人教版数学二年级下册 6 有余数的除法2.2 解决问题课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
2.2 解决问题
学习目标
学习重、难点
1.通过对熟悉的生活事例的探究和研究，进一步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。
2.在解决较复杂问题时，感知余数在生活中的灵活应用，获得运用知识解决实际问题的成功体验。
运用恰当的方法和策略解决和余数有关的实际问题。
一、引入新课
横线上画什么？你是怎么想的？
想
按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面小旗应该是什么颜色？
二、探索新知
知道了什么？
你们知道这些小旗是按照什么规律摆放的吗？
小旗是按照1面黄旗，两面红旗的规律摆的。
问题是第16面小旗是什么颜色？
怎样解答？
解法一
题目中最后一面小旗是第13面，我接着往下画。
第16面旗是黄色的。
解法二
怎样解答？
根据摆小旗的规律，也可以用除法解答。
16÷3 = 5（组）……1（面）
16
3
5
15
1
解法二
怎样解答？
余数是1，就说明第16面小旗是下一组里面的第1面，应该是黄色
解答正确吗？
口答：第16面小旗是 色。
黄
达标检测
1. ……第7个图形应该是______
2.（1）圈一圈，第11颗珠子是______。
白色
（2）列式为：
11÷5 = 2（组）……1（颗）
3.按下面的方法摆36个三角形，最后一个三角形是白色还是黑色？
……
36÷6 = 6（组）
答：最后一个三角形是黑色。
三、巩固提高
做 一 做
按照 的规律接着往下摆，第27面小旗应该是什么颜色？
27÷3 = 9（组）
答：第27面小旗是一组的最后一个，是红色的。
四、课堂小结
16÷3 = 5（组）……1（面）
找规律解决问题
五、课后作业
1.从课后习题中选取
六、教学反思
这节课我以新课标理念为指导，在教学设计上主要体现以下几个方面的特点：
1.在教学中注重转变教学角色，把激发和保持学生的积极性与提高学习能力放在教学首位，以学生发展为中心，引导学生发现、探究、解决问题。教师成为学生发展的促进者、引导者与合作者。同时在教学中改变了学生的学习方式，主动探究、
六、教学反思
合作交流的学习方式，培养了学生动口动脑的能力和合作精神。
2.在教学中教师“讲”的少，学生“想”的和“说”的较多。数学学习不是对于外部所授予的知识的简单接受，而是主体的主动建构。在教学中要求学生独立思考，鼓励学生联系生活实际创造性地解决问题。