四年级下册第三单元 现代诗习题课(共51张PPT)

(共51张PPT)
初步了解现代诗的一些特点,体会诗歌表达的情感。
1.根据两首诗的内容填空。
(1)《繁星(一五九)》开头“母亲啊”三个字是作者深深的____________,目的是_____________________。
(2)在《母亲的爱》前三节中,诗人通过_________、________、春风这些意象,来表现母爱______________________的特点。
呼唤
引出下文的抒情
海洋　 太阳
浓厚、深广、温暖、无私
2.【训练要素】读诗歌,完成下面的表格。
这两首诗都歌颂了母爱的伟大,都表达了对母亲的赞美之情。
比喻
对比、比喻
3.对《繁星(一五九)》中两个“风雨”的理解,完全正确的一项是(　　)。
A.两个“风雨”都指生活中遇到的挫折与苦难
B.两个“风雨”都指狂风暴雨等恶劣天气
C.第一个“风雨”指生活中遇到的挫折与苦难;第二个“风雨”指狂风暴雨等恶劣天气
D.第一个“风雨”指狂风暴雨等恶劣天气;第二个“风雨”指生活中遇到的挫折与苦难
D
4.对两首诗结尾处画“_____”句子的理解,完全正确的一项是(　　)。
A.《繁星(一五九)》结尾处表达了诗人对母亲的依赖,遇到狂风暴雨等恶劣天气时,母亲的怀抱是孩子永远的避风港
B.《母亲的爱》结尾处表明母亲把所有的爱都倾注在“我们”的身上,如果“我们”走远了,母亲的爱就不会陪伴在“我们”的身边
C.《繁星(一五九)》结尾处表达了诗人对母亲的依恋,母亲的怀抱就是孩子心灵的温暖港湾;而《母亲的爱》结尾处表明母亲无私付出,为孩子分担忧愁,呵护孩子成长
D.《繁星(一五九)》结尾处赞美了母亲无私付出,为孩子分担忧愁,呵护孩子成长;《母亲的爱》结尾处表达了诗人对母亲的依恋,母亲的怀抱就是孩子心灵的温暖港湾
C
5.“我只躲到你的怀里”中的“只”字能否删去 为什么
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

不能删去。因为“只”字表示仅限于某一范围,准确传神地写出了母亲那温暖、宽厚的怀抱,永远是儿女心灵的温暖港湾。删去后就没有这种表达效果了。
1.对诗中的两个问句分析正确的是(　　)。
A.第一个是疑问句,第二个是反问句
B.第一个是反问句,第二个是疑问句
C.都是疑问句
D.都是反问句
C
2.“暗水上开遍青色的蔷薇”运用了比喻的修辞手法,将_______________比作青色的蔷薇。
3.【训练要素】第2节写“蜘蛛的家”“薜荔的家”“鸟雀的家”,通过对比,流露出游子________________________之情。
微风掀起的海浪
思家而无归期的叹惋和无奈
4.【训练要素】判断下列说法,正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)第3节写游子常年漂泊在外,思念家园也就成了一种奢望。 (　　)
(2)第4节“还有比蔷薇更清丽的旅伴呢”表明游子虽然心系家园,但身处的地方更让他流连忘返。 (　　)
(3)第5节一个“唔”字,表明游子经过沉吟之后挣脱了乡愁,不再思念家园。 (　　)
(4)本诗以游子的情感构成往复不已的循环:乡愁不断地萌生,又不断地被理智所抑制。 (　　)
√
×
×
√
1.下面对诗歌第1节中的对应关系分析正确的是(　　)。
A.大河—岸边—小花—绽放
B.大河—岸边—羞涩—绽放
C.奔流不息—岸边—小花—绽放
D.奔流不息—生长—小花—心愿
A
2.“为你绽放是我的心愿”中的“绽放”一词能否换成“张开” 下列分析正确的一项是(　　)。
A.能换。“绽放”的意思是花朵开放,与“张开”是一对近义词
B.能换。“绽放”与“张开”都写出了花儿静静地、自由自在地开放的情景
C.换不换都可以,不影响作者表达对祖国的热爱之情
D.不能换。“绽放”一词写出了“花儿”在祖国的怀抱中自由地开放,而“张开”就没有这种表达效果。
D
3.【训练要素】感受诗歌优美的语言。
(1)“你是一条大河,奔流不息”“你是一棵大树,郁郁葱葱”中的“大河”“大树”比喻(　　)。
A.祖国 　　　　　B.个人 　　　　　　C.少年
(2)联系生活实际,我知道“为你绽放是我的心愿”指的是______________
