【湖北省】初中历史2020—2022三年中考真题汇编 6. 外国近现代史 试卷（含答案解析）

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初中历史2020—2022三年中考真题汇编 6.湖北省 外国近现代史 试卷
一、单选题(共10题；共20分)
1．（2分）（2021·恩施）归纳和比较是学习历史的重要能力之一。俄国通过彼得一世改革，开启了近代化的进程；通过1861年农奴制改革，走上了发展资本主义的道路。这两次改革的相同点是（　　）
A．都是资产阶级性质的改革
B．都以强兵和学习西方科学技术为目标
C．都让农奴获得了人身自由
D．都推动了俄国历史发展的进程
2．（2分）（2020·宜昌）从17世纪到19世纪，资产阶级通过革命或改革，相继在欧美主要国家和亚洲的日本取得了政权，资本主义制度得以确立。其中，日本的改革称为（　　）
A．大化改新 B．彼得一世改革
C．1861年农奴制改革 D．明治维新
3．（2分）（2020·孝感）《新编剑桥世界近代史》中有这样的评述：“19世纪中期，有两个学说都发现了变化的原因在于斗争，……生物生存竞争和阶级斗争，……在世界历史进程中有着广泛和深远的影响。”其中详细阐述生物生存竞争的是（　　）
A．《权利法案》 B．《人权宣言》
C．《物种起源》 D．《共产党宣言》
4．（2分）（2020·鄂州）小明同学为了比较凡尔赛一华盛顿体系和两极格局，制作了以如图示。你觉得图中“共同点”处不应填上(　　)
A．关注重点都在欧洲 B．都形成于大战之后
C．都被大国操纵 D．初期都维护了世界局势稳定
5．（2分）（2022·随县）论从史出是学习历史的重要方法之一。下列史实与结论对应正确的是（　　）
　 史实 结论 　 史实 结论
A 1689年，英国议会通过了《权利法案》 体现了三权分立的原则 B 1865年，美国内战以北方获胜告终 推翻了英国的殖民统治
C 1868年，日本开始实施“明治维新” 彻底废除了旧制度 D 1937年，苏联完成了第二个五年计划 变成了强大的工业国
A．A B．B C．C D．D
6．（2分）（2020·咸宁）为纪念非暴力不合作运动，第26届联合国大会通过决议，决定将圣雄甘地的诞辰，即每年的10月2日定为“国际非暴力日”。甘地领导的非暴力不合作运动（　　）
A．使英国政府有条件的承认了埃及独立
B．推翻了英国在印度的殖民统治
C．增强了印度人民的民族自尊心和自信心
D．巩固了墨西哥资产阶级革命的成果
7．（2分）（2021·襄阳）我们可以通过画示意图的方法记忆第二次世界大战的进程，图中①处该填入的内容是（　　）
A．凡尔登战役 B．莫斯科保卫战
C．武汉会战 D．斯大林格勒战役
8．（2分）（2021·黄石）如图，二战后到20世纪80年代日本经济快速发展，尤其是1961～1970年，下列选项中属于这一阶段日本经济快速发展的原因是（　　）
A．获得马歇尔计划援助 B．朝鲜战争中获得大量军需订单
C．中日正式建立外交关系 D．日本政府制定适当经济政策
9．（2分）（2020·荆州）1960年，非洲有17个国家获得独立，这一年因此被称为“非洲年”。“非洲年”的历史含义是（　　）
A． 波澜壮阔的民族独立浪潮 B．亚非国家凝聚“万隆精神”
C．殖民统治在非洲彻底终结 D．揭开非洲民族独立的序幕
10．（2分）（2020·十堰）历史漫画或历史示意图能生动的再现历史。下列漫画和示意图能反映当今世界政治格
局的是（　　）
A． B．
C． D．
二、材料分析题(共9题；共147分)
11．（20分）（2020·仙桃）改革是经济发展和社会进步的必由之路，是每个国家实现国富民强、民族振兴的重要过程和手段。阅读材料，回答问题
材料一：俄国国内不断爆发的农民起义就是最现实的证明。据统计，1826年~1839年的农民起义平均每年达19次，1845年~1854年平均为35次，1855年~1857年平均为63次，1858年~1860年平均为101次，而仅1861年一年就多达1176次。
——摘自唐晋主编《大国崛起》
材料二：政治上，废藩置县，加强中央集权：军事上，实行征兵制，建立新式军队：经济上，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济.
