【新课标】Unit 11 Small animals Listen and say Play a game教案

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牛津深圳版英语三年级上册Unit 11第1课时教学设计
课题 Small animals 单元 Unit 11 学科 英语 年级 三（上）
教材分析 本单元是《深圳牛津版小学英语》小学三年级上册第一个模块Module 4 The world around us 中第九单元Unit 11 Small animals其教学内容主要是围绕向别人询问动物的名称以及描述小动物的特征而展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Listen and say部分通过游戏学习了单词：what, its, tail, rabbit；学习了向别人询问动物的名称的句型：What is it 以及描述小动物特征的句型：Its … is/are …； Play a game 部分通过游戏练习练习用引文向别人询问动物的名称及描述小动物的特征，注重培养学生的口语表达能力。
学习目标 （一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词和短语： what, its, tail, rabbit2. 在教师引导下，初步运用句子：What is it It’s a rabbit. Its ears are long. Its mouth is small.3.能用“What is it ”来向别人询问动物的名称。4.能用 “Its … is/are …”来描述小动物的特征。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，能用“What is it ”来向别人询问动物的名称;能用“Its … is/are …”来描述小动物的特征。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词来向别人询问动物的名称，用“Its … is/are …”来描述小动物的特征。（三）学习能力目标1. 通过Role-play 等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标培养热爱动物、保护动物的意识。
重点 1. 学习词汇what, its, tail, rabbit的使用方法。2. 学会用“What is it ”来向他人询问动物名称；用“Its … is/are …”来描述小动物的特征。
难点 用英语向他人询问动物名称；用英文描述小动物的特征。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、How many animals do you know 出示生活中常见的几种动物的图片，带领学生了解这几种动物如何用英文表达，引出本节课的重点内容——小动物的英文表达。二、Let’s sing together!播放视频，让学生跟着视频一起唱歌，了解一些动物的英文表达，引出本节课的重点内容——小动物的英文表达。 看图片，了解生活中常见的动物的英文表达，引出本节课的重点内容——小动物的英文表达，进而学习询问他人动物名称以及描述小动物的特点的句型。跟随视频一起唱歌，了解一些小动物的英文表达。 通过图片直观了解生活中常见的动物的英文表达，学生可以独立思考生活中还有哪些常见的动物，如何用英文表达，引出本节课的重点内容——小动物的英文表达，进而学习询问他人动物名称以及描述小动物的特点的句型。通过唱歌，了解一些生活中长江的动物的英文表达，为本单元的重点内容——询问他人动物名称以及描述动物特点的学习做铺垫。
讲授新课 一、 Listen and sayListen and say出示课文图片，播放录音，帮助学生理解课文内容，学习单词what, its, tail, rabbit的使用方法；学习句型“What is it ”来向他人询问动物名称；用“Its … is/are …”来描述小动物的特点。通过游戏，巩固复习本节课的重点单词：游戏一：小乌龟快跑播放课件动画，点击鼠标，让学生按照小乌龟移动的顺序读出单词，依次点击鼠标，当学生回答正确时，单词会消失，再次点击小乌龟继续前进岛下一个单词，以此类推，考查学生对新单词的认识情况以及发音是否准确；游戏二：它的意思我知道依次出示本节课重点单词及三个汉语释义，播放单词录音，让学生从三个释义中选出与读音相匹配的单词，用鼠标点击单词，验证其选择是否正确，考查学生对单词词义的掌握情况。2. Let’s learn more出示生活中常见的动物图片，向学生介绍更多常见动物的英文表达，拓展更多动物的英文表达。3. Fill in the blanks出示课文图片及文字信息，让学生根据课文内容填空，复习课文的同时，巩固练习用英文向他人询问动物名称的句型：What is it 以及用Its ..is/are …来描述小动物的特征。4. Let’s guess 出示一些文字信息，让学生们大声读出这些信息，然后猜一猜这些文字描述的是哪种动物，当学生给出答案后，点击鼠标，图片遮挡消失，出现该动物的图片，验证其正确性，然后再次点击鼠标，单词出现在横线上。5. Role-play学生以小组为单位，角色扮演课文对话内容，可以仿照课文内容，拓展更多的对话。巩固复习课文内容的同时，练习询问他人动物名称以及描述小动物的特点句型。二、Play a game1. Play a game出示课文图片，组织学生进行游戏，练习询问数量的句型：“What is it ”来向他人询问动物名称；用“Its … is/are …”来描述小动物的特征。2. Can you describe them 出示小猫和小狗的图片，让学生根据所给身体部位的单词，介绍小猫和小狗的特点。复习句型：Its … is/are … 介绍小动物的特点。三、Summary1. We can master the usage of the words: what, its, tail, rabbit2. We can master the usage of the sentence： What is it Its … is/are …3. We can ask and answer questions about animals.四、Homework1. Remember the words: what, its, tail, rabbit2. Practice using the sentence: What is it Its … is/are …3. Make dialogues about guessing animals. 听录音，了解对话内容，理解并记忆对话内容。理解并记忆重点单词和句型的用法。完成两个练习单词的游戏。根据图片和文字，听教师讲解，了解更多关于动物的英文表达。根据图片及文字信息，完成填空练习，复习课文，并练习向他人询问动物名称的句型：What is it 以及用Its ..is/are …来描述小动物的特征。大声读出这些信息，然后猜一猜这些文字描述的是哪种动物，巩固复习描述动物特点的句型：Its … is/are …以小组为单位进行角色扮演练习。根据图片与同伴一起做问答游戏，练习询问数量的句型：“What is it ”来向他人询问动物名称；用“Its … is/are …”来描述小动物的特征。根据所给身体部位的单词，介绍小猫和小狗的特点。 考查学生的听力能力和理解、记忆能力，在情境中学习用英文询问动物名称以及描述小动物的特点，掌握句型：“What is it ”来向他人询问动物名称；用“Its …is/are …”来描述小动物特点。通过拓展内容，学习更多关于动物的英文表达。通过练习，复习课文的同时，巩固练习用英文向他人询问动物名称的句型：What is it 以及用Its ..is/are …来描述小动物的特征。通过练习，巩固复习描述动物特点的句型：Its … is/are …通过练习，巩固复习课文内容的同时，练习询问他人动物名称以及描述小动物的特点句型。通过练习，巩固复习本节课重点内容——询问他人动物名称及描述小动物特点的句型。通过练习，复习句型：Its … is/are … 介绍小动物的特点。
课堂小结 这节课的教学任务目标是学习单词：what, its, tail, rabbit；句型：What is it Its … is/are …本课为新授课，通过单词和句型的反复听读练习，学习用英文询问他人动物名称的句型：What is it 以及描述小动物特点的句型： Its …is/are …。通过读后填空，猜一猜，角色扮演等形式学习用询问他人动物名称，以及描述小动物特点，提高学生的口语表达能力。
板书 Unit 11 Small animals what, its, tail, rabbitWhat is it It’s a rabbit.Its ears are long.Its tail is short.
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