(共22张PPT)
第一节 种子的萌发（第1课时）
第三单元 生物圈中的绿色植物·第二章 被子植物的一生
一、新课导入
被子植物的一生，要经历种子的萌发，植株的生长、发育、繁殖、衰老和死亡，每个阶段是怎样进行的？有着哪些特点呢？
一、新课导入
“清明前后，种瓜点豆”种瓜点豆为什么要在清明前后进行呢？
一、新课导入
清明节前后，气温回升，降水逐渐增多，适于种子的萌发和幼苗的生长。
一、新课导入
为什么种子在春天播下去容易长出幼苗？
二、种子萌发的环境条件
探究：种子萌发的环境条件
提出问题：
在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？
作出假设：
二、种子萌发的环境条件
怎样通过实验来检验上述假设呢？
制订计划：
二、种子萌发的环境条件
参考方案：
此图片为《【教学实验】种子萌发的环境条件》，请下载使用此资源。
二、种子萌发的环境条件
了解种子萌发所需要的环境条件及对其探究的方法。
二、种子萌发的环境条件
实验组：
除需验证的条件外，其他条件与对照组相同
对照组：
科学方法：实验组和对照组
各项实验条件均正常
二、种子萌发的环境条件
1．应当选择什么样的种子进行实验？
2．你所在的小组想探究哪种环境条件对种子萌发的影响？如何控制这种环境条件？
3．实验过程中应该将种子分成几组？每一组应当有多少粒种子？每一组只有一粒种子可以吗？
讨论和完善计划：
二、种子萌发的环境条件
4．应当为对照组提供什么样的温度、水分、空气等条件？
5．对每一个实验组的处理，除了所要研究的条件外，其他环境条件是否应当与对照组相同？
6．每隔多长时间观察一次？对各组实验是否应当同时观察？
1．如果事先已经知道2号瓶中的条件是最适合种子萌发的，本实验设置2号瓶是否还有必要？为什么？
二、种子萌发的环境条件
有必要。如果将2号瓶分别于1号瓶、3号瓶、4号瓶相比较，各自只有一个因素不同。因此，2号瓶可以分别作为1号瓶、3号瓶、4号瓶的对照，以排除除了所研究的因素外，其他因素对实验结果的影响。
2．1号瓶和3号瓶各检验一种条件对种子萌发的影响，这是一组对照实验吗？
二、种子萌发的环境条件
不是。因为1号瓶和3号平中的水和温度都不同，研究的因素不止一个，所以不是一组对照实验。
3．与同学交流这项探究实验的过程、结果和结论。你的结论和其他同学的一样吗？如果不一样，和同学一起分析原因。
二、种子萌发的环境条件
二、种子萌发的环境条件
总结种子萌发需要的环境条件：
种子萌发需要的环境条件
适宜的温度
一定的水分
充足的空气
三、典型例题
例1．下列选项中，不是种子萌发所需要的外界条件是（ ）
A．完整的、有生命力的胚
B．一定的水
C．充足的空气
D．适宜的温度
A
三、典型例题
例2．发豆芽的时候，我们要将其放在温暖的地方，其原因是（ ）
A．种子萌发需要适宜的温度
B．种子萌发需要充足的关照
C．种子萌发需要适量的水分
D．种子萌发需要充足的氧气
A
三、典型例题
例3．把40粒同一品种的绿豆种子按表中设置的条件放入4个相同玻璃瓶中，下列分析不正确的是（ ）
A．2号的现象是萌发 B．4号不萌发的原因是水分太多
C．共有3组对照实验 D．2号是对照组
D
编号 数量（粒） 水 温度 现象 原因
1 10 无水 25℃ 不萌发 没有一定的水分
2 10 适量水 25℃ ？
3 10 适量水 0℃ 不萌发 温度不适宜
4 10 过多水 25℃ 不萌发 ？
三、典型例题
例4．某生物兴趣小组为了研究光对豌豆发芽的影响，在两个花盆里分别中了同样的豌豆100粒，病设计了下表实验，针对其中的不足，你认为应作出修改的是（ ）
A．阳光
B．温度
C．空气
D．水
B
花盆 阳光 温度 空气 水
A 向阳 10℃ 充足 一定
B 暗室 30℃ 充足 一定
四、课堂小结
种子萌发的环境条件
适宜的温度
一定的水分
充足的空气
再 见(共32张PPT)
第一节 种子的萌发（第2课时）
第三单元 生物圈中的绿色植物·第二章 被子植物的一生
一、新课导入
种子萌发的环境条件
适宜的温度
一定的水分
充足的空气
种子萌发需要哪些环境条件？
一、新课导入
提供适宜的温度、一定的水分和充足的空气，种子就一定能萌发吗？
童话故事：
一、新课导入
二、种子萌发的自身条件
