【暑假衔接预习】部编版小学语文五年级上册第一单元重难点预习卷（含答案）

【暑假衔接预习】小学语文五年级上册第一单元重难点预习卷-部编版
一、选择题
1．下列各组词语中加点字读音完全正确的一组是（ ）
A．龟裂（ɡuī） 享（xiǎnɡ）受 望哨（shào） 眼睑（liǎn）
B．韵（yùn）味 垂蔓（màn） 纠缠（chán） 和蔼（hé）
C．杭（hánɡ）州 便（pián）利 恩惠（huì） 磨炼（mó）
D．气量（liánɡ） 蒙古（ménɡ） 流泻（xiè） 沉浸 （jìn）
2．下面名言中，与《落花生》一课说明的道理“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”意思相同的一项是（ ）
A．人生价值的大小是按人们对社会贡献的大小来衡量的。
B．生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
C．一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。
D．生活是一种绵延不绝的渴望，渴望不断上升，变得更加伟大而高贵。
3．下列四组词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．长喙 精巧 吹稍 B．适宣 恩惠 吩付
C．半亩 镜匣 镶嵌 D．萝筐 捡拾 沉侵
4．下列句子中，没有运用对比手法的一项是（ ）
A．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
B．（白鹭）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
C．桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
D．所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
5．给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）
①窗外的竹子或青山，经窗子的框框望出去，就是一幅画。
②有了窗子，内外就发生了交流。
③窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。
④而且同一个窗子，从不同的角度望出去，画中的景色也不相同。
A．③①②④ B．②①③④ C．③②①④ D．①②④③
6．下列句子说法不正确的一句是（ ）
A．“元宵．端午．中秋．重阳”这些词语是按时间顺序排列的。
B．“父亲总是指指点点地告诉我什么是梅花，什么是木兰花。”“贾芹走进书房，只见那些下人指指点点，不知道在说甚。”两句话中的“指指点点”意思一样。
C．“红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。”这句话是对珍珠鸟外形的描写。
D．患难之交是指在遇到磨难时结成的朋友，忘年之交是指辈份不同，年龄相差较大的朋友。
7．下列关于班级公约的说法，不正确的一组是（ ）
A．班级公约是同学们共同制定．认可的规则。
B．班级公约应根据班级的实际情况来制定。
C．班级公约应该由班级干部共同讨论，逐条表决，形成班级公约。
D．班级公约应针对学习．纪律．卫生等方面来制定。
二、填空题
8．看拼音，写词语
（1）今年奶奶在自家的jǐ mǔ dì( )里bō zhònɡ( )了花生，自己jiāo shuǐ( )，自己施肥，还特意fēn fù( )我们不要去地里乱踩。奶奶说花生长出来了是要用来zhà yóu( )的。
（2）最近，wài pó( )每天qīng chén( )都会去那个shū tínɡ( )附近走一走，她说那里的ɡuì huā( )很好闻。
9．照样子写词语。
（1）世世代代（AABB式）_______ ________ ________
（2）如醉如痴（ABAC式）_______ ________ ________
（3）小心翼翼（ABCC式）_______ ________ ________
10．【课文背诵】
（1）色素的( )，( )的大小，一切都很( )。
（2）那( )的蓑毛，那全身的( )，那( )的长喙，那( )的脚，增之一分则嫌( )，减之一分则嫌( )，素之一忽则嫌( )，黛之一忽则嫌( )。
（3）晴天的清晨，每每看见它( )地站立于小树的绝顶，看来像是( )，而它却( )。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在( )，可它( )？
（4）或许有人会感到( )，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身( )？
（5）白鹭实在是( )，一首( )。
11．补全古诗，做题。
蝉
垂緌饮清露，_____________。
居高声自远，_____________。
（1）这首诗的作者是_____代的_______。
诗从_______、________、________三个方面写出了蝉的特点。
（2）诗人借蝉鸣表现自己品格高洁的诗句是：________________，______________。
12．补全本单元的四字词语，并完成练习。
①美中_________ ②指指_________ ③又____又____
④神气_________ ⑤热泪_________ ⑥_____红____绿
（1）把下面的四字词语补充完整。
