罗平县第二中学2021-2022学年高一下学期6月月考
语文
参考答案
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
1．A
2．D
3．B
【解析】
1．本题考查学生筛选概括文章信息的能力。
B. “人们”错误，以偏概全，原文第一段说的是“不少人”。
C. “大众”错误，选项张冠李戴，原文第二段说的是“受众”。
D. “一定会产生”错误，表述绝对化，原文第一段说的是“可能会产生”。
故选A。
2．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
D.“与上文论述构成鲜明对比”错误，整体看应该是对上文论述的层进，上文批评当代影视作品制作质量下降，下文从这几个方面进一步指出经典老剧耐看的原因，下文与上文是层进关系，并非对比关系。故选D。
3．本题考查学生概括作者观点态度的能力。
B.“原因是制作不计成本”错误，原文第二段说的是“上世纪八九十年代被视为中国电视剧发展的黄金时代。彼时，作品数量相对有限，剧本底子往往较好，拍摄过程中通常全神贯注、不计成本”，“ 不计成本”只是其中的一个原因。
故选B。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
4.答案B命题透析本题考查对文章有关内容的分析与概括能力。
解析： A“只要……就”说法绝对化，材料一说的是“可以从中开发新药”。 C.“很多国家开始使用中医药治疗的方法”说法不当，材料二说的是“很多国家在没有特效药和疫苗的情况下，会考虑尝试中医药治疗的方法”。D.“确保2025年健康中国建设能够全面实现”说法不当，材料三说的是“在健康中国建设中的独特优势得到充分发挥”。
5.答案D
命题透析 本题考查整合文中信息的能力。
解析：“旨在推动中西医药的相互补充、协调发展”说法不当，这只是《“十四五”中医药发展规划》作用的一个方面，不是根本目的。
6.命题透析本题考查对文章有关内容的分析与概括、探究文本中的某些问题的能力。
参考答案 ①促进中西医有机结合，优势互补。②宣传推广中医药文化，让中医药文化和治疗理念被海外人士接受。③在传承基础上创新，借鉴他国工艺，提高中医药的产品质量和市场认可度。④认真贯彻落实《“十四五”中医药发展规划》推动中医药高质量发展和走向世界。（每点2分，答出三点即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
【答案】7．D
8．①热爱军旅生活。新兵集训后，对当上“伙夫”和“猪馆”表示不理解，但后来能平静下来，安心工作。
②懂得“跪乳之恩”，具有怜爱之心。看到小羊羔跪下吃奶，产生怜爱之心，买了羊羔饲养，小羊羔被送走后，几乎每个星期天都去看望“嘟嘟”。
③为人通情达理。对连长不经自己同意，就把“嘟嘟”送给团长儿子，从不理解到理解；当得知小海是团长领养的战友孤儿时，又责怪连长不早说。
9．①从结构安排上看，它使平淡的故事情节，陡然生出波澜，猛然撞击着读者的心灵，产生震撼人心的力量。
②从形象刻画上看，它使团长从一个溺爱孩子的爸爸的形象，上升为一个关爱士兵的团长的形象。
③从主题立意上看，它使表现父子之爱的主题升华为表现军旅官兵大爱的主题。
【知识点】分析作品的结构，概括作品的主题；分析文体特征和表现手法；体会重要语句的丰富含意；赏析作品的内涵；欣赏作品的形象；
【解析】
7．D．“先扬后抑”分析错误，应该是先抑后扬。
故答案为： D。
8．根据文本“我在大西北戈壁滩上经过短暂的一个多月的新兵集训后，戴上了领章帽徽，分配到汽车连队当了一名‘伙夫’兼‘猪倌’。我闹了个把月思想情绪，心情才逐渐平静下来”可知，新兵集训后，对于分工的变动从开始的不理解到后来安心工作，体现了“我”热爱军旅生活；根据文本“我看见羊群里至少有十几只小羊羔‘咩咩’地叫唤着，其中一只小羊羔跪着吸吮母羊的乳汁，这让我想起‘跪乳之恩’的成语”“从那以后，我几乎每个星期天都去团长家，小海见到我比‘嘟嘟’见到我还兴奋”可知，“我”懂得“跪乳之恩”，具有怜爱之心。看到小羊羔跪下吃奶，产生怜爱之心，买了羊羔饲养，小羊羔被送走后，几乎每个星期天都去看望“嘟嘟”；根据文本“但我没敢说出口，心想，你如果不是连长我这会儿非揍你一顿不可”“连长，那您为何一直不告诉我这一切呢”可知，“我”为人通情达理。对连长不经自己同意，就把“嘟嘟”送给团长儿子，从不理解到理解；当得知小海是团长领养的战友孤儿时，又责怪连长不早说。
9．从结构上看，结尾通过连长的表述，得知小海是团长领养的战友孤儿，故事情节波折起伏，震撼读者内心，给人一种满满的正能量。从人物形象上分析，刻画团长的形象，小说采用欲扬先抑的手法，身为团长未经小李同意牵走小羊给儿子，这是“抑”；领养小海和后来团长物归原主，这是“扬”；它使团长从一个溺爱孩子的爸爸的形象，上升为一个关爱士兵的团长的形象；最后，从主题立意上看，团长对孩子的爱，是满满的父爱；而他照顾战友的遗孤，这就是一种军旅官兵的大爱。深化了中心，升华了主题。