——摘自部编版《世界历史》（九年级下册）
材料三：罗斯福应对危机的一系列政策后来被称作“新政"（New Dea），其核心是三个R：改革（Reform）、复兴（ecovery）和教济（RelieD。罗斯福的“新政"并非一时的权宜之计，而是一场为保证资本主义制度的稳定发展，在资本主义经济肌体内部进行的一场“伤筋动骨”的大手术。
——摘自蔡跃蕾、张伟《史海回眸：罗斯福“新政”复兴美国》
（1）（5分）根据材料一分析俄国当时面临着怎样的社会危机？有学者认为1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点，请说明其依据是什么。
（2）（5分）根据材料二并结合所学知识判断这是什么改革的主要措施？措施中的哪项内容最能体现其改革的性质？
（3）（5分）根据材料三分析罗斯福实施新政的根本目的是什么？（不得照抄原文）
（4）（5分）今天的中国再一次站在了继续改革的风口浪尖，通过对上述材料的研读，我们可以从中获得什么启示？
12．（20分）（2021·鄂州）在各国历史进程中，革命和改革是社会更替与变革的重要形式。阅读下列材料，回答问题。
材料一 英国资产阶级革命建立了一个合适的政治制度，这个制度保障社会有宽松平和的环境，让人们追求个人的目标。……英国人在政治制度方面的重大创新，使后来西方各国在步入民主政治的行列之时，都自觉或不自觉地以英国为榜样。
——唐晋《大国崛起》
材料二 唯今之计，我当决断，与其坐待彼等昌明，共兴亚洲，莫若早脱其劣，携手西洋诸国……断然废旧制，立新政，朝野一心，革除旧弊，举凡一切均效法西方列强，以图傲视亚洲诸国。
——【日】福泽渝吉《脱亚论》
材料三 在北方，反对奴隶制的民众组成了2000多个废奴社；在南方，奴隶主势力声称实施奴隶制是南方各州的固有权利，如果受到联邦法律的侵犯，蓄奴州有权退出联邦。1861--1865年美国南北战争解决了这一问题，美国变成一个真正具有统一主权、统一政治机制的国家。
——杨积讯《论美国<联邦宪法>之长久存续》
（1）（5分）材料一中英国创设的政治制度是什么？它是通过哪一文献确立的？
（2）（5分）材料二反映了日本历史上的什么事件？请举出“废旧制，立新政”的措施。
（3）（5分）据材料三，结合所学知识回答，废除奴隶制的文件是什么？美国南北战争的历史意义是什么？
（4）（5分）据以上三则材料归纳，有利于大国崛起的重要因素有哪些？（任答两点即可）
13．（20分）（2020·鄂州）“科技是国之利器，国家持之以强，企业持之以贏，人民生活赖之以好。”阅读下列材料：
材料一：英国学者李约瑟在《中国古代科学技术史》中写道：“从3世纪到13世纪，中国一直处于西方望尘莫及的科学地位，明清以后逐渐衰落了。”
材料二：
请回答：
（1）（5分）结合所学知识回答，宋元时期由阿拉伯人从我国传到欧洲并推动欧洲社会变革的重大发明是什么？
（2）（5分）材料二两幅图片所示机器分别发明于两次工业革命，两次工业革命标志性的成就分别是什么？
（3）（5分）“工业革命使人们既感受到从未有过的欢欣，也体验到很多新的痛苦。”人类感受到的最大的“欢欣”是什么？体验到的新的“痛苦”又是什么？（分别答1点即可）
（4）（5分）结合所学知识分析，当时中国为什么没有抓住第二次工业革命的机遇？而当时的美国为什么能成功抓住这次工业革命的机遇？（分别答1点即可）
14．（10分）（2020·荆州）阅读材料，完成下列要求。
材料一
从19世纪中期开始，德国在农业中大量施用化肥。每公顷农业用地施用的化肥由1880年的1.7公担增加到1913年的20.1公担，全部农业过磷酸钙的施用由1890年的500万公担增加到1913年的2000万公担。从1881年到1913年，德国农作物的单位面积产量增加约75，谷物年产量从1730万吨增加到2790万吨。
材料二
1979年11月举行的第20届联合国粮食及农业组织大会决定：1981年10月16日为首次世界粮食日纪念日。此后，每年的这个日子都要为世界粮食日开展各种纪念活动。
——摘自于沛主编《世界通史》等
（1）（5分）根据材料一并结合所学知识，简要评述德国农业大量施用化肥的历史影响。（回答2点）
（2）（5分）根据材料二并结合所学知识回答：世界粮食日的设立，留给我们哪些启示？（回答2点）
15．（10分）（2020·襄阳）（世界战争影响秩序）
（1）（5分）结合所学知识,将表格中ABCD处的内容补充完整。
（2）（5分）归纳表格中两次世界大战影响的共同点。(从两个方回答)
16．（17分）（2021·鄂州）科学的理论指导伟大的实践，正确的道路引领崭新的时代。马克思主义是我国立党立国的根本指导思想。阅读下列材料，回答问题。
材料一 在人类历史上，没有一种思想理论像马克思主义那样对人类产生了如此广泛而深刻的影响。
——《习近平在马克思诞辰200周年纪念大会上的讲话》
材料二 它是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命，建立了无产阶级专政的国家，开辟了人类探索社会主义道路的新时代。
材料三 “20世纪30年代以来，生铁、煤炭、钢、石油总是优先于饮食、住房、医院、学校和服务行业……对人的漠不关心到了无以复加的地步。”
——《一杯苦酒——俄罗斯的布尔什维主义和改革运动》
材料四 马克思主义中国化，就是将马克思主义的基本原理和中国革命与建设的实际相结合，探索适合中国国情的道路。
（1）（5分）马克思主义诞生的标志是什么？
（2）（5分）这次革命是什么？这次革命给中国历史带来巨大影响。促进马克思主义与中国工人运动相结合的历史事件是什么？
（3）（2分）材料三显示“斯大林模式”（　　）
A．采取了高度集中的管理体制
B．致力于工业化的同时忽视了民生的改善
C．有利于苏联工业的迅速发展
D．有利于苏联经济的持续发展
（4）（5分）中国共产党在探索马克思主义中国化方面取得了重大成果。在中国革命时期和建设时期探索出的适合中国国情的道路分别是什么？
17．（20分）（2020·襄阳）（变革创新引领时代）
材料一 (英国)国王不经议会许可,不能随意度除法律,也不能停止法律的执行不得征收捐税,不得征募或维持常备军等。
——摘编自部編《世界历史》九年级上册
