【新课标】Unit 12 The four seasons Look and learn Colour and say教案

中小学教育资源及组卷应用平台
牛津深圳版英语三年级上册Unit 12第2课时教学设计
课题 The four seasons 单元 Unit 12 学科 英语 年级 三（上）
教材分析 本单元是《深圳牛津版小学英语》小学三年级上册第一个模块Module 4 The world around us 中第九单元Unit 12 The four seasons其教学内容主要是围绕描述一年四季的特征而展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Look and learn部分通过图文结合的形式复习了表达四季的单词：spring, summer, autumn, winter；并且拓展学习了询问及回答最喜欢的季节的句型：Which season do you like best I like … best. 学习描述在不同季节能做哪些不同活动；通过小组活动，想一想、说一说，读一读，选一选等形式练习表达不同季节的天气如何，以及能做哪些活动； Colour and say部分通过游戏练习巩固复习描述一年四季特征的句型，注重培养学生的口语表达能力。
学习目标 （一）语言知识目标1. 在教师引导下，学习运用句子：In spring/summer …, it is warm/hot …2.能用“In spring/summer/ …, it’s warm/hot …”描述一年四季的特征。3. 认识并记忆四季的英文表达：spring, summer, autumn, winter。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，能用“In spring/summer/ …, it’s warm/hot …”描述一年四季的特征。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词描述一年四季的特征。（三）学习能力目标1. 通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标培养关注天气和热爱大自然的情感。
重点 1. 复习词汇spring, summer, autumn, winter的含义及其使用方法。2. 复习描述四季特征的句型“In spring/summer/ …, it’s warm/hot …”。
难点 复习四季的表达以及描述四季特征的句型。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Look and say出示四季图片，让学生用学过的描述四季特征的句型分别描述四幅图片，如It’s spring, it is warm. 复习上节课所学描述四季特征的句型，并引出本节课的重点内容，四季的英文表达。 看图片，用之前所学描述四季特征的句描述各个图片，复习用英文描述四季特征，引出本节课的重点内容——四季的英文表达。 通过练习，巩固复习用英文描述四季特征，引出本节课的重点内容——四季的英文表达。
讲授新课 一、 Look and learnLook and learn出示课文图片，播放录音，帮助学生理解并记忆四季的英文表达：spring, summer, autumn, winter。2. Point and read出示课文图片，组织学生根据图片，说出对应的季节名称，当学生给出答案后，用鼠标点击对应的图片，验证其答案是否正确，巩固复习四季的英文表达。3. Let’s learn more 出示四季图片，拓展学习不同季节人们能做的不同的活动，拓展词组：go for a walk, go swimming, ride bikes, make snowmen. 并且复习不同季节的气候特征。4. Work in groups组织学生以小组为单位讨论“Which season do you like best Why ”，说一说自己最喜欢的季节，并给出原因。复习不同季节人们能做的不同活动。二、Colour and say1. Colour and say出示课文图片，组织学生给不同的季节涂上不同的颜色，并且复习描述不同季节的特征。可以边说边涂色，如In spring, it is warm. I can colour it green. 2. Read and choose给出代表不同季节的两组图片，然后给出一条文字信息，让学生大声读出所给信息，然后根据信息，从两幅图片中选择与其对应的一张图片。复习描述四季特征的句型。三、Summary1. We can master the four seasons: spring, summer, autumn, winter2. We can master the usage of the sentence“In …, it is ...”to describe seasons. 3. We can talk about seasons and the weather.四、Homework1. Remember the words: spring, summer, autumn, winter2. Practice using the sentence “In …, it is ...”to describe seasons. 3. Make dialogues about seasons and the weather. 听录音，结合图片，复习四季的英文表达。指一指、读一读，根据图片，说出对应的季节名称。根据图片及老师讲解拓展学习不同季节人们能做的不同的活动，拓展词组：go for a walk, go swimming, ride bikes, make snowmen. 并且复习不同季节的气候特征。以小组为单位讨论“Which season do you like best Why ”，说一说自己最喜欢的季节，并给出原因。给不同的季节涂上不同的颜色，并且复习描述不同季节的特征。大声读出所给信息，然后根据信息，从两幅图片中选择与其对应的一张图片。 考查学生的听力能力和理解、记忆能力，图文结合的形式复习四季的英文表达：spring， summer， autumn， winter.通过练习，巩固四季的英文表达。了解更多与四季相关的内容，拓展学习不同季节人们能做的不同的活动，拓展词组：go for a walk, go swimming, ride bikes, make snowmen. 并且复习不同季节的气候特征。通过练习，巩固复习复习不同季节人们能做的不同活动。通过练习，巩固复习描述四季特征的句型：“In spring/summer/ …, it’s warm/hot …”通过练习，巩固复习描述四季特征的句型：“In spring/summer/ …, it’s warm/hot …”
课堂小结 这节课的教学任务目标是复习表示四季的单词：spring, summer, autumn, winter；复习描述四季特征的句型：In …, it is ...本课为新授课，通过单词和句型的反复听读练习，复习表示四季的单词：spring, summer, autumn, winter；复习描述四季特征的句型：In …, it is ... 并拓展学习不同季节人们能做的不同活动，拓展学习词组：go for a walk, go swimming, ride bikes, make snowmen; 通过指读，小组活动，读后选择等形式复习四季的英文表达方式，以及用英文描述四季特征，提高学生的口语表达能力。
板书 Unit 12 The four seasonsspring, summer, autumn, winterIn spring, it is warm.In summer, it is hot.In autumn, it is cool.In winter, it is cold.
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)