Unit 1 My classroom Part A Let’s learn 教案
文档属性
| 名称 | Unit 1 My classroom Part A Let’s learn 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-07-05 10:50:57 | ||
图片预览
文档简介
Unit 1 My classroom Part A Let’s learn 教学设计
教学目标
1. 能听懂、会说:What's in the classroom blackboard, one TV, many desks and chairs...并能在实际情景中运用。
2. 能听、说、认读本课主要单词:classroom, window, door, picture, blackboard, light,
3. 能听懂指示语,并按指令做出相应的动作,如:open the door....
学情分析
重点难点
教学重点:
学习What's in the classroom 及相关单词:classroom, window, door, picture, blackboard, light。
教学难点:
1. window一词注意w的发音,不要与v的发音混淆,教师在教学中应及时纠正。
2. 在回答"What's in the classroom "时,注意单词复数的读音。
3. 能听懂指示语,并按指令做出相应的动作,如:open the door....
教学过程
第一学时
新设计
四年级上册Unit 1 My Classroom Let’s learn A
教学设计
教学目标:
1. 能听懂、会说:What's in the classroom blackboard, one TV, many desks and chairs...并能在实际情景中运用。
2. 能听、说、认读本课主要单词:classroom, window, door, picture, blackboard, light,
3. 能听懂指示语,并按指令做出相应的动作,如:open the door....
教学重点:
学习What's in the classroom 及相关单词:classroom, window, door, picture, blackboard, light。
教学难点:
1. window一词注意w的发音,不要与v的发音混淆,教师在教学中应及时纠正。
2. 在回答"What's in the classroom "时,注意单词复数的读音。
3. 能听懂指示语,并按指令做出相应的动作,如:open the door....
教具准备:
1. 教材相配套的教学课件[Unit 1 Let's learn/A. Let's do.]
2. 教材相配套的教学录音
3. 教师单词卡
教学过程:
(一)热身、复习 (Warm-up / Revision)
1.日常口语练习。
2.教师播放let’s sing,学生跟着录音一起唱。
(二)呈现新课(Presentation)
1.教师出示一张教室的图片,问:" This is my classroom.What's in the classroom "让学生进行回答。classroom一词由这里引出。
2. 学生听懂后,教师可先试着让学生回答,能说出英文的学生给与表扬(desk, chair, picture都已学过),也可让学生用中文回答。
3. 告诉学生我们要学习有关classroom的内容,教读classroom
4. 让学生观看本部分的教学课件。[Unit 1 Let's learn/A]
5. 让学生看着课件的画面回答:What's in the classroom 学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导,鼓励学生完整的回答出来。如有困难,可再看一遍本部分的教学课件。
6. 教师分别指着黑板,灯,桌子和椅子让学生说出单词。
7. 出示图片和单词卡,教学生正确理解、认读。(并把单词卡贴到黑板上)
8.教师指着教室中的相关事物问学生:What's this 让学生回答。
9.看黑板上所贴的单词卡,读出单词。
10.游戏(读单词)将全班分成若干小组,然后逐个出示一些单词卡和图片,让学生抢答。
11. 教师和学生用英语进行交流,学习每个单词后马上导入Let's do的学习。Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the board . 教师尽量把说话的速度放慢一些,边说边做出相应的动作,以便使学生理解。
12.数一数教室里面的东西,引出数字的复习和单词的复数,并学习many。
13.练习:说说以下短语
(四)练习(practice)
1.Game1:高低声
2.Game2: what’s missing
3.Game3: read words(up and down)
(五)扩展性活动(Add-activities)和Homework
1.学习let's do.跟读录音并做动作:教师先说词组, 然后再让能力较强的学生代替教师发布指令,让其他学生根据指令做出相应的动作。建议多让一些学生参与进来,激发学生学习英语的兴趣。
2.表演,并小结。
教学目标
1. 能听懂、会说:What's in the classroom blackboard, one TV, many desks and chairs...并能在实际情景中运用。
2. 能听、说、认读本课主要单词:classroom, window, door, picture, blackboard, light,
3. 能听懂指示语,并按指令做出相应的动作,如:open the door....
学情分析
重点难点
教学重点:
学习What's in the classroom 及相关单词:classroom, window, door, picture, blackboard, light。
教学难点:
1. window一词注意w的发音,不要与v的发音混淆,教师在教学中应及时纠正。
2. 在回答"What's in the classroom "时,注意单词复数的读音。
3. 能听懂指示语,并按指令做出相应的动作,如:open the door....
教学过程
第一学时
新设计
四年级上册Unit 1 My Classroom Let’s learn A
教学设计
教学目标:
1. 能听懂、会说:What's in the classroom blackboard, one TV, many desks and chairs...并能在实际情景中运用。
2. 能听、说、认读本课主要单词:classroom, window, door, picture, blackboard, light,
3. 能听懂指示语,并按指令做出相应的动作,如:open the door....
教学重点:
学习What's in the classroom 及相关单词:classroom, window, door, picture, blackboard, light。
教学难点:
1. window一词注意w的发音,不要与v的发音混淆,教师在教学中应及时纠正。
2. 在回答"What's in the classroom "时,注意单词复数的读音。
3. 能听懂指示语,并按指令做出相应的动作,如:open the door....
教具准备:
1. 教材相配套的教学课件[Unit 1 Let's learn/A. Let's do.]
2. 教材相配套的教学录音
3. 教师单词卡
教学过程:
(一)热身、复习 (Warm-up / Revision)
1.日常口语练习。
2.教师播放let’s sing,学生跟着录音一起唱。
(二)呈现新课(Presentation)
1.教师出示一张教室的图片,问:" This is my classroom.What's in the classroom "让学生进行回答。classroom一词由这里引出。
2. 学生听懂后,教师可先试着让学生回答,能说出英文的学生给与表扬(desk, chair, picture都已学过),也可让学生用中文回答。
3. 告诉学生我们要学习有关classroom的内容,教读classroom
4. 让学生观看本部分的教学课件。[Unit 1 Let's learn/A]
5. 让学生看着课件的画面回答:What's in the classroom 学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导,鼓励学生完整的回答出来。如有困难,可再看一遍本部分的教学课件。
6. 教师分别指着黑板,灯,桌子和椅子让学生说出单词。
7. 出示图片和单词卡,教学生正确理解、认读。(并把单词卡贴到黑板上)
8.教师指着教室中的相关事物问学生:What's this 让学生回答。
9.看黑板上所贴的单词卡,读出单词。
10.游戏(读单词)将全班分成若干小组,然后逐个出示一些单词卡和图片,让学生抢答。
11. 教师和学生用英语进行交流,学习每个单词后马上导入Let's do的学习。Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the board . 教师尽量把说话的速度放慢一些,边说边做出相应的动作,以便使学生理解。
12.数一数教室里面的东西,引出数字的复习和单词的复数,并学习many。
13.练习:说说以下短语
(四)练习(practice)
1.Game1:高低声
2.Game2: what’s missing
3.Game3: read words(up and down)
(五)扩展性活动(Add-activities)和Homework
1.学习let's do.跟读录音并做动作:教师先说词组, 然后再让能力较强的学生代替教师发布指令,让其他学生根据指令做出相应的动作。建议多让一些学生参与进来,激发学生学习英语的兴趣。
2.表演,并小结。