_________________________，“为你歌唱就是我的心愿”抒发了作者　
_____________________之情。
A
示例:为祖国的繁荣、强大作出自己的贡献
对祖国的热爱和赞美
4.【训练要素】体会诗歌蕴含的真挚情感。
(1)这首饱含深情的诗歌表达了作者怎样的情感
________________________________________________________________
(2)联系生活实际,说说你对“我就是那意气风发的少年,为你奋斗是我的心愿”的理解。
__________________________________________________________________________________________________________________________________
表达了作者建设祖国的决心,以及对祖国的热爱、赞美之情。
示例:祖国为我们提供了良好的教育、安稳的生活,我们少年儿童应该努力学习,长大之后成为建设祖国的栋梁。
5.【微写作】通过本单元的学习,我们初步掌握了诗歌的表现方式。请你从“云、田野、鲜花”中选一个话题,编写诗歌。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例:
云
云像一个忙碌的画家,
在天空画出
一幅又一幅图画。
云像一个贪玩的小捣蛋鬼,
常常忘了回家。
1.【解读信息】对于题目中的“致”字,下列解释正确的一项是(　　)。(2分)
A.给予,送给 B.样子,情趣
C.细密,精细 D.招引,使达到
A
2.【整体感知】 “我”为什么喜欢老鼠 下列说法正确的一项是(　　)。(2分)
A.因为老鼠爱做坏事,所以“我”对它们情有独钟
B.因为它们有一双机灵的眼睛,一对粉红的耳朵
C.因为“我”可以教它们洗脸、洗手、洗澡、刷牙等
D.因为“我”可以让它们参加劳动,过自食其力的生活
B
3.【整体感知】这首诗歌表达了作者怎样的情感 下列说法正确的一项是
(　　)。(2分)
A.表达了作者远大的政治抱负,对依法治国的畅想
B.作者希望老鼠改正缺点,爱清洁,爱劳动,光明正大地做事,蕴含着作者的期待、宽容与博爱
C.表达了作者讨厌老鼠,想让它们从地球上销声匿迹的情感
D.表达了作者既不喜欢老鼠,也不讨厌老鼠,心中很迷茫的情感
B
4.【解决问题】老鼠爱做哪些坏事呢 其实,我们也像老鼠一样有一些缺点。你有什么缺点 请大胆地写出来吧!(4分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________
示例:老鼠爱做的坏事:偷吃东西、啃啮家具等。我的缺点:写作业拖拖拉拉、马马虎虎,做事情粗枝大叶,上课爱交头接耳,等等。
5.【作出评价】读了《致老鼠》后,你得到了什么启发（4分）_____________________________________________________
_________________________________________________________________
示例:我从中领悟到每个人都有自己的缺点,我们要正视这些缺点,努力改正缺点,让自己不断进步。
1.【提取信息】本文主要介绍了“天问一号”的___________、_________和___________。(6分)
2.【解读信息】判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。(6分)
(1)2020年,我国发射了三个火星探测器。 (　　)
(2)我国是第二个在火星着陆的国家,第三个在火星巡视的国家。 (　　)
(3)一个火星年的时间大于一个地球年的时间。 (　　)
(4)“天问一号”的环绕器用于对火星开展全球性、普遍性综合探测。
(　　)
名字的由来　 探测任务
组成部分
×
×
√
√
3.【解读信息】第1自然段中的“赶集”说明了______________________
___________。(2分)
4.【解读信息】读第3自然段,加点的“一举三得”中,“一举”“三得”分别指什么 写一写。(4分)
________________________________________________________________________________________________________________________________
发射火星探测器的国家多而集中