（2）词语②③都很有特点，请你照样子各写两个。
②________ ________③________ ________
（3）以上词语中指“虽然很好，但有缺陷”的是________，它的反义词是________。
（4）这只公鸡不但不怕我，还从我身边________地走了过去。（选词填空）
13．写出下列语句的修辞方法。
（1）在清水田里时有一两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。( )
（2）晴天的清晨，每当看见它孤独地站立在小树的绝顶。( )
（3）但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？( )
（4）白鹭实在是一首诗。( )
三、现代文阅读
阅读理解。
《白鹭》节选
①那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之——忽则嫌白，黛之——忽则嫌黑。
②在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
③晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
④黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
14．课文片段第①段，作者描写了白鹭的____________和____________两个方面，让我们体会到白鹭________________。
15．“嗜好”的意思是________________。白鹭的“嗜好”是_____________
16．②—④段犹如三幅优美的画，请你给每个画面取个名字。
②段：____________图 ③段：____________图 ④段：____________图
课内阅读理解。
桂花雨（片段）
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
17．文中画横线的句子，朗读时应表现出作者（ ）的心情。
A．急切 B．快乐 C．开心 D．怀疑
18．这段文字讲的是（ ）
A．来台风 B．抱桂树 C．摇桂花 D．看下雨
19．完成下面的填空，正确答案是（ ）
文段中一个________字准确地表现出了作者当时________的心情。
A．缠 急切 B．看 担心 C．喊 高兴 D．乐 开心
20．下面说法正确的一项是（ ）
A．作者细致地描写“摇桂花”的过程，仅仅是因为有趣和快乐。
B．作者详细写“摇桂花”不仅仅是因为有趣和快乐，而是寄托了对故乡的思念，对桂花的喜爱和对儿时生活的怀念。
C．作者详细写“摇桂花”是只为了表达自己对桂花的喜爱。
D．作者详细写“摇桂花”是只因为对儿时生活的怀念。
课内阅读
《落花生》 片段
父亲说：“花生的好处很多 有一样最可贵 它的果实埋在地里 不像桃子 石榴 苹果那样 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上 使人一见就生爱慕之心 你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻（分辨、分辩）出来它有没有果实，（必须必需）挖出来才知道。”
21．给短文中没有标点的地方加上标点。
22．划去括号中不合适的词语。
23．语段中把花生和____、____、____进行对比，揭示了花生____的品质。
24．爸爸说这话的用意是____，“我”从中明白了____。
四、书面表达
25．作文。
习作是心灵的倾诉，思绪的放飞。请你先看清要求，再动笔。从下面两个题目中任选一个写一篇作文，字数400字以上。
1．你的心爱之物是什么呢？你们之间发生过怎样动人的故事？是什么原因让你对它产生了这样的感情？请以“我的心爱之物”为题目，写一篇文章。
2．我们生活的这个世界因为有爱而美丽，也因为有爱而精彩。如果你是一个有爱心的孩子，一定能够发现自己身边有许许多多关于爱的故事，如同学之间的友爱，师生之间的关爱，父母对你的疼爱。请你以“爱的故事”为主题，写一篇作文，题目自拟。
中小学教育资源及组卷应用平台
试卷第1页，共3页
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
参考答案：
1．B
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字，多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。
A项，龟裂：jūn liè。眼睑：yǎn jiǎn。
C项，便利：biàn lì。
D项，气量：qì liàng。蒙古：měng gǔ。
2．A
【解析】
【详解】
本题考查名言名句理解。
“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”是作者在听了父亲对于花生品格的议论之后受到的感悟，句子的意思是：人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人；而有没有实际用处，主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。
A．句子“人生价值的大小是按人们对社会贡献的大小来衡量的。”讲的是通过人们对社会贡献的大小来衡量人生价值的大小，与题目列出的句子意思相同。