10．A【解析】本题考查文言文断句的能力。“武阳郡丞元宝藏”为“举兵应李密”的主语，故中间不能断开，排除BD；“密得宝藏书”中“书”为此句的宾语，故应从“书”后断开，排除C。故选A。
11.B【解析】本题考查理解常见文言实词在文中含义的能力。A.两个“会”都指“恰逢，适逢”，选项说法正确。B.前者指失败，后者指残破的，选项说法错误。C.前者指解除，后者指剖开、分割，选项说法正确。D.前者指帝王到达某地，后也泛指皇族亲临；后者指“宠幸，宠爱”。选项说法正确。故选B。
12．A【解析】本题考查分析、理解文章内容的能力。A．“也担任过隐太子李建成的洗马”错，原文说“隐太子引为洗马”，意思是“隐太子引荐他任太子洗马”。故选A。
13．（1）（魏征）回答说：“太子早些听从我的话，就不会死于今天的祸乱。”秦王（李世民）器重他敢于耿直，没有怨恨他的意思。
（2）出使回来，太宗很高兴，和他日益亲近，有时引至卧室，询问天下之事。
【解析】本题考查理解并翻译文言句子的能力。（1）“蚤”，通“早”，早；“从”，听从；“器”，器重；“直”，耿直；“恨”，怨恨。（2）“使”，出使；“还”，回来；“悦”，高兴；“日益亲”，省略句，省略“和他”；“访”，询问。
参考译文：
魏征，字玄成，是魏州曲城县人。幼丧双亲，贫困潦倒，放弃产业而不经营，胸怀大志，学贯各类书术。隋末大乱，武阳郡丞元宝藏起兵响应李密，让魏征典掌文书。李密接到元宝藏的书信，就说写得好，后来听说是魏征所写，立即召他前来。魏征向李密献上十条计策，李密不能采用。后来随同李密来到京师，很长时间也没出名。魏征便请求安抚山东地区，朝廷升任他为秘书丞，他便乘驿马奔到黎阳。恰逢窦建德攻陷黎阳，抓获魏征，授予伪职为起居舍人。建德失败后，与裴矩逃行入关，隐太子引荐他任太子洗马。魏征见秦王功高，私下劝说隐太子早定对策。太子失败后，秦王责备（魏征）说：“你为什么让我们兄弟互相争斗？”（魏征）回答说：“太子早些听从我的话，就不会死于今天的祸乱。”秦王（李世民）器重他敢于耿直，没有怨恨他的意思。秦王即帝位后，拜魏征为谏议大夫，封为巨鹿县男。正在这时，河北州县曾侍奉过隐太子与巢王（李元吉）的人自觉不安，往往藏匿谋乱。魏征告知太宗说：“不对他们表示最公正的心意，祸事就无法缓解。”太宗说：“你去安抚晓谕河北人士吧。”出使回来，太宗很高兴，和他日益亲近，有时引至卧室，询问天下之事。魏征也认为这种赏识是不世之遇，便说尽心中想法而毫无隐讳，共上奏二百多项提议，全都切实可行合乎太宗之意。由此任职为尚书右丞，兼任谏议大夫。左右近臣有人诋毁魏征偏袒亲戚朋友，太宗派遣温彦博讯问此事，（结果）与事实不符。太宗接着问：“做君主的人怎样做才能明察，失去什么就会昏庸了呢？”魏征说：“君主之所以能明察，在于多方听取意见；之所以昏庸，在于偏听偏信。秦二世身居深宫，偏信赵高，天下散乱而不知晓；梁武帝偏信朱异，侯景即将攻城而不知晓；隋炀帝偏信虞世基，盗贼四起而不知晓。所以说，君主如能多方听取意见，奸臣就蒙蔽不了君主，下情就能上达朝廷。”郑仁基女儿既漂亮又有才华，皇后建议娶她进宫为充华，典册都已具办。有人说她已定下婚约。魏征进谏道：“陛下居于楼台，就应让百姓有居室；吃美食，就应让百姓吃饱饭；看到身边的侍妾，就应让百姓有家室。如今郑家女已经约好婚姻，（如果）陛下娶她（作妃嫔），哪里是（符合）作为百姓父母的意思呢！”太宗沉痛地责备自己，立即停止册封之事。贞观七年，魏征被任命为侍中。后来太宗出巡洛阳，进驻昭仁宫，对地方官员多有谴责。魏征说：“隋朝因为责备郡县不进食物，或是供物不够精美，为此事而无节制，以致灭亡。所以上天让陛下取而代之，正应谨慎戒惧，约束自己，怎能让人因供应不奢侈而悔恨呢？如果认为充足，如今就很充足了；如果认为不足，比这多一万倍就知足了？”太宗吃惊地说：“没有你，我听不到这样的话。”贞观十七年(634)，魏征病重。魏征逝世后，太宗思念不已，登上凌烟阁观看功臣画像时，还赋诗痛悼魏征。
14．D【解析】本题考查理解和赏析诗歌内容的能力。D．“议论”分析错误。本诗没有运用议论的表达方式。
15．诗人经历了国家灭亡的“多难”“三年”和“万里来游”的逃难坎坷，加之“白头”迟暮的现实处境，借登岳阳楼“吊古”遣愁。看到的是“不动”的“帘旌”、将坠的“夕阳”和无边的“老木”“苍波”，眼前的景色都浸染了诗人悲凉的情感气息，都成为诗人抒发人生迟暮的伤感和亡国之痛的载体。
