第10课蒙古族的兴起与元朝的建立 教案（表格式）

蒙古族的兴起与元朝的建立
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课题 10、蒙古族的兴起与元朝的建立（2） 课型 新授课
学习 目标 1、了解铁木真统一蒙古的基本史实及建立蒙古政权的时间，知道蒙古灭西夏与金的史实。 2、识记元朝的建立与统一的相关史实。 3、理解忽必烈推行中原制度的原因及影响，认识统一是历史发展的潮流。 重点：成吉思汗统一蒙古，元朝的建立 难点: 元朝的建立与统一
教学过程设计
教学环节 教师活动 学生活动 个性化设计
1、复习 2、导入新课。 3.认知学习目标。 4、问题引领、自主学习、解析课 5、问题拓展深化。 6．合作探究 班前展讲 7.小结 检测 从唐朝国家分立到元朝统一所出现的政权。 通过观察图片，元朝所要讲的是哪一个民族？今天我们就一起走进第10课蒙古族的兴起与元朝的建立。 出示目标 一 让生根据本课的导学提纲自主学习并合作交流本课的基础知识,并构建起知识框架. 二 知识拓展： 1．统一蒙古（时间、建立者、政权）、措施及影响 2、蒙古灭亡西夏与金的过程、时间及形成的局面（影响）。 3、忽必烈的统治措施、元朝建立的概况（时间、国号、建立者、都城）、元朝灭宋的时间，统一全国的时间及影响。？ 1、1279年统一全国，元朝统一全国有重要的历史意义？ 2、元朝的统一顺应了历史发展的潮流，是大势所趋，而文天祥组织了抗元斗争，你认为他值不值得敬佩？为什么？如何评价文天祥？ 1、材料题 2、选择题（课件上） 学生根据图示回答。 蒙古族 认知目标 一 生通过自主学习和合作并抢答本节课的基础知识，构建起本节课的知识框架。 生抢答此问题。 1．统一蒙古（时间、建立者、政权）、措施及影响 2、蒙古灭金的过程及影响。 3．忽必烈的统治措施、元朝建立的概况、元朝灭宋的时间，统一全国的时间及影响。？ 找学生连麦回答，其他学生质疑补充。 文天祥展开抗元斗争要引导学生客观看待，元朝统一全国，无论从整个中国历史，还是从蒙古族的历史发展来看，都应加以肯定。但文天祥抗元符合人民的利益，是正义的。
板书设计（思维导图）
课后反思 通过本课的学习，使学生认识成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了积极作用。文天祥在反元斗争中始终坚贞不屈，表现了高尚的气节。元朝是由蒙古族建立起来的强大的政权。
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