B．句子“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”提倡人们要善于观察，发现生活的美，与题目列出的句子意思不同。
C．句子“一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。”讲的是伟大的人会要认识到自己的渺小，与题目列出的句子意思不同。
D．句子“生活是一种绵延不绝的渴望，渴望不断上升，变得更加伟大而高贵。”讲的是生活的态度，提倡人们积极向上，追求不断上升，与题目列出的句子意思不同。
选项A的名言与题目列出的句子意思相同。故选A。
3．C
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查汉字字形。
A吹稍——吹哨
B适宣——适宜 吩付——吩咐
D萝筐——箩筐 沉侵——沉浸
4．D
【解析】
【详解】
本题考查修辞手法的识记和判断。
对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。
A．句子将“它（花生）”把果实埋在地里与把果实挂在枝头上的桃子、石榴、苹果进行对比，突显出花生的朴实。
B．句子将白鹭与白鹤、朱鹭、苍鹭对比，说明白鹭的色素和身段“一切都很适宜”。
C．句子将样子笨笨的桂花树和有姿态的梅树进行对比，显得桂花树“样子笨笨的”。
D．句子没有运用对比的修辞手法。句子的意思是：花生虽然样子不好看，但是十分有用。你们要学习花生那样，做朴实、有用的人。
选项D的句子没有运用对比手法。故选D。
5．C
【解析】
【分析】
【详解】
考查句子排序。
按照句子间的逻辑关系排列。
此语段以“窗子”为话题引入，所以③为第一句；②中的语意紧紧衔接“窗子”这一话题描述，是第二句；①由内到外，是三句；④结合“而且”及语意上理解与上一句衔接最紧密。由上分析，可排序为：③②①④
6．B
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查文学常识、词语理解、句子理解。
选B父亲指指点点告诉我中的指指点点是指着每一个告诉我什么是梅花，什么是木兰花，是为了区介绍更加具体。而后一个指指点点是指背后议论别人。故答案为B。
7．C
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查口语交际。
班级公约应由全体同学共同讨论、制定，而不是由班级干部共同讨论、表决，故C项说法错误，可以修改为“班级公约应该由同学们共同讨论，逐条表决，形成班级公约”。
8． 几亩地 播种 浇水 吩咐 榨油 外婆 清晨 书亭 桂花
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“播、浇、榨、亭”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
9． 端端正正 朦朦胧胧 勉勉强强 一心一意 人来人往 自由自在 春雨绵绵 生机勃勃 议论纷纷
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查的是按要求填写恰当的词语。
要注意审题，看清楚例词的格式，如本题中的例词分别为AABB式词语、ABAC式词语、ABCC式词语，填写相关词语的时候首先要注意结构符合要求，其次平时多注意积累，增大词汇量，所填词语要符合生活常识和逻辑，主要不要写错别字。
AABB式词语：多多少少、星星点点、明明白白、吞吞吐吐、蹦蹦跳跳等。
ABAC式词语：多种多样、再三再四、十全十美、人来人往、冷言冷语等。
ABCC式词语：天网恢恢、议论纷纷、想入非非、白雪皑皑、怒气冲冲等
10． 配合 身段 适宜 雪白 流线型结构 铁色
青色
长
短 白 黑 孤独 不安稳 很悠然 望哨 真是在望哨吗 美中不足 不就是一首很优美的歌吗 一首诗 韵在骨子里的散文诗
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要考查对现代文默写。
（1）“ 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。”语段选自《白鹭》，这篇散文生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱。
（2）“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”语段选自《白鹭》，这篇散文生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱。
（3）“晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”语段选自《白鹭》，这篇散文生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱。
（4）“或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？”
（5）“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”语段选自《白鹭》，这篇散文生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱。
注意“配、型、孤、悠、哨、歌、骨”容易写错。
11． 流响出疏桐 非是藉秋风 唐 虞世南 外形 习性 声音 居高声自远 非是藉秋风