材料二 第一条,本宪法授予的全部立法权属于合众国国会;第二条,行政权属于美利坚合众国总统,任期4年,由选举产生;总统是合众国陆军、海军及各州民兵的总司令;总统有权结条约:总统有权任命最高法院法官及合众国其他官员;第三条,合众国的司法权属于最高法院。
——摘编自美国1787年宪法
材料三 罗斯福新政中那些最打破前例的“新政计划”,反映了资本主义思想,尊重企业界的感情,没有向私人利润制度发起决定性的挑战。
——摘编白何顺果《美国历史十五讲》
（1）（5分）材料一的内容源自英国的哪个文件 该文件颁布后,英国逐渐确立了什么政治体制
（2）（5分）材料二的内容体现了什么原则
（3）（5分）根据材料一和材料二,分別指出英国和美国的国家权力中心在哪里
（4）（5分）材料三中,作者是如何看待罗斯福新政的 (摘抄材料原文不得分)
18．（20分）（2021·十堰）改革是推动社会发展和进步的重要桥梁。从17世纪到20世纪末，俄国进行了系列改革。结合所学知识，请回答下列问题：
（1）（5分）17世纪的哪场改革开启了俄国近代化的进程？19世纪中期哪场改革废除了农奴制？废除农奴制的改革对俄国产生的最重大影响是什么？
（2）（5分）20世纪20年代，苏俄在社会主义建设方面进行 探索是什么？由谁领导？
（3）（5分）20世纪80年代末，戈尔巴乔夫改革造成的直接后果是什么？这一结果导致世界格局发生了怎样的变化？
（4）（5分）俄国一系列改革给我们什么启示？
19．（10分）（2020·鄂州）追溯历史，人类文明的交往越来越频繁。管理好“地球村”，实现共赢共享，是各国政治家应有的担当。阅读下列材料：
材料一：
材料二：联合国的出现是国际机制发展到一定程度的标志，即全球化进程发展到这样一个阶段，国际和平与安全、经济与社会发展等事务需要全球管理。国际联盟是建立世界性和平与安全机制的创新尝试。威尔逊理想主义的火炬为富兰克林.罗斯福传承，成为《联合国宪章》的理论来源。1944年美、苏、英、中四国共同提出了《关于建立普遍性国际组织的建议案》。这是对世界和平与安全领域国际机制的一种总结……
——门洪华《联 合国机制浅析》
材料三：
请回答：
（1）（5分）材料所示事件对人类历史发展进程最重大的影响是什么？
（2）（5分）2020年如果美、英、法、俄、中等国军人举行大型周年纪念活动，纪念内容最可能会是什么？
三、综合题(共1题；共20分)
20．（20分）（2020·襄阳）（面对挑战团结应对）
（1）（5分）习近平总书记在对新冠肺菼疫情防控一线调研指导时强调“武汉是英雄的城市”。请你列举武汉人民反封建或反侵略的两例重大史实,说明“武汉是英雄的城市”。
（2）（5分）新冠肺炎疫情期间,同学们居家上网课,这得益于哪项科技成果
（3）（5分）习近平总书记强调:“人类是一个命运共同体,唯有团结协作才能应对各种全球性风挑战。”20世纪三四十年代,人类面临的全球性风险挑战是什么 面对此次挑战,世界各国逐渐走向联合而形成的“命运共同体”是什么
（4）（5分）中国为全球抗疫做出了重要贡献。请你谈谈新中国成立后为促进世界和平与发展,还做出了哪些努力。(列举一例)
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】俄国彼得一世的改革；俄国农奴制的改革与废除
【解析】【分析】题干材料中，“彼得一世改革，开启了近代化的进程”“1861年农奴制改革，走上了发展资本主义的道路”，据此可知这两次改革的相同点是都推动了俄国历史发展的进程。据所学知识，彼得一世改革不是资产阶级性质改革，A错误；
俄国1861年改革以维护地主阶级利益，废除农奴制为目标，B错误；
彼得一世改革强化了农奴制，C错误。
故答案选D。
【点评】 本题以彼得一世改革、俄国1861年改革为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。
2．【答案】D
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】明治维新是指19世纪60年代日本在受到西方资本主义工业文明冲击的背景下所进行的由上而下、具有资本主义性质的全面西化与现代化改革运动。
A项大化改新是古代日本社会政治变革运动，不符合题意；
B项彼得一世改革是当时俄国社会在政治、经济或文化教育等方面学习西方的改革，不符合题意；
C项1861年农奴制改革是俄国资本主义性质的改革，不符合题意；
D项明治维新是题干描述的日本的改革，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查日本的明治维新的相关史实及学生综合运用所学知识解决问题的能力。“17世纪到19世纪”“欧美主要国家和亚洲的日本取得了政权，资本主义制度得以确立”是解题的关键。
3．【答案】C
【知识点】近代世界的科学思想家及其成就
【解析】【分析】本题主要考查达尔文的成就。题干关键信息“生物生存竞争”。1859年，英国科学家达尔文的《物种起源》出版。达尔文提出了进化论思想。书中提出了自然界在“物竞天择、适者生存、优胜劣汰”的法则中发展的即生物进化学说；《物种起源》的问世，第一次把生物学建立在完全科学的基础上，推翻了神创论和物种不变论，沉重打击了神权统治的根基，根据所学知识可知，详细阐述生物生存竞争的是《物种起源》。C符合题意。
故答案为：C。
【点评】主要考查运用所学知识解决问题的能力。需要准确掌握世界近代科技、文化和艺术成就。
4．【答案】A
【知识点】凡尔赛——华盛顿体系；“北约”与“华约”的对峙
【解析】【分析】根据“凡尔赛一华盛顿体系和两极格局”的内容进行分析，比较列出它们的相同点，从中找出不同的内容，就是本题答案。结合所学知识可知，根据图片“比较凡尔赛一华盛顿体系和两极格局”，可知，一战后通过巴黎和会上签订的《凡尔赛条约》，华盛顿会议上签订的《九国公约》形成的凡尔赛—华盛顿体系。它是一战后帝国主义国家之间关系的一次大调整。它的建立是战后初期战胜国列强实力对比较量的结果，是他们分赃和妥协的产物。二战后，美国成为最强军事、经济国家，推行民主制度、自由观念，认为社会主义国家有侵略性；苏联认为美国是潜在防御对象。因此随着美苏崛起，两极格局形成；这样美苏两极力量为国际结构中心，大西洋时代逐渐过渡到太平洋时代。所以图中“共同点”处不应填上“关注重点都在欧洲”。选项A符合题意；
