【新课标】Unit 11 Small animals Look and learn Read and trace教案

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牛津深圳版英语三年级上册Unit 11第2课时教学设计
课题 Small animals 单元 Unit 11 学科 英语 年级 三（上）
教材分析 本单元是《深圳牛津版小学英语》小学三年级上册第一个模块Module 4 The world around us 中第九单元Unit 11 Small animals其教学内容主要是围绕向别人询问动物的名称以及描述小动物的特征而展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Look and learn部分通过图文直观学习了单词：游戏学习了单词：mouse, cat, dog；通过学习小动物的英文表达，复习之前所学的向他人询问动物名称的句型：What is it 以借介绍小动物特点的句型： Its … is/are …； Read and trace 部分通过对话练习，复习询问他人动物名称及描述小动物特点的句型，注重培养学生的口语表达能力。
学习目标 （一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词和短语： mouse, cat, dog2. 在教师引导下，练习运用句子：What is it Its …is/are …3.能用“What is it ”来向别人询问动物的名称。4.能用 “Its … is/are …”来描述小动物的特征。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，能用“What is it ”来向别人询问动物的名称;能用“Its … is/are …”来描述小动物的特征。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词来向别人询问动物的名称，用“Its … is/are …”来描述小动物的特征。（三）学习能力目标1. 通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标培养热爱动物、保护动物的意识。
重点 1. 学习词汇mouse, cat, dog的使用方法。2. 学会用“What is it ”来向他人询问动物名称；用“Its … is/are …”来描述小动物的特征。
难点 用英语向他人询问动物名称；用英文描述小动物的特征。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Let’s guess!出示动物剪影，然后点击播放课件动画，出示文字信息，让学生大声朗读所给文字信息，并根据文字信息和剪影，猜出该动物是什么，通过游戏引出本节课的重点内容——学习一些小动物的英文表达。 看图片剪影，大声朗读所给文字信息，并根据文字信息和剪影，猜出该动物是什么，由此引出本节课的重点内容——学习一些小动物的英文表达。 通过游戏的形式，复习了上节课所学重点内容，用英文询问他人人动物名称以及用英文描述小动物的特点，并引出本节课的重点内容——学习一些小动物的英文表达。
讲授新课 一、 Listen and sayListen and say出示课文图片，播放录音，帮助学生学习单词 mouse, cat, dog的使用方法。通过游戏，巩固复习本节课的重点单词：游戏一：看图指读给出三张动物图片，让学生指读，可以按照顺序，也可打乱顺序，当学生读完，用鼠标点击图片，验证其读音是否正确，考查学生对新单词的认识情况以及发音是否准确；游戏二：听音辨词播放单词读音，让学生根据读音，在所给的单词中选出与读音对应的单词，当学生做出选择后，鼠标点击该选项，验证其答案是否正确，考查学生对新单词的认识情况以及发音是否准确；游戏三：单词连连看出示本节课的三个重点单词及其汉语释义，让学生依次选出对应的单词及汉语释义，当选择正确后，该单词和其汉语释义将消失，以此类推，考查学生对单词词义的掌握情况。2. Let’s show给出几种小动物的自我介绍，让学生根据它们的自我介绍，以第三人称的口吻来重新介绍这些小动物，巩固复习介绍小动物的特点的句型：Its … is/are …二、Read and trace1. Play a game出示课文图片，组织学生就课文内容进行对话练习，然后再描写虚线句子。通过游戏，复习询问他人动物名称的句型，以及描述小动物特征的句型。2. Fill in the blanks出示图片和文字信息，让学生根据图片和文字信息进行填空，巩固复习询问他人动物名称的句型：What is it 描述小动物特征的句型：Its … is/are …三、Summary1. We can master the usage of the words: mouse, cat, dog2. We can master the usage of the sentence： What is it Its … is/are …3. We know some small animals.四、Homework1. Remember the words: mouse, cat, dog2. Practice using the sentence: What is it It’s a …3. Make dialogues with the animals we’ve learnt. 听录音，学习本节课重点单词mouse, cat, dog的含义以及用法。完成三个练习单词的游戏。根据小动物们的自我介绍，以第三人称口吻，向大家介绍一下这些小动物，巩固复习介绍小动物的特点的句型：Its … is/are …根据课文内容，进行对话练习，并描写文中虚线句子，复习询问他人动物名称的句型，以及描述小动物特征的句型。根据图片和文字信息完成填空练习，巩固复习询问他人动物名称的句型：What is it 描述小动物特征的句型：Its … is/are … 考查学生的听力能力和理解、记忆能力，在情境中学习单词mouse, cat, dog。通过练习，帮助学生理解第一人称和第三人称的表达转化时的注意事项，巩固复习介绍小动物的特点的句型：Its … is/are …通过练习，复习课文的同时，巩固复习询问他人动物名称的句型，以及描述小动物特征的句型。通过练习，巩固复习询问他人动物名称的句型：What is it 描述小动物特征的句型：Its … is/are …
课堂小结 这节课的教学任务目标是学习单词：mouse, cat, dog；复习句型：What is it Its … is/are …本课为新授课，通过单词反复听读练习，学习一些小动物的英文表达，以及复习用英文询问他人动物名称，及用英文描述小动物特征。通过我展示、读后填空等形式学习一些小动物的英文表达，并且复习询问他人动物名称、描述小动物特点的句型，提高学生的口语表达能力。
板书 Unit 11 Small animalsmouse, cat, dogWhat is it Its … is/are …
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