【解析】本题考查鉴赏诗歌语言、表达技巧，品味诗歌情感的能力。“有我之境，以我观物，故物皆着我之色彩”意思是：有我之境，是用自己的眼光来看事物，所以事物都带有我自己的主观色彩。这首诗歌在“有我之境，以我观物，故物皆着我之色彩”方面主要体现在：首联写景，“一东”“一西”，点明岳阳楼的地理位置；“帘旌不动夕阳迟”，描绘出一幅静谧的夕阳下山图，烘托了诗人登临时伤悲落寞的情怀。颔联思昔抚今，忆“吴蜀”融入厚重历史感，说“徙倚”渗透个人怅惘情。在这里，诗人的主体形象不经意地、自然而然地出现在诗中，他在思索，在徘徊，在融情入景，在借景抒怀。颈联“万里”与“三年”对举，分别从空间和时间跨度上道出了亡国之臣的无尽忧愤。尾联情景相生，“风霜”既指秋色浓重，又与自己的“白头”相映衬，且暗示了当时政治局势的严峻，“老木苍波”既指眼前实景，又是作者憔悴悲愁、饱经风霜的自我写照。诗人经历了国家灭亡的逃难坎坷，加之“白头”迟暮的现实处境，借登岳阳楼“吊古”遣愁。映入作者眼帘的这些景色都浸染了作者悲凉的气息，都是抒发其人生伤感和亡国之痛的载体。
16.（1）其言不让 吾与点也 （2）覆压三百余里 隔离天日 （3）至丹以荆卿为计 始速祸焉
三、语言文字运用（20分）
17.A 心旷神怡：心境开阔，精神愉快。沁人心脾：指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适，现也用来形容欣赏了美好的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。此处放在“感到”的后面，应该用“心旷神怡”。
息息相关：形容彼此关系非常密切。休戚相关：形容关系密切，利害一致。“休戚相关”适用面比较窄，一般只能指有祸福可言的人、集团、国家等相互间的关系，不能指无祸福可言的一般事物。“息息相关”适用的对象比较广泛，可以指人，也可以指物。此处用“息息相关”合适。
废寝忘食：顾不得睡觉，忘记了吃饭，形容非常勤奋专心。宵衣旰食：天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭，形容政务忙碌。此处用“废寝忘食”才合语境。
卓尔不群：指才德超出寻常，与众不同。卓越不凡：有超出一般人的能力，表现出与平凡人的不同。此处两个词语均可。
18.C原句有三处语病：一是搭配不当，应该是“达到……高境界”而不是“做到……高境界”；二是语序不当，应该将“为他人‘传道、受业、解惑’”“用自己采集酿就的知识”两句对调位置；三是成分残缺，应该在“成为一部令人受用不尽的‘书’”之前加上“使自己”。
19.①排比的构成：围绕着共同的话题进行，有三个结构相同、语气一致的句子（2分）。
②表达效果：形式整齐，节奏感强，朗朗上口，渲染了他对读书的热爱，表现他读书时的自由与快乐。（3分）
20. （1）可不是都能吃的；（2）但不可食用；（3）又不能入药。
21. D本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一处，前面是说儿时对槐花美食的记忆，“不过”表转折，结合后面三类槐花的特点来看，有的可以食用，有的可以药用，而有的仅供观赏，所以此处填写“并非都能食用”这样的内容。
第二处，此处是说淡黄色国槐花的特点，“可以入药……”和后面洋槐花“可食用但不可入药”内容相对应，所以此处填写“但不可食用”。
第三处，此处是说红色槐花的特点，前面国槐花和洋槐花的特点是“可以入药但不可食用”“可食用但不可入药”，而此处的红色槐花“仅供观赏，既不能食用”，可见后面应是说“又不能入药”。
21．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
文中“槐蝉”是借代，代指高官显贵。
A．借代，用“管弦”代指音乐
B．借代，用“桑梓”代指家乡
C．借代，用“蛾眉”代指杨贵妃
D．比喻，是否定喻，“人心”是本体，“木石”是喻体
故选D。
22．略罗平县第二中学2021-2022学年高一下学期6月月考
语文试卷
试卷满分：150 考试时间：150分钟
注意事项：
1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
2.请将答案正确填写在答题卡上。
一、现代文阅读（36分）
（改编题）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
年轻人喜爱经典老剧，痴迷于回头看，构成了一道颇具意味的文化景观。从心理层面解读，这是因为现代社会生活节奏较快，不少人意欲摆脱压力、逃离现实，产生了浓郁的怀旧情结，对观众而言，经典老剧除了带来故事和文学上的双重享受，对提升审美有着一定帮助，还能勾起一代人的集体记忆，引起大众的文化共鸣。在观看过程中，可能会产生“生活在别处”的新鲜感、满足感。弹幕中经常出现的“童年记忆”之类的评论，便或多或少体现了这种心态。
除了怀旧，更重要的原因在于，受众对优秀文艺作品的认可与执着。上世纪八九十年代被视为中国电视剧发展的黄金时代。彼时，作品数量相对有限，剧本底子往往较好，拍摄过程中通常全神贯注、不计成本，在讲究思想性、艺术性的同时，也在观赏性上做出了诸多努力。这在一定意义上，成为第一版“四大名著”影视剧的品质保障。这些作品，故事情节经得起推敲，能够体现幽微人性和生活温度，即便经过时间冲刷，也仍值得一品再品。这反映出经典老剧历久弥新的价值、强而有劲的穿透力。