凡尔赛一华盛顿体系和两极格局，都形成于大战之后，都被大国操纵，初期都维护了世界局势稳定，选项BCD符合史实，但是不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题考查凡尔赛——华盛顿体系、两极格局的有关知识。这样的比较归纳题，结合所学，运用排除法较为简单。
5．【答案】D
【知识点】苏联的社会主义建设
【解析】【分析】 据所学知识可知，1937年，苏联完成了第二个五年计划，第二个五年计划的完成使苏联变成了强大的工业国。美国1787年宪法体现了三权分立的原则；美国独立战争推翻了英国的殖民统治；日本明治维新通过改革的方式走上了资本主义道路，实行的君主立宪制，没有彻底废除旧制度。 D 史实与结论对应正确，选项 D 符合题意；
ABC 史实与结论对应不正确，排除选项 ABC 。
故答案为 D 。
【点评】 本题主要考查《权利法案》、美国南北战争、日本明治维新、苏联的第二个五年计划的相关史实。重点掌握史实与结论的正确搭配的相关史实。
6．【答案】C
【知识点】甘地与印度非暴力不合作运动
【解析】【分析】本题主要考查非暴力不合作运动。掌握非暴力不合作运动的意义。1920年，甘地号召印度民众开展非暴力不合作运动。非暴力不合作运动是由甘地领导的印度人民反抗英国殖民统治的运动。内容包括：抵制在殖民政府和法院中工作；拒绝在英国学校读书；提倡手工纺织以抵制英国商品；拒绝纳税等等。非暴力不合作运动创立并宣传甘地主义思想指导了民族解放运动，打击英国殖民统治，增强了印度人民民族自信心和自尊心，为印度的独立奠定了坚实的基础，C符合题意；ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查学生识记能力以及分析问题的能力。识记与灵活掌握亚非拉国家奋起以及影响。
7．【答案】D
【知识点】《联合国宣言》与二战的转折
【解析】【分析】A.凡尔登战役，不符合题意；
B.莫斯科保卫战，不符合题意；
C.武汉会战，不符合题意；
D.据所学可知，1942-1945年第二次世界大战的重大转折点是斯大林格勒战役，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看出这是二战的相关知识，结合所给的信息即时间，结合所学知识进行识记回答。
8．【答案】D
【知识点】战后日本的崛起
【解析】【分析】A. 获得马歇尔计划援助 ，不符合史实；
B. 朝鲜战争中获得大量军需订单 ，不符合题意；
C. 中日正式建立外交关系 ，不符合题意；
D.依据题干信息，结合所学知识可知， 二战后到20世纪80年代日本经济快速发展，尤其是1961～1970年 ，这一时期，日本经济快速发展的原因有 日本政府制定适当经济政策 ，重视教育等，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看出日本经济发展趋势，再结合其中的时间，结合所学知识分析发生变化的原因，这主要是分析备选项，辨别备选项回答。
9．【答案】A
【知识点】非洲独立运动与“非洲年”
【解析】【分析】根据所学知识可知，二战以后，非洲的民族解放运动最先在北非展开，之后波澜壮阔的民族独立浪潮风起云涌，20世纪六七十年代，非洲独立运动进入高潮，绝大多数殖民地国家先后获得了独立，1960年，非洲有17个国家获得独立，这一年此被称为“非洲年”，因此“非洲年”的历史含义是波澜壮阔的民族独立浪潮，A符合题意；
BCD均不符合题意。
故答案选A。
【点评】 本题考查学生识记能力以及分析问题的能力。识记与灵活掌握亚非拉国家奋起以及影响。
10．【答案】D
【知识点】世界多极化趋势的发展
【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，当今世界格局是多极化趋势，从四个备选项来看，A选项是一战前两大军事集团，B选项是巴黎和会确立的凡尔赛体系，C选项是二战后美苏两极格局，D选项显示的是一超多强的多极化趋势，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，先依据所学知识知道当今世界格局，再结合所学知识分析备选项，在理解的基础上找到最恰当的选项。
11．【答案】（1）农奴制危机：推动了俄国走上了发展资本主义的道路。
（2）明治维新：经济方面。
（3）维护资本主义制度。
（4）启示：①要解放思想、与时俱进。②要从国情出发，实事求是。③要学习外国先进的技术。④要勇于改革，大胆创新。
【知识点】俄国农奴制的改革与废除；日本明治维新；罗斯福新政
【解析】【分析】⑴根据材料一“1826年~1839年的农民起义平均每年达19次，1845年~1854年平均为35次，1855年~1857年平均为63次，1858年~1860年平均为101次，而仅1861年一年就多达1176次。”可知，材料俄国当时面临着的社会危机是农奴制危机。为了应对农奴制危机，亚历山大进行了1861年改革，推动了俄国走上了发展资本主义的道路，所以说“1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点”。
⑵根据材料二“ 政治上，废藩置县，加强中央集权；军事上，实行征兵制，建立新式军队；经济上，推行地税改革，以‘殖产兴业’为口号，大力发展近代经济”结合所学知识可知，材料反映的是日本明治维新。1868年日本进行了明治维新改革，政治上，废藩置县，加强中央集权；军事上，实行征兵制，建立新式军队；经济上，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济，日本通过明治维新走上发展资本主义的道路。明治维新是资产阶级性质的改革，其中最能体现这一性质的措施是经济方面的鼓励发展近代工业，这促进了日本资本主义的发展。
⑶根据材料三“罗斯福的‘新政’并非一时的权宜之计，而是一场为保证资本主义制度的稳定发展，在资本主义经济肌体内部进行的一场‘伤筋动骨’的大手术。”可知，罗斯福实施新政的根本目的是维护资本主义制度。
