小学英语外研版（三年级起点）四年级下册 Piggybook 绘本 教案

Piggybook
1.教材分析
本课的主题是外研版英语（三年级起点）四年级下册Module 7拓展的绘本Piggybook.该文通过教师改编，让文本更适合四年级学生的水平，并加入了语音：sl, gl,和pl的学习。《Piggybook》描述的是Piggy一家四口人的生活，有妈妈，爸爸，大儿子和小儿子。但有一天，妈妈突然离家出走了。妈妈为什么突然离开了家呢？那一天到底发生了什么事？ 妈妈离开了家，爸爸和小男孩的生活又会变得怎么样？ 最后妈妈又回来了没有呢？通过创设和探讨这些问题，我们将绘本的故事内容一一呈现给同学们。
通过此绘本的学习，学生能够巩固并灵活运用Module 7 模块的相关动词词组，还复习了过去式的用法。同时我们又保持与Module 7主线一致，由Module7的 I helped Mum.主题出发，撰写改编了绘本，并引出和探讨家人之间的爱和付出的问题。旨在培养学生能够做一个有担当，会感恩、会付出的人。
2.学情分析
本节课的教学对象是小学四年级学生，他们经过将近两年的英语学习，已经形成较好的学习习惯，并掌握和积累了一定的词汇量、句型结构以及一些基本的语法知识。他们具备了基本的阅读策略技能，能够通过绘本图片和上下文来理解文本。在本次教学中，我们也会通过不断地创设问题，创设情境，一步步地引导和帮助同学们进行思考与学习。
3.教学目标
1.知识目标：
（1）能够听、说、认读语音：sl, gl 和pl，以及拼读单词。
（2）能够正确理解绘本的内容。
2.能力目标：
（1）通过讨论、预测、精听，自主阅读、角色扮演等多种形式活动，全面提高学生听说读写的能力。
（2）能够对绘本中的现象和问题有自己的思考及想法，并能用英语表达出来。
3.情感目标：让每一个人反思自己，反思现实生活：世界上还有比妈妈更累的工作吗？当家里其他人在穿上干净的衣服、吃到美味的食物、享受整洁的环境时，你是否为妈妈的付出表示感谢？你又是否为家人做过力所能及的事情？ 不要视一切为理所当然的，要学会感恩并付出！
4.教学重难点
1）能看懂，听懂，会说，并能表演绘本的精彩片段。
2）能在老师的引导下，大胆地用英文表达自己的意见及想法。
3）能体谅妈妈的辛苦付出，并在日常生活中学会感恩并付出行动。
5.教具：PPT、单词卡片等。
6.教学过程
Step1. warming up
1.Greeting
2.Let’s sing: My Family
设计意图:通过富有节奏感的音乐，让学生集中注意力，以最快的状态进入课堂学习，拉近师生距离。这首歌也与本节课主题密切相关，能启发学生的思维，培养学生热爱家庭的情感。
Step2. Pre-reading
1)Observation
Q1: What’s the title ( It’s Piggy book .)
Q2: How many people can you see （Four. They are ....）
Q3: Where are Dad and two boys （On Mum’s back !）
设计意图：阅读前先让学生读封面，尝试获取相关信息，启发学生思考，激发学生想象力和表达能力。
2） Prediction
Why are they on Mum’s back
设计意图：通过设计预测性的问题，引发学生进一步思考，并对绘本故事走向进行预测，激发学生阅读故事的兴趣。
Step3. While-reading
由妈妈家离开作为主线，引出读中的各个环节。
Why did Mum leave home Was she a bad Mum？
Watch and finish.(P1-4)
1.1. What does Mum do every day ( Tick or cross)
1.2. Why did Mum leave home
答案： Because father, Slim, Cliff don’t help at all.
由Slim到 教学语音： sl， sl ，Slim
设计意图：字母组合的phonics chant节奏感强 ，有利于学生掌握sl的发音。
2. What happened that day (P5-8)
2.1 Who wrote the letter 答案： Mum.
2.2 Who are the pigs in the letter 答案：Father, Slim and Cliff.
They glared at the letter. 由 glared引出gl的语音教学
gl, gl. glared
3. Mum left home. They had to...(P9-16)
listen, repeat and role play.
由please引出pl的语音教学，pl, pl, please.
接着let’s chant来巩固语音教学的3个辅音块
pl, pl, plant
gl, gl, glared
sl, sl, Slim
Slim glared at the plant.
接着进行角色扮演，给孩子们表演的时间和机会。
4. Finally, Mum came back... listen and number （P17-18）
4.1将绘本故事打乱顺序，让孩子们听音排序。
设计意图：教师将绘本分成四个大部分给学生进行拆分阅读，通过不同问题和多样化活动的设置引导学生完成了语音的学习，也达到了学习学习策略的目的。
4.2 Discussion： Why was Mum happy at last？
设计意图：开放性问题的答案在故事中没有直接讲述，需要学生自己对故事进行分析，比较，归类等进而得出答案。在这个过程中，学生能够与故事产生连结，敢于表达出自己的想法。
5. listen, point and say
设计意图：回归课文，让学生再次整体的了解文本，跟读训练熟读故事。
Step4 post-reading
6. Me and my family
同学们，你piggy一家人中得到什么启发 说说自己和家人的故事吧！
设计意图：联系生活实际，从绘本回归生活，回归自身，引导孩子们学会关爱家人，关心父母。
Watch a video : Be grateful and helpful ! 感恩并付出！
设计意图：情感教育，通过观看视频，再次引导孩子们学会感恩，学会付出！
Step5 Homework
1. Say thank you to your Mum.
Do something you can for your family.
Tell the story to your friends.
Step6 Blackboard design.