在互联网快速发展的时代，影视文化消费逐渐从最初的稀缺匮乏走向富余过剩。影视作品的“流水线”“快餐化”生产随之而来，这种方式追逐的是快产快销，而难以有当年敢打敢拼、精益求精的精神。创作心态、社会文化土壤等因素，都对作品质量有着一定影响。一些作品为迎合点击率、播放量，创造更多利润，往往过度重视表面化的东西，不惜人为拉长集数、改变叙事节奏，而牺牲内在的思想性、逻辑性。急功近利、粗制滥造的作品，自然难以传之后世、藏之名山，甚至可能成为糟粕，造成巨大的资源浪费。在这种浮躁的氛围中，剧集质量整体下降，并因此被观众诟病。
而经典老剧之所以好看、耐看，具备成为流芳之作的可能性，恰恰在于慢工出细活。除此，还与影视文本的开放性有关。一部剧被再度阐释的可能性越大，成为经典的概率往往也就越大。不同年代的人们虽然共享了同一个版本，但进入方式、思考角度有所区别。年轻人热衷于通过弹幕的形式，对经典老剧进行重新解读，为作品注入新的生机与活力，并即时在线交流，形成智慧碰撞。
法国思想家罗兰 巴特认为，作者在完成作品的一瞬与作品的关系便宣告结束，解读权回归读者手中。这个“作者之死”的观点，明确了文本在传播过程中的意义再生产机制。互联网文化为这种机制提供了新的土壤。依托互联网而形成的多元诠释，具备跨越代际、年龄、文化背景的能力，让经典影视作品得以跨越时光之海，形成“老树开新花”的景观，从而赋予经典影视作品新主旨、新意义。而从接受角度来看，当经典老剧有了新的流行化解读，受众心理也会经历“被重新调试”的过程，从而产生一种与重温经典不同的新鲜感。
（孔德淇《时代在变迁，经典老剧魅力犹存》）
1．下列对经典老剧被喜爱原因的表述，正确的一项是（ ）（3分）
A．经典老剧对提升审美有着一定帮助，能勾起一代人的集体记忆，引起大众的文化共鸣。
B．现代社会生活节奏较快，人们想摆脱压力、逃离现实，产生了浓郁的怀旧情结。
C．大众对优秀文艺作品认可与执着，经典老剧具有历久弥新的价值、强而有劲的穿透力。
D．观看经典老剧过程中，人们一定会产生“生活在别处”的新鲜感与满足感的体验。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．文章在批判当代影视作品制作质量下降之后，进一步指出经典老剧耐看的原因。
B．文章关于弹幕和“四大名著”影视剧的举例阐释，有力佐证了作者的相关分析。
C．文章引用罗兰 巴特的观点，为下文分析互联网对经典老剧解读的作用作铺垫。
D．文章对慢工制作、文本开放性、互联网诠释的论述，与上文论述构成鲜明对比。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．在互联网快速发展时代，影视文化作品因急功近利、粗制滥造而被观众诟病。
B．上世纪八九十年代被认为中国电视剧发展黄金期，原因是制作不计成本。
C．依托互联网而形成的多元诠释，让经典影视作品得以跨越时光之海。
D．年轻人通过弹幕形式对经典老剧进行重新解读，为作品注入新的生机与活力。
（改编题）（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一：
中国医药学是一个伟大宝库，青蒿素正是从这一宝库中发掘出来的。通过抗疟药青蒿素的研究经历，深感中西医药各有所长，二者有机结合，优势互补，当具有更大的开发潜力和良好的发展前景。大自然给我们提供了大量的植物资源，医药学研究者可以从中开发新药。中医药从神农尝百草开始，在几千年的发展中积累了大量临床经验，对于自然资源的药用价值已经有所整理归纳。通过继承发扬，发掘提高，一定会有所发现，有所创新，从而造福人类。
（摘编自屠呦呦《青蒿素——中医药给世界的一份礼物》）
材料二：
在中国抗疫过程中，中医药发挥了重要作用，成为疫情防控一大亮点。伴随着全球抗疫，很多国家在没有特效药和疫苗的情况下，会考虑尝试中医药治疗的方法。此次疫情对中医药拓展海外市场是一个很好的机遇。但目前中医药出海依旧困难重重，要进入海外医院并非易事。
公开数据显示，我国近几年中药出口金额停留在数十亿美元级别，未能取得更大突破，而西药制剂出口额已经突破百亿美元级别。悬殊的数额背后，是中药出海面临的现实困难。在西方主流医药市场，中药作为药品注册在美国尚未取得零的突破，在欧盟能成功注册的也屈指可数。
河北中医学院教授、博士生导师许庆友表示，在我国抗疫中，中医药的有效性已被证明，但中医药体系和西医理论体系差异较大，中医药在西方主流医药市场一直未能被接受。中药是多靶点干预，一般是多种成分的混合物，化学成分和作用机制并不明确，无法在西方现有的理论下检测其药理毒理，这也是中药难以通过外国药品审批，获得国际注册药品市场认可的原因所在。