【解析】
【详解】
本题主要考查对古诗的理解与默写，注意不写错别字。
“垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。”出自唐代虞世南《蝉》译文：蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。
（1）考查了文学常识和诗歌内容的理解。
这是初唐名臣虞世南的一首咏物诗。从“蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。”可知，古诗从外形、习性、声音三个方面写出了蝉的特点。
（2）考查了诗句意思的理解。
“居高声自远，非是藉秋风。”意思：蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。这句诗告诉我们立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭藉，自能声名远播。这句诗诗人借蝉鸣表现自己的品格高洁。
12． 不足 点点 细 亮 十足 盈眶 鲜 嫩 兢兢业业 清清楚楚 碍手碍脚 彻头彻尾 美中不足 十全十美 ④
【解析】
【分析】
【详解】
考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。
（1）美中不足：事情虽然很好，但还有不够完善、不够理想的地方。
指指点点：指的是在别人背后议论人或者挑别人的毛病、说坏话。
神气十足：神气：自以为优越而表现出得意的样子。十足：十分充足。形容摆出一副非常了不起的样子。
热泪盈眶：释义为因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。
（2）本题考查的是仿写词语，词语②的格式是AABB式的词语，类似的词语有：多多少少、明明白白、星星点点、吞吞吐吐、轰轰烈烈、蹦蹦跳跳、隐隐约约、密密麻麻、断断续续、勤勤恳恳、浩浩荡荡、偷偷摸摸、慌慌张张、从从容容
词语③的格式是ABAC式的词语，类似的词语有：自由自在、一五一十、十全十美、再三再四、人来人往、冷言冷语、非亲非故、百发百中、毛手毛脚、一心一意、多种多样、一年一度、无边无际、实话实说
（3）本题考查的是词语解释以及反义词。
本题中“虽然很好，但有缺陷”的是美中不足，反义词是十全十美，意思是形容十分完美，没有缺陷。
（4）本题考查的是选词填空，结合上下文的语境，形容公鸡的神态。可以用神气十足来形容。
神气十足：神气：自以为优越而表现出得意的样子。十足：十分充足。形容摆出一副非常了不起的样子。
13． 比喻 拟人 反问 比喻
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查对修辞手法的掌握情况、运用能力。
首先需要根据修辞手法的特点，正确判断所模仿的句子的修辞手法，再把所使用的修辞手法填入。
（1）比喻：用跟甲事物有相似特点的乙事物来描写或说明甲事物，在句子“在清水田里时有一两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。”中，是将整个田野比喻成玻璃框里的画面。
（2）拟人：就是把事物人格化，将本来不具备动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。句子“晴天的清晨，每当看见它孤独地站立在小树的绝顶。”是拟人句。
（3）反问：是一种用疑问句形式表达确定意思的修辞手法，句子“但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？”是反问句。
（4）句子“白鹭实在是一首诗。”中将“白鹭”比喻成“一首诗”。“白鹭是诗”,这一不寻常的比喻,特别是结尾具体化为“散文诗”,突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点,赞颂了白鹭的美。
14． 色素 身段 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜
15． 特别爱好 清晨，孤独地站立于小树的绝顶
16． 水田钓鱼 独立树顶或树顶放哨 黄昏低飞
【解析】
14．
考查学生对文段内容的理解。
从“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚”可知。描写了白鹭的蓑毛、长喙、脚和体型特征，描写了白鹭的颜色和身段两个方面，让我们体会到白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜，表达了作者对白鹭的喜爱。
15．
考查学生对词语的理解。
“嗜好”的意思是特别爱好。从“晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。”可知，白鹭的“嗜好”是清晨孤独地站立于小树的绝顶。
16．
考查学生对文段内容的理解。
学生结合文段内容，给文段加一个标题即可。
从“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。”可知，这是描写白鹭水田钓鱼图；
从“这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”可知，这是描写白鹭树顶放哨图；
从“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。”可知，这是描写白鹭黄昏低飞图。