⑷开放题，言之有理即可，如：①要解放思想、与时俱进。②要从国情出发，实事求是。③要学习外国先进的技术。④要勇于改革，大胆创新。
故答案为：⑴农奴制危机：推动了俄国走上了发展资本主义的道路。
⑵明治维新：经济方面。
⑶维护资本主义制度。
⑷启示：①要解放思想、与时俱进。②要从国情出发，实事求是。③要学习外国先进的技术。④要勇于改革，大胆创新。
【点评】本题以“ 改革是经济发展和社会进步的必由之路，是每个国家实现国富民强、民族振兴的重要过程和手段。 ”为主线，考查了俄国农奴制改革与废除、日本明治维新、罗斯福新政等相关史实。这样的专题既考查了学生对基础知识的掌握情况，也考查了学生综合运用历史知识的能力，难度不大。
12．【答案】（1）君主立宪制。《权利法案》。
（2）明治维新。废藩置县；实行征兵制，建立新式军队；地税改革，殖产兴业；提倡文明开化。
（3）《解放黑人奴隶宣言》。维护了国家统一，废除了奴隶制，为以后经济迅速发展创造了条件。
（4）制度创新；改革开放；国家统一，政局稳定。
【知识点】君主立宪制与《权利法案》；林肯与美国南北战争；日本明治维新
【解析】【分析】（1）经过英国资产阶级革命，1688年光荣革命之后，英国确立起君主立宪政体。《权利法案》的颁布，标志着英国建立起君主立宪政体；
（2）根据材料“断然废旧制，立新政，朝野一心，革除旧弊，举凡一切均效法西方列强”与所学知识可得，此事件是明治维新。根据所学知识可得，废旧制，立新政的具体措施废藩置县；实行征兵制，建立新式军队；地税改革，殖产兴业；提倡文明开化；
（3）根据材料中“1861--1865年”与所学知识，废除奴隶制 文件是《解放黑人奴隶宣言》。南北战争产生深刻的影响：维护了国家统一，废除了奴隶制，为以后经济迅速发展创造了条件；
（4）根据材料“英国资产阶级革命建立了一个合适的政治制度”可得，制度创新的重要性；根据材料“携手西洋诸国”可得，对外开放的重要性；通过南北战争，统一国家可得，国家统一，政局稳定，对于国家的发展具有重要意义；
故答案为：（1）君主立宪制，《权利法案》；
（2） 明治维新。废藩置县；实行征兵制，建立新式军队；地税改革，殖产兴业；提倡文明开化。
（3） 《解放黑人奴隶宣言》。维护了国家统一，废除了奴隶制，为以后经济迅速发展创造了条件。
（4） 制度创新；改革开放；国家统一，政局稳定。
【点评】本题的前三题，考查学生的理解识记能力，解答时，依据材料信息，结合所学知识进行理解识记，这些都是课本基础知识，只要准确理解和识记，就可以顺利回答；最后一题是考查学生的运用能力，解答时，综合上述材料，看看这些材料各自从哪些方面显示的来回答。
13．【答案】（1）火药
（2）蒸汽机；电力的广泛使用。
（3）“欢欣”是工业革命促进了人口的迅速增长；促使欧洲国家推广大众教育；城市化进程加快；“痛苦”是工业革命导致环境污染严重，使贫富差距不断拉大。（各答一点即可）
（4）中国：自给自足的自然经济占统治地位；封建制度走向衰落，专制主义中央集权空前强化；文化专制统治等；美国：南北战争和西进运动之后美国废除了黑奴制度，扩大了国内市场,领土资源，也有了更多的自由劳动力。科技发展和生产力大幅度提高，电力的广泛应用、内燃机和新交通工具的发明等等。
【知识点】第一次工业革命的特点及影响；第二次工业革命的特点及影响；宋元时期的科技——活字印刷术、指南针、火药
【解析】【分析】⑴根据所学可知，中国的火药在 13 世纪传入阿拉伯地区，14 世纪初又经阿拉伯人传到了欧洲，对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响，推动了欧洲社会的变革。
⑵根据所学可知，第一次工业革命的标志是瓦特改进蒸汽机；第二次工业革命的标志是电力的广泛使用。
⑶“人们既感受到从未有过的欢欣，也体验到很多新的痛苦”指的是工业革命给人类社会带来了利弊两方面的影响，既推动了社会的进步，同时又造成了环境污染，生态破环，资源短缺、贫富差距不断拉大等问题。各答一点即可。
⑷从近代中国政治、经济、思想文化等方面分析错失第二次工业革命的机遇的原因。如自给自足的自然经济占统治地位；封建制度走向衰落，专制主义中央集权空前强化；文化专制统治等；结合所学可知，第二次工业革命时期美国进行了南北战争和西进运动，扩大了国内市场，领土资源，解放黑奴为工业革命发展提供了更多的自由劳动力。加上科技发展等等，美国成功抓住第二次工业革命的机遇。各答一点即可。
故答案为：⑴火药
⑵蒸汽机；电力的广泛使用。
⑶ “欢欣”是工业革命促进了人口的迅速增长；促使欧洲国家推广大众教育；城市化进程加快；“痛苦”是工业革命导致环境污染严重，使贫富差距不断拉大。（各答一点即可）
⑷中国：自给自足的自然经济占统治地位；封建制度走向衰落，专制主义中央集权空前强化；文化专制统治等；美国：南北战争和西进运动之后美国废除了黑奴制度，扩大了国内市场,领土资源，也有了更多的自由劳动力。科技发展和生产力大幅度提高，电力的广泛应用、内燃机和新交通工具的发明等等。
【点评】本题以““科技是国之利器，国家持之以强，企业持之以贏，人民生活赖之以好。” 为主线，采用图文结合的形式，考查了宋元时期的科技成就、第一、二次工业革命的特点及影响等相关史实。问题的设置既考查了学生对基础知识的掌握情况，也考查了学生的阅读能力，对关键信息的提取和概括能力。
14．【答案】（1）有利于粮食产量的增加；满足人口增长和工业化对粮食的需求；促进农村劳动力向城市转移；造成土壤退化和水、大气环境污染问题；不利于农业的可持续发展等。
（2）要爱惜粮食，节约粮食；重视粮食生产和粮食安全；加强对农业的投入；保护世界可耕地面积；保护农业生态环境；消除全球饥荒和营养不良现象；控制全球人口过快增长等。（言之有理也可）
【知识点】工业革命开始后的人口增长与大众教育
【解析】【分析】（1）根据材料一“从19世纪中期开始，德国在农业中大量施用化肥……德国农作物的单位面积产量增加约75，谷物年产量从1730万吨增加到2790万吨。”所学知识可知，德国农业大量施用化肥有利于粮食产量的增加；满足人口增长和工业化对粮食的需求；促进农村劳动力向城市转移；造成土壤退化和水、大气环境污染问题；不利于农业的可持续发展等。
