1 吃水不忘挖井人 第二课时 教案

《吃水不忘挖井人》
(部编人教版一年级语文下册）
教材分析:
“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”这是一句多么熟悉、多么亲切，又是多么令人油然而生敬意的话。今天让新时代儿童学习这篇文章，就是让他们了解这位为人民翻身得解放，为人民谋幸福的毛主席，感悟乡亲们饮水思源的好行为，从而增进学生的民族自尊心、自信心和自豪感，懂得珍惜今天的幸福生活。
学情分析：
通过一个多学期的语文学习，学生已经初步掌握了用熟字加一加、减一减等方法辨认字形，识字兴趣浓厚。学生们能结合简单的生活经历和情感体验，在阅读中提出自己的见解、表达自己的感受。
教学目标:
1.认识“忘、吃”等13个生字和心字底、广字头2个偏旁，会写“乡、井”等7个字和“横折弯”1个笔画。
2.正确、流利地朗读课文，积累词语。3.能找出文中明显的信息，体会乡亲们对毛主席的情感。
教学重点：
学会“乡”“井”等7个生字，有感情地朗读课文。
教学难点：
培养学生对毛主席的崇敬之情，知道我们现在的幸福生活来之不易的道理。
课前准备：课件。
教学时间：2课时
第二课时
一、复习导入
1、上节课我们学习了12个生字，让我们和这些生字打个招呼，你们愿意吗？谁愿意当小老师带领大家读一读？
2、他读的太棒了，让我们给他来点掌声。你能说说你是用什么方法记住这些生字的吗？
3、下面的词语你们会读吗 让我们一起读一读。
挖井人 想念 领导 沙洲坝 瑞金 不忘 毛主席 很远 以后 乡亲们 叫声 战士
4、你们太棒了，让我们给自己来点掌声吧！有只小青蛙需要帮助，让我们来帮帮它吧。（出示课件）
过渡：同学们太棒了，希望你们在学习课文时表现更出色。毛主席是伟大的，人们世世代代歌颂他，赞美他，因为他给后人留下了太多太多的“财富”，这节课。我们继续走进瑞金沙洲坝，去寻找毛主席的事迹。
二、 精读课文
1、课件（出示课件：毛主席画像）他是谁？（学生回答后，老师简介毛主席的生平及事迹）
2、小朋友，你知道井是什么样的吗？（师课件出示“井”图）井有什么用？想一想：挖井是一件容易的事吗？
3、自由朗读课文第一小节 ，师简介毛主席当时在沙洲坝看到乡亲挑水的情景。
4、毛主席什么时候在那里住过？
5、指导朗读：毛主席是这么伟大的一个人，我们应该怎么读呢？
6、齐读第一段。
过渡：毛主席不仅是一位领导人民革命，解放了全中国的大英雄，还为老百姓做了很多的好事。他到底做了什么好事呢？齐读第二小节。
1、提问：是谁吃水不忘挖井人？（沙洲坝的人们）挖井人是谁（毛主席）
2、毛主席为什么要带领乡亲们挖井呢？
3、出示句子：村子里没有水井，吃水要到很远的地方去挑。
指名朗读，其他学生思考：从这句话中，你明白了什么？
4、“很远”说明了什么？
5、“很远”，读词，再放入句子中朗读。
6、启发学生用“因为……所以……”说话。
是呀，水是生命之源，他们每天要喝水，每天要走那么长的路，晴天还好，要是遇到雨天、雪天、冬天、炎热的夏天，他们会遇到什么困难呢？毛主席都看在眼里，疼在心里，为了方便大家，毛主席带领战士和乡亲们挖井。一起来把第二自然段读一读。
7、出示课件：村里有了水井，给乡亲们的生活带来了很大很大的方便，就不需要那么辛苦地挑水了，他们是那么念念不忘毛主席。小朋友，从课文哪些地方可以看出人们还在想念毛主席？
过渡：毛主席时刻想着为人民服务，那么我们乡亲们有没有记住毛主席呢？齐读第三小节。
1、乡亲们做了一件什么事情？
2、看课文插图，石碑上写了什么？
3、出示：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
4、指导朗读：读出对毛主席的崇敬之情。
5、指名朗读，齐读。
三、拓展：
师简介解放前沙洲坝人民保护这口井的故事,说明人们永远不会忘记毛主席。
四、升华总结（课件播放音乐）
理解“饮水思源”的道理，我们今天的幸福生活都是千万的革命前辈用鲜血换来的，我们在享受今天美好生活的时候，要想想毛主席，想想为今天创造幸福生活的人们。

教学板书： 1、 吃水不忘挖井人
吃水不忘挖井人
时刻想念毛主席
（饮水思源）