【新课标】Unit3 My birthday第一课时同步教案

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牛津深圳版小学英语五年级上册Unit3My birthday第一课时教学设计
教材分析
本节课教学内容是上海版牛津小学英语三年级起点五年级上册Module1 Unit3My birthday中的第一课时，本课内容又分为两个部分，一是Listen and say部分的对话操练和问题回答，二是Look and learn的单词学习。主要教授关于询问他人生日日期。本单元的主题是让学生基数词变序数词以及日期的正确表达法，是本单元教学的重难点，让学生能够使用恰当的英语进行询问彼此的生日，再通过邀请邀请他人参加生日聚会的活动上体会感恩父母、感谢朋友的美好情感。为此,在学习过程中，不仅要注意新旧知识的有机整合，对核心语言进行螺旋式升华,还应帮助学生进行听、说、读、写、练、用等综合技能的训练与培养，从而真正完成本单元的学习目标。
课题 My birthday 单元 Unit3 学科 英语 年级 五（上）
学习目标 语言目标1.能在图片和文本的帮助下，听懂、会说、会认单词Look and say 中序数词的和日期的表达从而进行书写，掌握和建立音形义的联系。2.能在教师引导下，初步运用句子When is your birthday It’s on...,并能对生日日期进行问答并书写同时在语境中正确运用。3.学生能借助图片和文字，听懂、朗读对话. 4.能用英文描述自己的生日日期。（二）思维目标1.能够在语境中正确运用序数词表达楼层、日期及排名。2.能用核心句型互相询问生日日期并邀请朋友来参加自己的生日聚会。（三）学习目标1.能够在学法指导下，内化知识，总结规律，主动寻找学习方法。2.能够主动与他人合作探究，共同完成学习任务。3.能够在课堂交流中，注意倾听，积极思考。（四）文化品格目标1.通过邀请他人参加生日聚会的活动上体会感恩父母、感谢朋友的美好情感。2.通过小组合作，培养学生乐于交流，乐于分享展示及团队的精神。
重点 1.能用比较完美的语音语调朗读课文对话,理解和掌握序数词的变化规律 。2.掌握核心句型—When is your birthday It’s on...
难点 能在真实的情景中运用对话并进行语言交流。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、 Sing a song.教师播放一首歌曲,鼓励学生跟着歌谣哼唱。二、Question：Ask and answer出示图片和问题，引导学生回答月份相关话题：When is ... It’s in...三Free talk：I can say联系生活实际让学生进行思考回答这两个问题：When is your birthday When is your ... birthday 学生跟着歌曲哼唱观看图片学生进行回答图片信息学生进行回答自己的生日月份以及自己身边人的生日月份 通过视频观看活跃课堂氛围，教师以问题与图片的结合与学生们进行节日月份的讨论，接着再进一步以学生自己以及他们身边的人生日月份的谈论过程中进入本单元的新内容。
讲授新课 一、 Listen and say.Look and answer.展示课文中出现的人物图片和相关问题，引导学生讨论并大胆回答问题：Who are they Where are they Look at the calendar ofSeptember.Why is there a circle What is in Joe’s hand Listen and answer学生已经预习过课文内容,让学生边听音频边观察图片,询问学生图中Peter想要做什么：What does Peter want to do 播放音频向学生提出问题：1）Can Joe come to Peter’s birthday party 2）When is Peter’s birthday 进行了解Joe是否去参加Peter的生日聚会以及Peter的生日时间播放音频向学生提出问题：What time does Peter’s birthday party begin 进行了解Peter的生日聚会什么时间开始播放音频向学生提出问题：1）What would Peter like Joe to bring to the party 2）What is Peter’s favourite colour 了解Peter希望Joe带什么物品来聚会，Peter最喜欢的颜色是什么播放音频向学生提出问题：1）Is it an “orange party” 2）What does Joe think of the party 了解这是一个橙色的聚会吗，Joe认为这个聚会怎么样Fill in the blanks 通过一系列的提问和听音频学生进行短文填写Watch the video 播放课文对话视频。Follow the tape 组织学生逐句跟读，引导学生模仿语音语调。讲解句型：-When’s your birthday 你的生日是什么时候 -It's on 26th September.它在九月二十六日。本句是用来询问某人生日的句型。句型结构：When+be+形容词性物主代词/名词所有格 +birthday？答语：It is on+具体日期. 注意：日期写法是日（序数词）+月+年。-What time does the party begin 聚会几点开始？- It begins at two o'clock in the afternoon. 下午两点钟开始。本句是询问某活动什么时候开始的句型。句型结构：What time+助动词+主语 +begin？答语：It begins at+具体的时刻. 注意：What time 用于询问具体的时刻。That's sounds interesting.那听起来是有趣的。sound在本句中是一个感观动词，意为“听起来”，后面跟形容词作表语。拓展：感观动词还有：look看起来，hear听起来，smell闻起来，taste尝起来，feel摸起来。Read all together学生齐读课文对话Role play五人一组进行分角色对话场景表演二、Complete Jill’s note：Write and say 完成课本中练习三、Look and learn Look and say 填写日历表中的数字进行学习序数词 Follow the tape音频跟读新学单词 Read all together全班齐读单词Game Make snowmen Game两款单词或句型抢答的游戏进行巩固练习六、Pair work两人一组进行对话练习A：When is your birthday B：It’s on ...七、Summary词汇&句型： by bike by bus by car on foot How do you come to… I come to ...六、Homework 1.听读P14-15。 2.抄写P15的单词四遍。 3.预习P16-17。 展现本课时的主要人物，了解他们是谁在哪里，图片中的日历为什么圈到一天，Joe的手里是什么学生已经预习课文内容让学生通过听录音和观察图片了解Peter的想法学生仔细听音频，提取其中重要信息，进行回答问题，知道Peter邀请Joe，参加生日聚会，并了解到这个生日聚会的时间以及形式学生能够通过之前的问题瞬时记住Peter和Joe的谈话大意，独立完成短文的填写观看课文对话视频认真跟读录音，并能模仿语音语调学生齐读进行对话巩固小组为单位进行角色表演课本中的练习学生能够独立完成听读单词序数词的表述，学习本课新词汇，各种方式进行强化记忆单词发音和拼读。力争发音准确到位。做游戏进一步复习巩固句型：When is your birthday It’s on ... 通过课本的场景设计，引导学生进入课文内容，提高注意力。通过学生的预习让他们进行听音观察检查孩子们的预习情况。通过图片和课文录音的方式相结合有利于学生进行了解课文大意，熟悉课文。通过仔细听音频、观察图片的方式进行独立回答问题后能够知道Peter的生日日期以及生日聚会的形式通过让学生观看对话视频、跟读、齐读、角色表演的方式进行对话操练，不断加深学生对对话内容的学习和加深对话的印象。课本中的练习便于检查学生本节课的学习情况进行序数词的表达，在进行规律的总结，并用各种方式进行单词的操练,巩固单词；针对性的完成学习目标；能够达到复习新句型，加深学生记忆。学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
课堂小结 这节课的教学任务目标是学习单词：序数词书写规律以及读法。句型：When is your birthday It’s on...本课为新授课，通过句型和单词的反复听读练习进一步巩固句型。通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。
板书 Unit 3My birthday序数词1st (first) -31st (thirty-first)When is your birthday It’s on...
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