（2）本题为开放性题目，言之有理即可。如：要爱惜粮食，节约粮食；重视粮食生产和粮食安全；加强对农业的投入；保护世界可耕地面积；保护农业生态环境；消除全球饥荒和营养不良现象；控制全球人口过快增长等。
【点评】 本题考查工业革命对农业的影响。工业革命促进了农业的发展，也带来了不利的影响。
15．【答案】（1）A.帝国主义争霸战争。B.凡尔赛-华盛顿格局。C.斯大林格勒战役.D.两极格局。
（2）两次大战都具有巨大的破坏性，给世界人民造成严重的损失；第一次世界大战产生的一个重大后果是世界上第一个社会主义国家在俄国建立，冲破了世界帝国主义战线；第二次世界大战使社会主义力量空前强大，欧亚出现了一系列人民民主国家，亚非拉的民族、民主运动掀起了巨大的革命风暴，冲击了帝国主义统治，世界帝国主义战线的力量进一步削弱。
【知识点】第一次世界大战的爆发、进程及结果；凡尔赛——华盛顿体系；《联合国宣言》与二战的转折；“北约”与“华约”的对峙
【解析】【分析】⑴结合所学内容可知，第一次世界大战是帝国主义争霸战争，故A为帝国主义争夺殖民霸权的战争。一战结束后形成了凡尔赛-华盛顿体系，故B为凡尔赛-华盛顿体系。二战的战争转折点是斯大林格勒战役，故C为斯大林格勒战役。二战后形成了美苏两极对峙格局，故D为两极格局。
⑵两次世界大战影响的共同点可从带来的破坏性、帝国主义被削弱和革命力量的壮大等方面总结，即两次大战都具有巨大的破坏性，给世界人民造成严重的损失；第一次世界大战产生的一个重大后果是世界上第一个社会主义国家在俄国建立，冲破了世界帝国主义战线；第二次世界大战使社会主义力量空前强大，欧亚出现了一系列人民民主国家，亚非拉的民族、民主运动掀起了巨大的革命风暴，冲击了帝国主义统治，世界帝国主义战线的力量进一步削弱。
故答案为：⑴A.帝国主义争霸战争。B.凡尔赛-华盛顿格局。C.斯大林格勒战役.D.两极格局。
⑵两次大战都具有巨大的破坏性，给世界人民造成严重的损失；第一次世界大战产生的一个重大后果是世界上第一个社会主义国家在俄国建立，冲破了世界帝国主义战线；第二次世界大战使社会主义力量空前强大，欧亚出现了一系列人民民主国家，亚非拉的民族、民主运动掀起了巨大的革命风暴，冲击了帝国主义统治，世界帝国主义战线的力量进一步削弱。
【点评】本题考查两次世界大战的有关知识。内容涉及了大战的性质、影响、重要的战役、战后世界格局的演变等基础知识。这样的专题既考查了学生对基础知识的掌握情况，也考查了学生综合运用历史知识的能力，难度不大。
16．【答案】（1）《共产党宣言》。
（2）十月革命。五四运动。
（3）B
（4）井冈山道路（或农村包围城市，武装夺取政权的道路）。有中国特色的社会主义道路。
【知识点】五四运动；社会主义建设新时期的时代主题；秋收起义与井冈山会师；马克思主义的诞生及意义；列宁与俄国的十月革命；斯大林模式的影响及弊端
【解析】【分析】（1）据所学知识可知，马克思主义诞生的标志是《共产党宣言》的发表。由于宪章运动没有科学理论做指导，最终失败，工人运动需要科学理论做指导，1848年，《共产党宣言》发表，标志着马克思主义的诞生，社会主义由空想到科学；
（2）据材料二及所学知识可知，材料二中说“这次革命”是指俄国是俄国十月革命，俄国十月革命“开创了世界历史的新纪元”。1917年，列宁领导十月革命，推翻了资产阶级临时政府，建立了世界上第一个社会主义国家。俄国十月革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命，世界上第一个社会主义国家由此诞生，十月革命沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展。鼓舞了殖民地和半殖民地人民的解放斗争。开辟了人类历史的新纪元，打破了帝国主义一统天下的局面。一百年前，五四运动促进了马克思主义同中国工人运动的结合，这次运动后，中国革命进入新民主主义革命时期；
（3）通过材料“对人的漠不关心到了无以复加的地步”并结合所学知识可得，斯大林模式重点发展重工业，但是忽视民生的改善，故选B项；材料未体现出高度集中的管理体制 ，故排除A项；材料强调的不是有利于苏联工业的迅速发展 ，故排除C项；有利于苏联经济的持续发展，不符合题意，故排除D项；
（4）根据材料三“马克思主义中国化，就是将马克思主义的基本原理和中国革命与建设的实际相结合，探索适合中国国情的道路。"并结合所学知识可知，"马克思主义中国化"在中国革命时期探索出适合中国国情的道路，探索出一条农村包围城市，武装夺取政权的井冈山革命道路。在中国建设时期探索出一条有中国特色的社会主义建设道路；
故答案为：（1）《共产党宣言》
（2）十月革命，五四运动
（3）B
（4） 井冈山道路（或农村包围城市，武装夺取政权的道路）。有中国特色的社会主义道路。
【点评】（1）（4）考查学生的识记能力，解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这类知识点，只要准确记忆，就可以顺利回答；
（2）本题的第一问，考查学生的运用能力，解答时，依据材料信息，把它和课本所学知识结合进行分析理解回答；第二问是考查识记能力，解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答；
（3）本题考查理解能力。解答时，依据材料信息，读懂材料含义进行理解回答，注意依据材料信息理解。
17．【答案】（1）《权利法案》；君主立宪制。
（2）三权分立，相互制衡。
（3）英国：议会。美国：总统、国会、最高法院。
（4）维护资本主义制度。
【知识点】君主立宪制与《权利法案》；华盛顿与美国独立战争；罗斯福新政
【解析】【分析】⑴材根据材料“英国国王不经议会许可,不能……也不能……不得……,不得……”结合所学知识，可知是英国颁布的限制王权的《权利法案》材。以《权利法案》为基础，英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成君主立宪制。
⑵根据材料“第一条……立法权属于……国会;第二条,行政权属于……总统,……总统有权任命最高法院法官及合众国其他官员;第三条……司法权属于最高法院”结合所学知识，可知材料反映了三权分立，相互制衡的原则。
