10.3物体的浮沉条件及应用说课2021-2022学年人教版物理八年级下册（共27张PPT）

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10.3物体的浮沉条件及应用
物体的沉与浮说课程序教材分析教法分析学法分析教学程序板书设计内容地位及其作用教材分析对浮力知识的一个升华要求理解物体的浮沉条件特点实验全面应用少处理适当添加内容设计新实验知识与技能过程与方法情感态度与价值观02030101教材分析理解物体的浮沉条件，知道轮船、潜水艇、热气球和密度计的浮沉原理，能应用浮沉条件解释一些简单的问题。通过亲自动手操作实验，经历探究浮沉条件的过程，培养学生综合概括的能力，通过对轮船、潜水艇、等浮沉原理的学习，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。通过实验让学生体会到人类科学探索之路的艰辛。以实验为基础，培养学生尊重科学，实事求是的科学态度。教学重点教学难点（1）科学地看问题想问题（2）理解物体的沉浮条件教材分析灵活应用浮沉条件解决实际问题教法分析讲授法实验法讨论法五星教学模式辅助辅助辅助讨论法观察法归纳法实验法比较法学法学法分析一二三四五教学程序新课引入新课教学案例分析作业设计板书设计教学设计模式
融会贯通
尝试应用
激活旧知
示证新知
聚焦完整任务
五星教学模式
视频及实验创设情境
实验探究
案例分析
课堂练习
新课引入实验探究案例分析作业布置新课教学师生互动 示证新知 激活旧知师生互动 示证新知纠正学生的认知错误重的物体不一定下沉轻的物体不一定上浮师生互动 示证新知师生互动 构建新知加盐重力没变浮力改变师生互动 构建新知重力没变浮力改变做成小船师生互动 构建新知体积没变装沙子质量改变同学们可参照此图进行实验潜水艇模型师生互动 构建新知由上得出结论1、物体的浮沉条件(1)当F浮>G时，物体上浮；(2)当F浮<G时，物体下浮；(3)当F浮=G时，物体悬浮或漂浮。师生互动 构建新知悬浮：F浮=G漂浮：F浮=GGF浮GF浮师生互动 构建新知F浮=ρ液gV排浮沉条件的应用尝试应用 拓展新知密度计是我们所见到的为数不多的刻度不均匀的测量仪器※浮沉条件的应用尝试应用 拓展新知物体在气体中的浮沉条件？课后思考作业布置课后习题4、5题融会贯通 巩固新知
主板书 副板书
§10.3 物体的浮沉条件及应用 1、影响物体沉浮的因素 重力 浮力 2、物体的浮沉条件 (1)当F浮>G时，物体上浮； (2)当F浮用于复习回顾及演算
板书设计
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