中西方文化的差异也是中药走山国门面临的巨大挑战。海外国家对中医药不了解、不理解；而且各个国家药物注册审批法律不同，制约了中医药在全球的上市推广。当前世界中药市场，日本、韩国所占份额超过国内中医药。许庆友表示，中医药产品走山去，关键在于要让中医药文化先走出去，让中医药文化和治疗理念被海外人士广泛接受，中医药产品自然就更容易打开国外市场。许庆友建议，中国不光要传承，更需要创新，可借鉴日本汉方医学的提取和生产工艺，进一步提高中医药的产品质量和市场认可度。
（摘编自高博等《中医药出海，敢问路在何方》）
材料三：
国务院办公厅日前印发《“十四五”中医药发展规划》（以下简称《规划》），对“十四五”时期中医药工作进行全面部署。
《规测》指出，立足新发展阶段，完整、准确、全面贯彻新发展理念，构建新发展格局，坚持中西医并重，传承精华、守正创新，实施中医药振兴发展重大工程，补短板、强弱项、扬优势、激活力，推进中医药和现代科学初结合，推动中医药和西医药相互补充、协调发展，推进中医药现代化、产业化，推动中医药高质量发展和走向世界，为全面推进健康中国建设、更好保障人民健康提供有力支撑。
《规划》明确“十四五”时期中医药发展的基本原则，即坚持以人民为中心，坚持遵循发展规律，坚持深化改革创断，坚持统筹协调推进。《规划》提出，到2025年，中医药健康服务能力明显增强，中医药高质量发展政策和体系进一步完善，中医药振兴发展取得积极成效，在健康中国建设中的独特优势得到充分发挥。《规划》指出要加强组织领导，强化投入保障，健全实施机制，注重宣传引导，形成全社会共同关心和支持中医药发展的良好格局。（摘编自《“十四五”中医药发展规划》）
4.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A.中医药在发展中已积累了大量临床经验，并整理归纳了自然资源的药用价值，可见只要继承中医药传统，就能开发新药，造福人类。
B. 中药难以获得国际注册药品市场认可，与中药无法在西方现有的理论下检测其药理毒理以及各国药物注册审批法律不同有关。
C.尽管在全球抗疫中很多国家开始使用中医药治疗的方法，但中药在西方主流医药市场一直未被接受，在美国和欧盟尚未取得明显突破。
D.《“十四五”中医药发展规划》有助于推进中医药的现代化、产业化和中医药高质量发展，并确保2025年健康中国建设能够全面实现。
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.屠呦呦从中国医药学宝库中发掘出青蒿素，通过抗疟药青蒿素的研究经历，深感中西医药各有所长，二者应优势互补。
B.严峻的国际抗疫形势给中医药走出国门、拓展海外市场带来了契机，但中医药国际化并非易事，一些困局仍然待解。
C.《“十四五”中医药发展规划》明确了“十四五”中医药发展的基本原则，为实施中医药振兴发展工程提供了政策保障。
D.《“十四五”中医药发展规划》对“十四五”时期中医药工作进行全面部署，旨在推动中西医药的相互补充、协调发展。
6.请结合材料针对中医如何走向世界，提出合理化建议。（6分）
（改编题）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
一只羊
李世斌
我在大西北戈壁滩上经过短暂的一个多月的新兵集训后，戴上了领章帽徽，分配到汽车连队当了一名“伙夫”兼“猪倌”。我闹了个把月思想情绪，心情才逐渐平静下来。大西北天暗得迟，连队开过晚饭后，我背个竹篓去野外打猪草。经过一个牧民家的帐篷前，有羊群悠闲地啃着草根。我看见羊群里至少有十几只小羊羔“咩咩”地叫唤着，其中一只小羊羔跪着吸吮母羊的乳汁，这让我想起“跪乳之恩”的成语。
一位四十多岁的满脸紫铜色的牧民从帐篷里出来，他很客气地跟我打招呼，叫他的妻子从帐篷里端出一杯奶茶让我喝。从那以后我们成了朋友。成了朋友之后，我们终于达成了一项“交易”，我用津贴费买了他一只小羊羔。
可爱的小羊羔很有灵性，我给它取了名字叫“嘟嘟”，每当我叫一声“嘟嘟”，它就“咩咩”跪到我跟前，用嘴蹭我的裤脚。
一天傍晚我打完猪草回来，天色已灰暗。我在猪圈旁习惯性地唤着“嘟嘟”，却听不见“咩咩”声，我有点慌张了，就在连队的墙内墙外，角角落落找了个遍，终是不见“嘟嘟”的踪影。连长找到了我，笑着说：“小李子啊，找羊啊？”我说：“是的，连长，嘟嘟不见啦。”“别找了。”连长哈哈笑着说，“被团长牵走了，在团部呢。”
连长告诉我，团长傍晚溜达到连队，领着叫小海的男孩，小男孩喜欢小羊羔，哭着要牵回家养。
我气得一蹦三丈高，憋红着脸说：“连长，嘟嘟’是我花钱从牧民家买的，没经过我同意，你怎么可以……可以……”我想说你连长拍团长的马屁，怎么可以把我的“嘟嘟”送去做人情呢？但我没敢说出口，心想，你如果不是连长我这会儿非揍你一顿不可。
