7.怎么都快乐 教案

　第一课时
　　一、谈话导入，引出课题
　　1．师：孩子们，刚才的课间十分钟里你们玩得快乐吗？说说为什么？(生交流)
　　2．师小结：是呀，一个人玩有一个人玩的快乐，有许多小朋友玩，大家会感到更快乐，无论怎么都快乐。
　　3．板书课题：怎么都快乐
　　4．指导朗读课题，引导质疑：读了课题，你想知道什么？
　二、初读课文，识记生字
　　1．自由读课文。要求：(1)借助拼音读准字音。(2)边读边圈出生字词，把诗句读通读顺。
　　2．学习新字新词。
　 (1)出示生字，指名朗读，相机正音。着重指导学生读准前鼻音"怎、很、音"，后鼻音"绳、讲、行"。读准多音字"得"，强调在本文中读děi。
　 (2)说说自己记忆生字的好方法，同学之间互相交流。
　 (3)教师课件出示生字，学生开火车认读。
　 (4)朗读词语。
　　怎么　独自　跳绳　羽毛球　排球　篮球　游戏　运动会
　　跳绳　踢足球　讲故事　听音乐　打排球　玩游戏
　　①自由读一读。
　　②观察第二组词语。有没有发现什么特点？都是前面有一个表示动作的词。
　　③学生自由说几个这样的词。
　　3．再读课文，读出节奏。
　　(1)教师示范朗读。
　　(2)学生学着老师的样子自由朗读。
　　三、规范书写，形成习惯
　　1．着重指导"讲、许"的写法。
　　(1)指导观察字形、结构。(左右结构，言字旁，左窄右宽。)
　　(2)观察这两个字在田字格中的位置，两个字的最后一个横画要写在横中线上。
　　(3)师范写，生书空。
　　(4)生各描红一个，临写一个。(师注意提醒学生写字姿势。)
　 (5)反馈，评价。
　　2．学生自学"玩、很、当、音、行"的写法。
　　(1)观察这几个字的笔顺演示。
　　(2)观察这几个字的占格位置。
　　(3)在描红本上练写。