人教版七年级英语上册 Starters Unit 3 What color is it? Period 2（3a-4d）教案

Period 2 (3a-4d)
设计说明
本节课结合教师的讲解，指导学生从听、说、读、写四个方面来强化练习，在练习的过程中鼓励学生分角色表演，提高学生学习英语的兴趣。26个字母按音素划分是比较难的知识点，通过游戏来学习字母发音的归类，可以化难为易。
教学目标
1. 知识目标：
(1)掌握下列单词：the，now，see，can，say，my。
(2)掌握26个字母的读音与写法。
(3)掌握元音字母A，E，I，O和U的发音规律。
2. 能力目标：
(1)能综合运用前面所学句型进行口语交际。
(2)能将字母按音素正确归类。
3. 情感目标：
积极引导学生形成自己的学习方法，培养学生学习英语的兴趣。
重点难点
1. 重点：
应用句型Color it green. ，Spell it，please. ;26个字母的大小写。
2. 难点：
综合运用前面所学句型进行口语交际；按音素划分字母。
教学准备
教师准备：PPT、录音机、多种颜色的硬色板。
教学过程
Step 1　Revision and warming up
1. Give the students different kinds of color cards with objects in them，such as pens，oranges and cups. Ask and answer like this：
T：What’s this
Ss：It’s an orange.
T：What color is it
Ss：It’s orange.
...
2. Ask the students to work in pairs.
3. Translate the words into English.
现在；目前now　　　　 理解；明白see
能；会can　 说；讲say
我的my
指已提到或易领会到的人或事物the
Step 2　Listening
1. Listen and color the things in 3a.
Answers：cup—red，ruler—blue，key—yellow
2. Listen again and then complete the sentences in 3b.
Answers：yellow；blue；red
3. Translate the sentences.
The key is yellow. 这把钥匙是黄色的。
The ruler is blue. 这把直尺是蓝色的。
The cup is red. 这个杯子是红色的。
4. Listen and complete the chart in 3c.
Answers：jacket　　　 brown
quilt purple
pen green
5. Let’s talk.
①color在此作动词(词性)，意为“给……涂色，把……涂成……(颜色)”。
Color the picture green. 把那幅画涂成绿色。
②The key is yellow. 这把钥匙是黄色的。
the为冠词(词性)，用在名词前，特指说话双方都知道的人或事物或上文提到过的人或事物。
I have a cup. The cup is yellow.
我有一个杯子。这个杯子是黄色的。
What color is the pen 那支钢笔是什么颜色的？
Step 3　Practice
1. Ask two students to use the dialogue in 3d and the items in 3a-3c to role-play as a model for the class. Then ask the students to do it in pairs.
2. Make new conversations like that in 3d.
—What’s this in English
—It’s a/an...
—Spell it，please.
—...
—What color is it
—It’s...
Step 4　Revision
1. Let the students try to write the English letters and then write the small letters next to the big ones in 4a.
Answers：(left to right)
q，w，e，r，t，y，u，i，o，p
a，s，d，f，g，h，j，k，l
z，x，c，v，b，n，m
2. Listen and sing the alphabet song.
3. Find out A，E，I，O and U.
4. Pay attention to the pronunciation of the letter U.
5. Play a game.
Give each student a letter card. Students who get A，E，I，O and U find their friends and ask them to stand in a line.
Aa的朋友是Hh，Jj，Kk。
Ee的朋友是Bb，Cc，Dd，Gg，Pp，Tt，Vv，Zz。
Ii的朋友是Yy。
Oo没朋友；Rr没朋友。
Uu的朋友是Qq，Ww。
Ff，Ll，Mm，Nn，Ss，Xx，Zz是朋友。
6. Fill in the chart. (找出与所给字母含有相同音素的字母)(包含字母本身)
A A　H　J　K
E B　C　D　E　G　P　T　V　Z
I I　Y
O O
U Q　U　W
　　7. Listen and read the chant.
Ask the students to read the chant in 4d as slowly as possible，as quickly as possible，as clearly as possible，and as loudly as possible.
Step 5　Summary
In this lesson，we have learned：
1. New words：the，now，see，can，say，my
2. Sentence：Color it green.
3. Letters：Aa-Zz
4. 元音字母AEIOU的发音规律。
当堂达标(见导学案“当堂达标”)
答案与解析：
Ⅰ. 1~5　CDABD
Ⅱ. 1. C　由eraser后的on the table可知此处表特指，用定冠词the。
2. C　l的读音以元音音素开头，前面用不定冠词an;而t的读音以辅音音素开头，前面用不定冠词a。
3. C　Q与W含有相同的音素/ju /。
4. C　根据答语It’s“它是”可知，上句询问“这/那是什么”，选项C符合题意。
Ⅲ. 1. Hello　hello是常用的见面问候语，回答也应用hello。
2. How　由答语Fine...可知问句为How are you 。
3. thanks　回答对方的问好后，要有礼貌地道谢。故填thanks。
4. What’s　由下句的It’s a...可知，问句应该是What’s this in English 。
5. pen　由下文中的P-E-N. 可知，询问的物品是钢笔(pen)。
6. spell　由下文中的P-E-N. 可知，上句是请求拼写出该单词。
7. What　由答语It is green. 可以看出，问句询问颜色，故用What color is it？句型。
Step 6　Homework
1. Ask the students to try to write down new conversations.
2. Copy the letters and remember them.
板书设计
STARTER UNIT 3　What color is it Period 2 (3a-4d)
Color it green. Aa　 Hh，Jj，Kk Ee Bb，Cc，Dd，Gg，Pp，Tt，Vv，Zz/zi / Ii Yy Oo Uu Qq，Ww /e/ Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz /zed/ Rr
教学反思