影响种子萌发的内部条件有哪些呢？
必须是活的
二、种子萌发的自身条件
这样的种子能萌发吗？
二、种子萌发的自身条件
自身条件
活的
具有完整的胚
度过休眠期
种子萌发需要的自身条件：
1．种子为什么有休眠现象呢？
二、种子萌发的自身条件
种子具有休眠特性，是植物长期适应环境的结果。
2．如何检测种子是否处于休眠状态？
二、种子萌发的自身条件
观察种子外观是否完整，胚是否有损害
胚受损，无法判断是否处于休眠状态。
种子完好，将其放在适宜的环境条件下培养，观察是否萌发。
二、种子萌发的自身条件
种子萌发的条件
环境条件
适宜的温度
自身条件
一定的水分
充足的空气
活的
具有完整的胚
度过休眠期
总结种子萌发的条件：
三、种子萌发的过程
观察种子萌发的过程：
三、种子萌发的过程
种子吸水膨胀
子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴
胚根发育，突破种皮，形成根
胚轴伸长，发育成根与茎之间的连接部分
胚芽发育成茎和叶
三、种子萌发的过程
总结种子萌发的过程：
种皮：保护
胚
胚芽→茎和叶
胚轴→根与茎之间的连接部分
胚根→根
子叶→供养
新植物体
此图片为《【知识探究】种子萌发后与植株器官的对应关系》动画截图
三、种子萌发的过程
种子萌发后与植株器官的对应关系练习：
三、种子萌发的过程
在农业生产上，播种前应当测定种子的发芽率。如何测定种子的发芽率呢？
三、种子萌发的过程
探究：测定种子的发芽率
思考：
1．设想你是一位农民，从种子站买了一袋种子。测发芽率时，你能把整袋种子都用上吗？如果不能，应当怎么办？
2．小熊同学说：“为了避免浪费，用四五粒种子测一下就行了。”你觉得这个建议可行吗？
三、种子萌发的过程
探究：测定种子的发芽率
3．萌萌同学说：“测发芽率时，应当尽量挑个大的种子。”这个想法对吗？
4．测种子发芽率时，应给种子提供怎样的环境条件？如何提供这些条件？
5．怎样计算发芽率？
三、种子萌发的过程
探究：测定种子的发芽率
抽样检测：
抽样检测是指从检测对象中抽取少量个体作为样本进行检测，以样本的检测结果来反映总体情况的方法。
三、种子萌发的过程
抽样检测
样本大小要合适
要做到随机取样，不能凭主观想法挑选样本
检测的方法要科学
三、种子萌发的过程
几种常见种子萌发的最适宜温度：
小麦 棉 水稻 玉米 菜豆
12~20 ℃ 20~30 ℃ 25~35 ℃ 30~35 ℃ 20~25 ℃
三、种子萌发的过程
种子发芽率的计算公式：
哪个同学或小组与你所测定的是同一种种子？他们的数据与你的相同吗？如果不同，原因是什么？
三、种子萌发的过程
应该不同。本实验为随机抽样检测，那么选取的种子本身在完整程度、发育程度上就存在着差异。
此图片为《【教学实验】测定种子的发芽率》视频截图
三、种子萌发的过程
了解测定种子发芽率的方法及其意义：
四、典型例题
例1．炒熟的花生放在适宜的环境条件下仍不能萌发，这是因为（ ）
A．胚在休眠
B．胚是死的
C．胚不完整
D．没有胚乳
B
四、典型例题
例2．为了尽快得到某种植物的幼苗，在选中时一般选取（ ）
A．刚采下的幼嫩的种子
B．已经度过休眠期的种子
C．刚采下的快成熟的种子
D．储存3年以上的种子
B
四、典型例题
例3．大米和豆瓣在肥沃的土壤中也不能长出幼苗的原因是（ ）
A．没有种皮
B．土壤肥料不足
C．没有胚根
D．没有完整的胚
D
四、典型例题
例4．大豆种子萌发时最先突破种皮的是（ ）
A．①
B．②
C．③
D．④
B
四、典型例题
例5．在测定种子发芽率的实验中，下列说法中，正确的是（ ）
A．为了科学性，实验中需要作出假设，设置对照实验
B．为了保证实验成功，应当尽量需要挑选个大的种子
C．为了提高可靠性，重复测定2次，求3次的平均值
D．为了避免浪费，可以用四五粒种子测一下就行了
C
五、课堂小结
种子萌发的条件
环境条件
适宜的温度
自身条件
一定的水分
充足的空气
活的
具有完整的胚
度过休眠期
1．种子萌发的条件：
五、课堂小结
种皮：保护
胚
胚芽→茎和叶
胚轴→根与茎之间的连接部分
胚根→根
子叶→供养
新植物体
2．种子萌发的过程
五、课堂小结
抽样检测：
从检测对象中抽取少量个体作为样本进行检测。
3．测定种子的发芽率
再 见