17．A
18．C
19．D
20．B
【解析】
17．
本题考查对句子的理解。
文中“妈，怎么还不摇桂花呢？”这句话是说作者当时迫切希望早些摇桂花，在朗读时，要表现出作者急切的心情。
18．
本题考查语段的概括能力。
结合句子“摇花对我来说是件大事”，看出写的是摇桂花。
19．
本题考查对文章内容的理解。
文中“我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇”，句中的“乐”，写出了作者的开心。“我喊着：‘啊！真像下雨，好香的雨呀！’”这句话直接地体现了作者的这种心情。
20．
本题考查对文章内容的理解。
结合语段写了摇桂花的情景，联系全文看出作者主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念。
21．，。，、、，，。
22．分辩 必需
23． 桃子 石榴 苹果 默默奉献
24． 教育孩子做人不要只是外表美而内在不美的人 做人朴实无华不图虚名，要默默奉献，做个对社会有贡献的人
【解析】
21．
本题考查标点符号。
仔细阅读句子，“花生的好处很多”后面是正常的断句，用逗号。“有一样最可贵”代表一个句子的完结，用句号。“它的果实埋在地里”后面是正常的断句，用逗号。“桃子”“石榴” “苹果”都是水果，表示并列关系，用顿号。“那样”“把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上”后面是正常的断句，用逗号。“使人一见就生爱慕之心”代表一个句子的完结，用句号。
22．
本题考查选词填空。
分辨：一指辨别，二指辩白，三指区别。
分辩：为消除误会或受到的指责而进行解释；辩白。
必须：①必要，一定要（多就事理、情理而言）；②加强命令的口气。
必需：不可缺少的，一定要有的。
23．
本题考查提取关键信息和文章内容理解。
结合文章内容“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样”可知语段中把花生和桃子、石榴、苹果进行对比。通过果实的样子、果实结出时的位发的比较说明花生是最可贵之处的。桃子、石榴、苹果鲜红嫩绿，惹人喜爱，而花生却将成熟的果实理进泥土，等待人们来挖掘，来利用。由此，你体会到花生可贵的品质是不求虚名，默默奉献，朴实无华。
24．
本题考查文章内容理解。
结合文章内容“你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”父亲的意思是做人不要做只是外表美而内在不美的人，要如落花生一样，做人朴实无华，不图虚名，要默默奉献，要做个对社会有贡献的人。从中“我”明白了做人朴实无华不图虚名，要默默奉献，做个对社会有贡献的人。
25．范文：
父母的爱
人常说，家是温暖的港湾。家这个温暖的港湾为我们遮风挡雨，是我们心灵的休息处。家之所以能够成为温暖的港湾，全靠父母用心维护家庭和呵护每一位家庭成员。
爸爸是“严父”，他对我的学习和生活要求很高。他会制定一些时间表，督促我完成学习任务和其他安排。每天我会按照时间表完成学习任务和生活安排。每次到了周末，我总是想睡懒觉和玩游戏，但爸爸都会让我先完成好各类任务再玩。以前，我总是觉得爸爸的要求是在是太高了，经常想耍赖偷懒。现在，我的成绩总是名列前茅，渐渐明白了爸爸的用心良苦。
妈妈是“慈母”，总是给予我无微不至的关怀。为了保证我能获取充足的营养，妈妈每天都用心地搭配各种食材，花心思地做美味可口的饭菜。周末，妈妈会帮我收拾各类用品和清洗衣服和被子。当我生病的时候，妈妈会特别紧张，总是留意时间，生怕我忘了吃药，晚上睡觉的时候，还特意过来看看我的被子是否盖好……
如此温暖的家，少不了爸爸妈妈的辛勤付出。他们的爱如阳光与空气，一直给予我成长的养分和关爱；他们的爱如灯塔，指引我前行；他们的爱如温暖的港湾，默默守护着我。
【解析】
【分析】
本题考查书面表达能力。
【详解】
题目一：
题目要求写自己心爱的物品，同学们可以想一下自己喜欢的物品，选出最喜欢的来写。
选材方向：（1）家人、朋友送的礼物。（2）自己常用的用具，如笔袋、铅笔、书包等。（3）获奖的奖品或自己制作的物品等。
写作要点：（1）根据一定的观察顺序（从整体到局部、从上到下、从外到内……）来描写物品；（2）要突出物品的特点或写明这件物品为什么是你的心爱之物；（3）要表达出自己对这件物品的喜爱之情，不要写成流水账或泛泛而谈。
写作方法：开头：点出要写的心爱之物；中间：（1）介绍其外形特点与内部构造（大小、形状、颜色等）（2）介绍其来历、功能或用法（3）展开联想和想象，适当运用修辞手法使文章更加生动有趣；结尾：表达你对其喜爱之情。
题目二：
题目要求以“爱的故事”为主题写文章，同学们要想一下身边有哪些让你感受到爱的人或事情，写下那件让你感到爱的事情，记得要为这篇文章定好题目。
选材方向：（1）可以写你感受到家人朋友或陌生人关爱你的事情。（2）可以写你观察到的一件有爱的事情。（3）可以写你听闻的事件，体现出某个人的大爱，如战士坚守国土的那份对国家的爱；医生奋力救人的那份仁爱。
写作要点：（1）可以适当运用人物描写和环境描写，突出人物形象。（2）要围绕中心思想写，选有代表性的例子来写。（3）要表达出你的真情实感，不要泛泛而谈。
写作方法：开头可以交代那件事让你感受到那个人的爱或用优美的句子来形容这份爱；中间要详细写出那件体现爱的事件，适当加入写作手法让内容更加充实有感情；结尾可以首尾呼应或谈自己的感受。
答案第1页，共2页
答案第12页，共12页