接连几天，我像丢了魂似的，晚上睡觉耳边还回响着“嘟嘟”的“咩咩”声。好不容易熬到星期天，开过早饭我就只身跑到团部，找到了团长家。我一眼就看见了拴在团长家门外的“嘟嘟”，我差点涌出眼泪，扑到“嘟嘟”跟前。“嘟嘟”见到我好似遇到久别重逢的母亲了，兴奋地跳跃着，“咩咩”地磨蹭我的裤脚。我蹲下抚摸着“嘟嘟”，“嘟嘟”不住用舌舔着我的双手。这时，团长家.的门打开了，一个脑袋大大、眼睛圆圆的七八岁的小男孩从门内走出来，他叉着腰说：“叔叔，别动我的羊，我要带它出去吃草了。”
我站起身说：“你就是小海吧？这只羊叫嘟嘟’，是我养的。”
“不，小羊是我的，你不许动。”小男孩俯身抱着“嘟嘟”，生怕我牵走了似的。
这时团长出来了。他略微迟疑了一下，呵呵笑着说：“小战士，你就是二连炊事班的小李吧？想羊啦？放在我团长这儿养着不放心吗？哈哈！”
猛一见到团长，赶紧一个立正，说：“报告团长，今天星期天，我来看看羊。”
“好好，那你就带着小海到草地上放羊吧。我上午正好要开个会，待我回家你再走吧。”
我答了声“是”。
我快乐地和我的“嘟嘟”在温暖的阳光下度过了差不多一个上午，当然，小海也非常开心，还不停地跟我问这问那。当他确定地听到我不会把“嘟嘟”牵回去时，竟然扑到我怀里叫我抱着他转圈圈。
从那以后，我几乎每个星期天都去团长家，小海见到我比“嘟嘟”见到我还兴奋。
入冬了，大西北戈壁滩上堆积了厚厚的白雪。星期天的上午，身披羊皮大衣的团长来到了连里，身后跟着警卫员，警卫员牵着已茁壮成长的“嘟嘟”，我有些纳闷，小海怎么没跟过来？团.长先是见到刘连长，笑着说：“刘连长升官当副营长了，该请我们吃顿羊肉了吧？”刘连长谦卑地说：“谢谢团长栽培，吃羊肉还不简单吗，只怕团长没空与我们同乐呢。”
我心想，连长马屁拍成了哩，升官了。团长转身见到站在不远处的我，呵呵笑道：“小李呵，羊给你牵来了，物归原主，完璧归赵。不过羊替你养大了，你还真得请我吃几块羊肉呢。”
我红着脸问：“小海呢？”
“哦，回老家啦，他也该回家上学啦，跟了我一年多了呢。”团长说。
团长在连部跟即将走马上任的刘连长谈了话就回团部了。团长走后，刘连长把我叫到他房间，告诉我：“小海并非团长的儿子，是烈士的儿子。他母亲两年前带着小海来部队探亲，在雪地里出车祸，不幸去世了。小海就留在戈壁滩.上跟着当副团长的爸爸，一年后他爸爸在施工现场突发脑溢血牺牲了。小海就成了孤儿，他父亲是团长同乡战友，团长就当自己的儿子一样带着他。小海已经到了念书年龄，前几天团长的爱人特地过来把小海接走了。”
我的大脑一片空白，许久，我说：“连长，那您为何一直不告诉我这一切呢？”
连长给自己点了一根烟，吐出一口浓浓的烟雾，没再说话。
(节选自《山西文学》2020年第12期)
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）( 3分 )
A．小说以标题“一只羊”作为贯穿全文的线索，通过它来组织材料：发现跪乳之羊——买下小羊“嘟嘟”——“哪哪”被送小海——“嘟嘟”物归原主。
B．小说从新兵集训后“我”被分配到汽车连队当一名“伙夫”兼“猪倌”写起，为下文去野外打猪草，碰上小羊羔跪乳并且买下饲养作了铺垫。
C．小说善于运用细节描写，如“气得一蹦三丈高”“憋红着脸”“差点涌出眼泪”等，运用动作和神态描写，生动地表现了“我”对小羊羔的喜爱。
D．在团长的形象刻画上，小说采用先扬后抑的手法，身为团长出于私心收下连队的小羊给儿子，这是“抑”；后来团长物归原主和领养小海，这是“扬”。
8．小说中的“我”有哪些形象特点？请简要分析。（6分）
9．小说结尾连长的一番话有什么作用？请简要概括。（6分）
二、古诗文阅读（34分）
（精选）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
魏征，字玄成，魏州曲城人。少孤，落魄，弃资产不营，有大志，通贯书术。隋乱武阳郡丞元宝藏举兵应李密以征典书檄密得宝藏书辄称善既闻征所为促召之征进十策说密不能用后从密来京师，久之未知名。自请安辑山东，乃擢秘书丞，驰驿至黎阳。会窦建德陷黎阳，获征，伪拜起居舍人。建德败，与裴矩走入关，隐太子引为洗马。征见秦王功高，阴劝太子早为计。太子败，王责谓曰：“尔阋吾兄弟，奈何？”答曰：“太子蚤从征言，不死今日之祸。”王器其直，无恨意。即位，拜谏议大夫，封钜鹿县男。当是时，河北州县素事隐、巢者不自安，往往曹伏思乱。征白太宗曰：“不示至公，祸不可解。”帝曰：“尔行安喻河北。”使还，帝悦，日益亲，或引至卧内，访天下事。征亦自以不世遇，乃展尽底蕴无所隐，凡二百余奏，无不剀切当帝心者。由是拜尚书右丞，兼谏议大夫。左右有毁征阿党亲戚者，帝使温彦博按讯，非是。因问：“为君者何道而明，何失而暗？”征曰：“君所以明，兼听也；所以暗，偏信也。秦二世隐藏其身，以信赵高，天下溃叛而不得闻；梁武帝信朱异【注】，侯景向关而不得闻；隋炀帝信虞世基，贼遍天下而不得闻。故曰，君能兼听，则奸人不得壅蔽，而下情通矣。”郑仁基息女美而才，皇后建请为充华，典册具。或言许聘矣。征谏曰：“陛下处台榭，则欲民有栋宇；食膏粱，则欲民有饱适；顾嫔御，则欲民有室家。今郑已约昏，陛下取之，岂为人父母意！”帝痛自咎，即诏停册。七年，为侍中。后幸洛阳，次昭仁宫，多所谴责。征曰：“隋惟责不献食，或供奉不精，为此无限，而至于亡。故天命陛下代之，正当兢惧戒约，奈何令人悔为不奢？若以为足，今不啻足矣；以为不足，万此宁有足邪？”帝惊曰：“非公不闻此言。”十七年，疾甚。征亡，帝思不已，登凌烟阁观画像，赋诗悼痛。