⑶根据材料一““英国国王不经议会许可,不能……也不能……不得……,不得……””可知，英国的权力中心在议会。根据材料二“……立法权属于……国会，行政权属于……总统,…………司法权属于最高法院”可知美国的国家权力中心在总统、国会、最高法院。
⑷根据材料“罗斯福新政……反映了资本主义思想，尊重企业界的感情，没有向私人利润制度发起决定性的挑战。”可知，罗斯福新政的措施虽然与之前的资本主义政策有很多不同，但是本质还是维护资本主义制度的，反映的思想仍然是资本主义思想。
故答案为：⑴《权利法案》；君主立宪制。
⑵三权分立，相互制衡。
⑶英国：议会。美国：总统、国会、最高法院。
⑷维护资本主义制度。
【点评】本题以“ 变革创新引领时代 ”为主线，考查了君主立宪制与《权利法案》、美国1787年宪法、罗斯福新政等相关史实。问题的设置注重对学生主干知识的考查，难度不大。
18．【答案】（1）彼得大帝改革；亚历山大二世改革；取消了农奴制度，为俄国资本主义的发展扫清了道路，推动了俄国的近代化。
（2）战时共产主义政策和新经济政策；列宁。
（3）东欧剧变，苏联解体；从美苏两极格局变成美国一超独霸，多强并存的一超多强局面。
（4）一切从实际出发，从本国的国情出发制定改革政策；坚持中国共产党的领导，坚持中国特色社会主义道路不动摇；坚定不移地走改革开放的道路，以经济建设为中心。
【知识点】俄国彼得一世的改革；俄国农奴制的改革与废除；苏维埃政府的新经济政策；苏联的发展与改革；东欧剧变与苏联解体
【解析】【分析】（1）彼得一世即位以前，俄国无论在政治、经济或文化教育方面，都远远落后于西欧一些国家。17世纪末，在尼德兰和英国，资本主义的生产关系已经确立，而在俄国依然是落后的封建农奴制生产关系，贵族地主是支配国家命运的主宰，因而彼得一世改革是当时俄国社会提出的要求。也是俄国历史本身发展的必然产物；十九世纪中叶，俄国还顽固保存着野蛮落后的的农奴制。农民的人格和自尊心被无情的摧残，他们整天无偿的为地主劳动，甚至被作为物品抵押债务。大量劳动力被束缚在庄园里，资本主义工业发展的必需劳动力由此缺乏来源。俄国经济发展和社会发展也因此大大落后于西欧国家，因而废除农奴制有利于消除俄国资本主义的发展障碍，为资本主义的发展提供自由劳动力和商品市场，极大地促进俄国资本主义的发展；
（2）十月革命后，在苏维埃俄国内忧外患、经济苦难的情况下，苏俄政府实行余粮征集制的战时共产主义，引起农民为代表的广大老百姓极其不满，再加上四年的世界大战、三年内战和天灾，导致苏俄严重的经济危机，并逐渐发展成为政治危机。因而列宁同志经过充分考虑，在1921年3月开始实行向社会主义过渡的经济政策，从而取代了战时共产主义；新经济政策的实施，表明列宁和布尔什维克党放弃了由战时共产主义直接过渡到社会主义的设想和实践，开始从国情出发，利用市场和商品货币关系来扩大生产，改善和巩固工农联盟，并逐步过渡到社会主义。新经济政策受到了广大工人和农民的欢迎，工农业生产逐步恢复到战前的水平，苏维埃政权得到进一步巩固。新经济政策的实施，是列宁对小农占优势的俄国在如何建设社会主义的问题进一步探索的结果，是他对马克思主义理论的重大发展；
（3）戈尔巴乔夫的“改革与新思维”从根本上放弃了社会主义的价值观念和政治体制，该改革以彻底摈弃斯大林主义留下的政治体制遗产，建立人道的、民主的社会主义的名义，取消了马克思主义的指导地位，苏联共产党的法定执政党地位和公有制经济对国家经济的有效控制，造成苏联党和国家思想上、政治上的混乱和国家经济的继续恶化，为西方国家宣传资本主义、攻击共产主义，从而解体苏联提供了可乘之机。在这种背景下，以叶利钦为代表的政治势力，在以美国为首的西方国家支持下，利用改革后形成的混乱局面将苏联引向对自己有利的方向，最终导致苏联解体；苏联解体使战后形成的两极对立格局终结，加速了世界的多极化进程，造成世界力量对比严重失衡，美国成为唯一的超级大国，并导致国际关系更加复杂和。世界范围内历史遗留的各种矛盾激化，地区冲突和战乱加剧；
（4）从俄国的改革中我们应当认识到改革必须坚持一切从实际出发，坚持从本国的国情出发制定改革政策。并认识到必须建设强有力的党，必须坚持党的领导地位。必须坚定不移地走改革开放的道路，以经济建设为中心，建设富强繁荣的社会主义国家。在坚定改革开放的同时，还要坚持四项基本原则，防范和平演变；
故答案为：（１） 彼得大帝改革；亚历山大二世改革；取消了农奴制度，为俄国资本主义的发展扫清了道路，推动了俄国的近代化。
（２） 战时共产主义政策和新经济政策；列宁。
（３） 东欧剧变，苏联解体；从美苏两极格局变成美国一超独霸，多强并存的一超多强局面。
（４） 一切从实际出发，从本国的国情出发制定改革政策；坚持中国共产党的领导，坚持中国特色社会主义道路不动摇；坚定不移地走改革开放的道路，以经济建设为中心。
【点评】本题的前三题，都是要求学生理解识记，解答时，依据对课本上基础知识的理解识记回答，这是课本上的基础知识，需要学生准确理解和识记；最后一题是开放性题目，言之有理即可。
19．【答案】（1）材料一：新航路开辟使人类开始连成一个整体；材料二：联合国和国际联盟的建立有利于维护世界和平与安全；材料三“一带一路”的提出有利于促进经济全球化发展，促进中国与周边国家的经济合作。
（2）纪念第二次世界大战胜利75周年
【知识点】“一带一路”；新航路的开辟；雅尔塔会议与二战胜利、性质及影响；联合国与“安理会”
【解析】【分析】⑴根据材料结合所学知识可知，材料一反映的是新航路开辟，新航路开辟使人类开始连成一个整体。根据材料二“联合国的出现是国际机制发展到一定程度的标志，即全球化进程发展到这样一个阶段，国际和平与安全、经济与社会发展等事务需要全球管理”结合所学知识可知，联合国是当今世界上最大、最重要、最具代表性和权威性的国际组织。联合国在维护世界和平，缓和国际紧张局势，解决地区冲突方面，在协调国际经济关系，促进世界各国经济、科学、文化的合作与交流方面，都发挥着相当积极的作用。根据“国际联盟是建立世界性和平与安全机制的创新尝试”可知，国际联盟的建立有利于维护世界和平与安全。根据材料三“一带一路”结合所学知识可知，“一带一路”的提出有利于促进经济全球化发展，促进中国与周边国家的经济合作。
