卫星航片☆影响气候和生态、塑造地表形态。 ☆联系四大圈层,实现物质迁移与能量交换。 ☆维护水平衡，淡水资源不断更新。意义：
1.大量砍伐树木会对当地水循环带来什么影响？
2.结合实例，说明人类活动主要对水循环的哪些环节产生影响。合作学习： 森林能涵养水源、减少蒸发、增加下渗和地下径流、促进水的良性循环，被称为“绿色天然水库”。大量砍伐树木会破坏当地水的良性循环，水资源减少或枯竭。1.大量砍伐树木会对当地水循环带来什么影响？
水循环对人类活动的影响巨大，人类目前只能以增加或减少地表蒸发、人工降雨及跨流域调水等方式，去影响水环节的个别环节。2.结合实例，说明人类活动主要对水循环的哪些环节产生影响。探究 地球上的各种水体都处于不断的循环运动中，在其运动过程中水的总量是否发生变化？这说明什么？ ☆全球总水量在长时间范围内保持不变，说明整个水圈的水处于动态平衡状态。 “水是取之不尽、用之不竭的吗？”
合作讨论： 陕西渭南渭河南岸某村庄，两个玩耍的孩子和用污水渠灌溉的庄稼。水是乌黑的，尽管浇水前用试纸测酸碱度，污水浇地仍然事故频频。 2007年7月26日，陕西渭南，一条马路边，一位老人把水桶摆放在路边，等待送水车的到来。由于缺水，这个城市的许多地方要依靠这种每天送水的办法解决日常生活用水。 2006年3月25日 《云南日报》报道：云南昆明珍珠泉干涸和过度开采地下水有关。 水资源处于不断循环更新状态，从这一意义上讲水资源是可以永续利用的；而在一定的空间和时间范围内水资源是有限的。如果人类取用水量超过了水循环更新的数量或者水资源遭受污染，就会造成水资源的枯竭，因此水资源并不是“取之不尽，用之不竭”的。合理利用；保护水源！让水能永续利用课堂小结： 通过本节学习我们了解了水循环是自然界中一种重要的物质和能量循环，与地理环境以及人类活动关系密切，必须认识水循环的运动变化规律，在日常生产和生活中保护水资源，合理利用水资源，使其永续利用，不断更新。结束语：2.以“水资源保护”为课题开展一次社会调查（结合当地实例）1.(实验模拟探究水循环的原因）在碗里装半碗水，用透明的塑料纸蒙在碗上（注意密闭），将碗放在阳光下暴晒，观察碗和塑料纸。思考塑料纸下面的水汽从何而来?水汽变成水珠为何又能滴到碗里？课外探究:再见!自然界水循环运动大气水海洋水 地表水 地下水
水循环联系了水圈、大气圈、岩石圈和生物圈四大圈层。太阳能和重力能 在太阳能和地球重力的作用下，水在陆地、海洋和大气之间通过吸收热量或放出热量，以固、液、气三态的形式转化形成了总量平衡的循环运动。蒸发、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流等。 参照课本图2—39绘制地球上水循环的示意图（用箭头表示水循环的主要过程，并用文字说明各箭头的主要含义）。 小组活动：水循环意义？在水循环的每个基本环节中能量是如何转化的？
降水吸收热量势能发电释放热量2000年5月2日
卫星航片1976年12月1日
卫星航片☆影响气候和生态、塑造地表形态。 ☆联系四大圈层,实现物质迁移与能量交换。 ☆维护水平衡，淡水资源不断更新。意义：
1.大量砍伐树木会对当地水循环带来什么影响？
2.结合实例，说明人类活动主要对水循环的哪些环节产生影响。合作学习： 森林能涵养水源、减少蒸发、增加下渗和地下径流、促进水的良性循环，被称为“绿色天然水库”。大量砍伐树木会破坏当地水的良性循环，水资源减少或枯竭。1.大量砍伐树木会对当地水循环带来什么影响？
水循环对人类活动的影响巨大，人类目前只能以增加或减少地表蒸发、人工降雨及跨流域调水等方式，去影响水环节的个别环节。2.结合实例，说明人类活动主要对水循环的哪些环节产生影响。探究 地球上的各种水体都处于不断的循环运动中，在其运动过程中水的总量是否发生变化？这说明什么？ ☆全球总水量在长时间范围内保持不变，说明整个水圈的水处于动态平衡状态。 “水是取之不尽、用之不竭的吗？”
合作讨论： 陕西渭南渭河南岸某村庄，两个玩耍的孩子和用污水渠灌溉的庄稼。水是乌黑的，尽管浇水前用试纸测酸碱度，污水浇地仍然事故频频。 2007年7月26日，陕西渭南，一条马路边，一位老人把水桶摆放在路边，等待送水车的到来。由于缺水，这个城市的许多地方要依靠这种每天送水的办法解决日常生活用水。 2006年3月25日 《云南日报》报道：云南昆明珍珠泉干涸和过度开采地下水有关。 水资源处于不断循环更新状态，从这一意义上讲水资源是可以永续利用的；而在一定的空间和时间范围内水资源是有限的。如果人类取用水量超过了水循环更新的数量或者水资源遭受污染，就会造成水资源的枯竭，因此水资源并不是“取之不尽，用之不竭”的。合理利用；保护水源！让水能永续利用课堂小结： 通过本节学习我们了解了水循环是自然界中一种重要的物质和能量循环，与地理环境以及人类活动关系密切，必须认识水循环的运动变化规律，在日常生产和生活中保护水资源，合理利用水资源，使其永续利用，不断更新。结束语：2.以“水资源保护”为课题开展一次社会调查（结合当地实例）1.(实验模拟探究水循环的原因）在碗里装半碗水，用透明的塑料纸蒙在碗上（注意密闭），将碗放在阳光下暴晒，观察碗和塑料纸。思考塑料纸下面的水汽从何而来?水汽变成水珠为何又能滴到碗里？课外探究:再见!自然界水循环运动大气水海洋水 地表水 地下水