（节选自《新唐书 列传二十二》，有删减）
【注】朱异：朱异深得梁武帝信任，擅自把关于魏国降将侯景叛乱的奏折扣押，未上报朝廷。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A．隋乱/武阳郡丞元宝藏举兵应李密/以征典书檄/密得宝藏书/辄称善/既闻征所为/促召之/征进十策说/密不能用/
B．隋乱/武阳郡丞元宝藏举兵应/李密以征典书檄/密得宝藏书/辄称善/既闻征所为/促召之/征进十策说/密不能用/
C．隋乱/武阳郡丞元宝藏举兵应李密/以征典书檄/密得宝藏/书辄称善/既闻征所为/促召之/征进十策说/密不能用/
D．隋乱/武阳郡丞元宝藏举兵应/李密以征典书檄/密得宝藏/书辄称善/既闻征所为/促召之/征进十策说/密不能用/
11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A.“会窦建德陷黎阳”与“会天大雨”（《陈涉世家》）两句中的“会”字含义相同。
B.“太子败 ”与“于败堵丛草处”（《促织》）两句中的“败”字含义相同。
C.“祸不可解”与“始臣之解牛之时”（《庖丁解牛》）两句中的“解”字含义不同。
D.“后幸洛阳”与“妇女无所幸”（《鸿门宴》）两句中的“幸”字含义不同。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A．魏征身逢乱世经历波折。他跟随过李密，又侍奉过窦建德，也担任过隐太子李建成的洗马，最后被李世民重用。
B．魏征被朝廷官员诋毁，事后他列举了秦二世、梁武帝、隋炀帝的反面例子，回答了唐太宗如何做一个明君的问题。
C．皇后建议让郑氏又美又有才的女子做皇帝的妃嫔，典册都已具办，魏征给唐太宗进言，唐太宗下令停止册封。
D．魏征以史为鉴来劝谏唐太宗。他让唐太宗明白欲壑难填，千万不要步隋炀帝奢侈靡费的后尘，要知足戒奢。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）答曰：“太子蚤从征言，不死今日之祸。”王器其直，无恨意。
（2）使还，帝悦，日益亲，或引至卧内，访天下事。
（精选）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成14～15题。
登岳阳楼 陈与义
洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。
登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。
万里来游还望远，三年【注】多难更凭危。
白头吊古风霜里，老木苍波无限悲。
【注】指北宋灭亡已三年。
14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．首句点明岳阳楼地理位置，第三句描绘岳阳楼的壮阔景象，均从大处着眼，给人境界开阔之感。
B．第四句中的“徙倚”指徘徊不定，写出了诗人沉重的心绪，一位愁苦异常的诗人形象跃然纸上。
C．颈联中的“凭危”与王安石“千古凭高对此”（《桂枝香·金陵怀古》）中的“凭高”均为登临高处之意，是古代文人遣怀的一种方式。
D．本诗综合运用了描写、抒情、议论等表达方式；风格雄阔沉郁，与杜甫《登高》有异曲同工之妙。
15．王国维在《人间词话》中说“有我之境，以我观物，故物皆着我之色彩”，这首诗即体现了这一特点，请简要分析。（6分）
（精选）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子“哂由”是因为“_____________”，他最赞同曾皙的回答，从“_____________”这句话可以看出来。
（2）《阿房宫赋》中，作者运用夸张手法描写阿房宫占地之广，建筑之高的句子是“________，________”。
（3）关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵在《六国论》中就这样评论刺秦事件： “____ ____，____ ____”。
三、语言文字运用（20分）
（精选）（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成17～19题。
一本好书，如同一位良师益友。闲暇时品一杯清茶，读一本好书，会让你感到 ，无限放松与惬意。一个人的修养品德和读书 ，而好书离不开好的作者，更离不开优秀的传播者与解读者。