一举”具体指发射“天问一号”火星探测器;“三得”指实现火星环绕、着陆和巡视这三项任务。
1.【整体感知】下面关于《乡愁》的说法,正确的有(　　　)。[多选](3分)
A.这首诗的4个小节句式、结构相似,体现了现代诗的结构感和音乐性
B.这首诗把乡愁分别比作邮票、船票、坟墓、海峡,体现了现代诗丰富的想象和独特的语言
C.这首诗短短16行,表达了诗人对故乡、对祖国深深的思念,体现了现代诗蕴含丰富情感的特点
ABC
2.【解决问题】请写下你积累的一首表达乡愁的古诗。(4分)
______________________________________________________________________________________________________________________________
示例:王维的《杂诗三首(其二)》　君自故乡来,应知故乡事。来日绮窗前,寒梅著花未
3.【整体感知】 下列观点与材料二不符合的一项是(　　)。(2分)
A.音乐性是诗歌的特性之一,不管是旧体诗还是现代诗,都要有音乐性
B.现代诗要做到具有音乐性,就要像旧体诗那样讲究平仄、对偶、格律等
C.现代诗也要讲究语言的和谐,体现汉语的魅力
B
4.【提取信息】读者对新诗的数落与普遍不满体现在哪些方面 (6分)
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(1)能让人完整记住的新诗名篇凤毛麟角,经典之作屈指可数;
(2)新诗语言做不到出神入化;
(3)新诗离真正走进大众生活及其内心世界还有距离。
5.【整体感知】下列观点与材料三不符合的一项是(　　)。(2分)
A.古典诗歌的创作经验、格律要求、审美规范等,同样适用于现代诗歌
B.古典诗歌的诗情画意,在后起的新诗这里已经出现了脱节或者转变
C.现代新诗与古体诗已然成为两种不同“制式”的诗歌,不能用一把尺子去衡量
A
1.【整体感知】一首诗就是一幅美丽的图画。请你展开想象,仿照例子,用简洁的语言概括出来。
《繁星(一)》:繁星闪烁
《繁星(八)》:_________________________________________________《繁星(二十八):_________________________________________________
《繁星(八十)》:_________________________________________________
鸟去花落
浪花飞溅
垂发母膝
2.【解读信息】诗歌往往饱含着真挚的情感,“母亲啊!我的头发/披在你的膝上”表达了诗人__________________________________________的情感;“怎样一滴一滴的敲我的心弦”让我们体会到了诗人　之情。
　
赞美母爱、依恋母亲　对故乡的思念和热爱
3.【解读信息】下面对“沉默中,微光里,他们深深的互相颂赞了”的理解正确的一项是(　　)。
A.诗句写出了星光微弱的特点
B.星星无语,突出了夜空寂寥的特点
C.用拟人的修辞手法,写夜空中的星星互相颂赞,表达了对友爱、美好氛围的赞颂
D.诗句赞美了善良、友好的品质　
C
4.【整体感知】下列关于《繁星(八)》的表述不正确的一项是(　　)。
A.抒发了诗人对人生短暂的感慨
B.描写了鸟儿飞走、落花满地的景象,抒发了诗人的伤春情怀
C.读着“残花”“落红满地”,我想到了“花落知多少”这句诗
D.描写了鸟儿飞去、落红满地的情景,让人不禁联想到生命也如此匆匆,应该珍惜生命
B
5.【解决问题】生活中,我们会听妈妈讲故事,会和妈妈一起做游戏,会和妈妈一起坐在阳台上沐浴阳光……请你回忆和妈妈相处的一个美好瞬间,仿照《繁星(八十)》,写一首小诗。
__________________________________________________________________________________________________________________________________
示例:母亲啊!坐在你的怀里/听你讲动听的故事/这就是我童年里最美的画面。