人教版八年级地理上册1.1疆域 第1课时教案（表格式）

八年级上册地理 第一章 从世界看中国 第一节 疆域
教学设计
教学课题 中国的疆域（第一课时）
课标要求 1．运用地图说出我国的地理位置及其特点。 2．记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。
教材分析 《义务教育地理课程标准（2011 版）》要求学生能够“运用地图说出我国的地理位置及其特点”。教材以“优越的地理位置”为黑字标题，阐释我国得天独厚的空间位置。其中叙述式课文重点阐述了我国的半球位置、纬度位置和海陆位置，活动式课文让学生通过对比认识我国纬度位置和海陆位置的优越性。 课程标准要求学生“记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国也是海洋大国”。教材以“海陆兼备的大国”为黑字标题，阐述我国辽阔的国土。其中，叙述式课文重点说明了我国地域范围广大、陆地国土和海洋国土辽阔，活动式课文让学生认识我国的疆域及其优势。
学情分析 1．学生经过一年的地理学习，具备一定的地理基础知识和基本技能。初一学生已经知道我国是一个大国，可是对我国疆域的具体情况认识有限。 2. 在应用所学知识和技能时，学生往往还不得法，不够熟练、准确。因此教师在教学过程中，应在原有知识基础之上，充分使用地图，努力培养学生读图、析图和用图的能力。
教学目标 1．学生能够运用地图，描述我国的地理位置及其特点（区域认知）。 2．学生能够记住我国的领土面积（必备知识）。 3．学生能够在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国（区域认知）。
教学重难点 运用地图，描述我国地理位置的优越性。
素材来源 人教版八年级上册地理教材（2013 年）。
教学过程及内容 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
引入 播放歌曲《大中国》——祖国拥有辽阔的疆域、壮丽的河ft、灿烂的文化，我们都热爱我们的祖国，爱她，就要了解她；了解她，才能更好地建设她。 营造健康向上的课堂氛围，让学生积极、主动、高昂地进入中国地理的学习。
谜语激趣：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。” 问题引领： （1）这个谜语描述了中国的哪个地理要素？ （2）一个地区的地理位置，应从哪几个方面来分析加以描述？ 通过猜谜活动，首先吸引学生的注意力，使他们积极参与到课堂中来。
活动一 1、先带领学生复习南北半球、东西半球知识，接着借助课文中的图 1.1，讲解中国的半球位置、纬度位置、海陆位置。 2、借助地图，提问中国地理位置的优越性 （与俄罗斯、加拿大、巴西相比；与蒙古、日本相比）。 运用地图，认识中国的地理位置。 通过对比分析归纳中国的纬度位置和海陆位置的优越性。 培养学生运用地图提取信息并解答问题的能力。 采用对比、分析、总结等方法进行学习和探究，激发学生学习兴趣，提高地理思维能力。
活动二 教师引导学生读课本图 1.3，找出我国的最南、最北、最西、最东自然地理界限，认识我国国土面积广大。 教师引导学生读图 1.3，找出我国从北到南濒临的海洋，认识我国广阔的海洋国土。 教师指导学生在图 1.3 中找出我国的陆上国界线与大陆海岸线、陆上邻国与隔海相望的国家。 帮助学生锻炼运用图文资料提取信息的能力。
小结 归纳知识点，完成巩固练习。 及时归纳总结。
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