河南省教育学会执行理事长吴伟老师爱书如命。他说:“一个人的文化修养、道德品行是长期读书积累而来的”。他酷爱读书写作，有时看书 ，不知有多少次趴在书桌上睡觉。他在字林中穿行，在书海里遨游，在知识的天空中飞舞。他呕心沥血，潜心钻研，成就了今天 的吴伟。书是他的生命，传授知识是他的使命，从寒窗苦读到今天的功成名就，用他的话说，没有书，就没有今天的似锦前程。他做到了读书的高境界，为他人“传道、受业、解惑”，用自己采集酿就的知识，成为一部令人受用不尽的“书”。
17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）（3分）
A．心旷神怡 息息相关 废寝忘食 卓越不凡
B．沁人心脾 息息相关 宵衣旰食 卓越不凡
C．沁人心脾 休戚相关 宵衣旰食 卓尔不群
D．心旷神怡 休戚相关 废寝忘食 卓尔不群
18．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )（3分）
A．他做到了读书的高境界，为他人“传道、受业、解惑”，用自己采集酿就的知识，使自己成为一部令人受用不尽的“书”。
B．他达到了读书的高境界，为他人“传道、受业、解惑”，用自己采集酿就的知识，成为一部令人受用不尽的“书”。
C．他达到了读书的高境界，用自己采集酿就的知识，为他人“传道、受业、解惑”，使自己成为一部令人受用不尽的“书”。
D．他做到了读书的高境界，用自己采集酿就的知识，为他人“传道、受业、解惑”，成为一部令人受用不尽的“书”。
19．文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（5分）
（精选）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）
（精选）阅读下面的文字，完成下面小题。
又是一年槐花儿飘香的季节，小伙伴们有没有想起儿时那些带有妈妈专属味道的槐花美食？不过，槐花①______。常见的槐花有三种：淡黄色的国槐花，夏末开花，可以入药②______；白色的刺槐花（也叫洋槐花），夏初开花，花香味甜，可食用但不可入药；红色的槐花（变种）仅供观赏，既不能食用，③______。也就是说，我们吃的槐花美食来自白色刺槐。白色刺槐是我国重要的蜜源、食花和景观植物，原产北美。而我国土生土长的树种，是国槐。国槐在我国不只是一种常见的良木，而且作为一种文化元素融入传统文化之中。比如被奉为“神树”，种植在敬神祭祖的社坛周围；作为吉祥的象征，种在庭前屋后。古代社会，槐树还是三公（太师、太傅、太保）宰辅之位的象征，并出现了一些由“槐”字构成的具有政治寓意的词，如槐岳（朝廷高官）、槐蝉（高官显责）、槐第（三公的宅第）等，槐树因此也受到读书人的喜爱。
20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。（6分）
21. 下列选项中，加点的词语和文中“槐蝉”所用修辞手法不同的一项是( )（3分）
A. 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
B. 埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。
C. 六军不发无奈何，宛转娥眉马前死。
D. 心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言。
四、写作(60分)
（原创）22.阅读下面的材料,根据要求写作。
材料一：
2015年12月10日，在瑞典首都斯德歌尔摩音乐厅举行的诺贝尔奖颁奖仪式上，中国科学家屠呦呦一身紫色礼服长裙，胸前点缀着一枚闪亮的胸针，从瑞典国王卡尔十六世·古斯塔夫手中领取诺贝尔生理学或医学奖。那一刻，她是中国人心中最闪亮的明星。
材料二：
2020年9月8日上午，全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会在北京人民大会堂隆重举行。
钟南山被授予“共和国勋章”，张伯礼、张定宇、陈薇被授予“人民英雄”国家荣誉称号。
他们是国家的脊梁，是人民的战士，更是值得追寻的时代明星。
材料三：
2021年5月22日13点07分，91岁的袁隆平逝世，这位“魔稻祖师”才是永远的“国民偶像”！从噩耗传出到下午4点，短短3个小时，湘雅医院的地下通道旁，就挤满了前来送行的市民，而站在最前面的，全是年轻人，人们齐声高喊：“袁爷爷，一路走好”，大家追着灵车，跑了很远很远。
每个人心中都有自己想要追寻的明星，但追星，到底该追什么样的星，这是一个值得思考的问题。请结合以上材料谈谈你的想法。
要求:自选角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