⑵2020年如果美、英、法、俄、中等国军人举行大型周年纪念活动，纪念内容最可能会是纪念第二次世界大战胜利75周年。1945年8月15日，走投无路的日本法西斯宣布无条件投降。9月2日，日本政府正式签署无条件投降书，第二次世界大战以世界人民反法西斯战争的胜利而告终。
故答案为：⑴材料一：新航路开辟使人类开始连成一个整体；材料二：联合国和国际联盟的建立有利于维护世界和平与安全；材料三“一带一路”的提出有利于促进经济全球化发展，促进中国与周边国家的经济合作。
⑵纪念第二次世界大战胜利75周年
【点评】本题以“ 追溯历史，人类文明的交往越来越频繁。管理好“地球村”，实现共赢共享，是各国政治家应有的担当。 ”为主线，考查了新航路的开辟、联合国与安理会、一带一路、第二次世界大战等的有关知识。问题的设置既注重基础性，又注重概括性和开放性，对学生的答题能力要求较高。
20．【答案】（1）武昌起义；武汉会战。
（2）互联网。
（3）法西斯主义的威胁；联合国。
（4）提出和平共处五项原则，提出求同存异，倡导成立上海合作组织。
【知识点】正面战场的抗战；辛亥革命的历史意义；和平共处五项原则；万隆会议及“求同存异”外交方针；希特勒与二战欧洲战争策源地的形成；日本与二战亚洲战争策源地的形成；联合国与“安理会”；计算机网络与现代社会生活
【解析】【分析】⑴结合所学内容可知，武汉人民反封建或反侵略的重大史实有武昌起义和武汉会战。
⑵新冠疫情期间，学生之所以能够居家上网课，主要是得益于互联网的发展。
⑶结合所学内容可知，20世纪三四十年代，人类面临的全球性风险挑战是法西斯主义的威胁。为了应对法西斯主义，世界各国先是形成了反法西斯联盟，后来组建了联合国。
⑷新中国成立后为促进世界和平与发展做出的贡献包括提出和平共处五项原则、求同存异等主张，倡导成立上合组织等区域合作组织。结合所学进行做答即可。
故答案为：⑴武昌起义；武汉会战。
⑵互联网。
⑶法西斯主义的威胁；联合国。
⑷提出和平共处五项原则，提出求同存异，倡导成立上海合作组织。
【点评】 本题以面对挑战团结应对为切入点，综合考查武昌起义、武汉保卫战、计算机网络技术、世界反法西斯联盟、抗美援朝、和平共处五项原则、“求同存异”方针、“一带一路”等相关史实。。题目设计注重基础性，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析作答。
试题分析部分
1、试卷总体分布分析
总分：187分
分值分布 客观题（占比） 20.0(10.7%)
主观题（占比） 167.0(89.3%)
题量分布 客观题（占比） 10(50.0%)
主观题（占比） 10(50.0%)
2、试卷题量分布分析
大题题型 题目量（占比） 分值（占比）
材料分析题 9(45.0%) 147.0(78.6%)
综合题 1(5.0%) 20.0(10.7%)
单选题 10(50.0%) 20.0(10.7%)
3、试卷难度结构分析
序号 难易度 占比
1 普通 (90.0%)
2 容易 (10.0%)
4、试卷知识点分析
序号 知识点（认知水平） 分值（占比） 对应题号
1 甘地与印度非暴力不合作运动 2.0(1.1%) 6
2 东欧剧变与苏联解体 20.0(10.7%) 18
3 万隆会议及“求同存异”外交方针 20.0(10.7%) 20
4 工业革命开始后的人口增长与大众教育 10.0(5.3%) 14
5 华盛顿与美国独立战争 20.0(10.7%) 17
6 “一带一路” 10.0(5.3%) 19
7 正面战场的抗战 20.0(10.7%) 20
8 第一次工业革命的特点及影响 20.0(10.7%) 13
9 战后日本的崛起 2.0(1.1%) 8
10 五四运动 17.0(9.1%) 16
11 日本与二战亚洲战争策源地的形成 20.0(10.7%) 20
12 君主立宪制与《权利法案》 40.0(21.4%) 12,17
13 和平共处五项原则 20.0(10.7%) 20
14 凡尔赛——华盛顿体系 12.0(6.4%) 4,15
15 新航路的开辟 10.0(5.3%) 19
16 联合国与“安理会” 30.0(16.0%) 19,20
17 近代世界的科学思想家及其成就 2.0(1.1%) 3
18 雅尔塔会议与二战胜利、性质及影响 10.0(5.3%) 19
19 “北约”与“华约”的对峙 12.0(6.4%) 4,15
20 马克思主义的诞生及意义 17.0(9.1%) 16
21 列宁与俄国的十月革命 17.0(9.1%) 16
22 苏维埃政府的新经济政策 20.0(10.7%) 18
23 希特勒与二战欧洲战争策源地的形成 20.0(10.7%) 20
24 林肯与美国南北战争 20.0(10.7%) 12
25 苏联的社会主义建设 2.0(1.1%) 5
26 非洲独立运动与“非洲年” 2.0(1.1%) 9
27 计算机网络与现代社会生活 20.0(10.7%) 20
28 斯大林模式的影响及弊端 17.0(9.1%) 16
29 罗斯福新政 40.0(21.4%) 11,17
30 秋收起义与井冈山会师 17.0(9.1%) 16
31 俄国彼得一世的改革 22.0(11.8%) 1,18
32 宋元时期的科技——活字印刷术、指南针、火药 20.0(10.7%) 13
33 第一次世界大战的爆发、进程及结果 10.0(5.3%) 15
34 世界多极化趋势的发展 2.0(1.1%) 10
35 第二次工业革命的特点及影响 20.0(10.7%) 13
36 《联合国宣言》与二战的转折 12.0(6.4%) 7,15
37 辛亥革命的历史意义 20.0(10.7%) 20
38 苏联的发展与改革 20.0(10.7%) 18
39 日本明治维新 42.0(22.5%) 2,11,12
40 社会主义建设新时期的时代主题 17.0(9.1%) 16
41 俄国农奴制的改革与废除 42.0(22.5%) 1,11,18
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