人教版高中语文选修--外国小说欣赏《情感的处理》教学设计

山羊兹拉特
2012年我们国家有位作家获得了诺贝尔文学奖，是谁呢？
莫言，他是第一位获得诺贝尔文学奖的华人作家。
1978年美国作家辛格也被授予诺贝尔文学奖，他被称为当代最会讲故事的作家，他的故事往往以情感取胜。他说：“人不应该轻视任何情感。抽掉人的各种情感，这个人不管他的思维多么合乎逻辑，也不过是个生活呆板单调的木头人。”今天让我们跟随这位最会讲故事的作家辛格走进一只山羊的世界。
今天早上看到大家预习得非常认真，大家应该对这个故事有了一个大概的认识，接下来请一个同学给我们概括一下这篇小说的故事情节。
这位同学答得特别好，老师也有意识把故事情节展现在课件上。
开端：阿隆受命卖羊
发展：途中遇暴风雪
高潮：难中相依为命
结局：回家不再卖羊
师：“感动”常常是衡量小说的重要标准之一。“感人心者，莫先乎情”，接下来给大家3分钟的时间自主阅读，想想小说中哪些情景描写带给你心灵的冲击？找出来，读一读，并分析其中蕴含的情感。
学生自主读
师：接下来，老师就把这个舞台交给你们，请大家畅所欲言。
生：不舍 信任 敬重 友爱
患难与共 相互慰藉 （不用按照顺序答，随意）
相亲相爱
师：这几位学生答得非常好，把人对羊，羊对人的情感都体会出来了。让我们一起把掌声送给他们。
在这一过程中，羊对人的情感是始终如一的。它始终对人充满了信任，友好的对待它的主人。
人对羊的情感却随着故事情节的发展而发生着变化。
在开始要卖掉山羊兹拉特时，人对羊不舍，这说明人对羊是有感情的，但这终究是人对动物的感情，人终究是高高在上的人，动物终究是处于被动地位的动物，当面对物质匮乏、经济拮据时，人对动物的情感就显得苍白无力了。
在暴风雪中，他们患难与共，相互扶持，相互救助，山羊给了深陷绝境中、孤独无助的阿隆一种心灵上的慰藉。此时的阿隆对兹拉特充满了依赖、感激甚至内心深处还有那么一丝的内疚。
失踪归来，人已经把兹拉特当作自己的亲人，自己生活的一部分，这种情感已经超越了简单的人与动物这一等级关系。情感的力量战胜物质贫困的威胁，人们选择了与羊同甘共苦共同生活下去。
不舍 依赖、感激 亲情
人 卖 暴 不 羊
山 风 卖
羊 雪 山
中 羊
信任、友善
随着小说情节的发展，人与羊的情感一直处于这种蓄势状态，让我们在人和羊的故事中体验到他们情感的不断积累（和升华），困境中人与羊的患难与共，终于使他们的感情达到了一个新的高度，最终决定故事的结局和走向。
为了让大家更直观的感受人与动物的情感，接下来请大家欣赏一个小视频。
师：看来大家都被电影所感动，我看到这位同学眼中泛着泪光。那么请你回答，八公的一些什么行为让你感动着呢？
亲昵的动作
白天送他上班
数十年如一日的等待
我们看到的小八既活泼又忠诚，无论刮风下雪还是烈日炎炎，她都始终坚守在车站门前，九年如一日，也许从车站门关上的那一刻它就知道那个给它快乐，教会它成长的教授永远—永远——不会再回来了，它的坚守只为心中那份浓浓的割舍不掉的感情。
我知道大家都已经被感动了，但我感动的不只是这只小狗八公、这只山羊兹拉特，更多的是人与动物之间的爱。
师：爱
PPT
爱
人世间最能打动人的情感还是爱，这种爱是不拘于一时一地一己之身，跨越了国家、民族、阶级、贫富、甚至物种的界限。
我想问大家几个问题
大家爱自己的爸爸妈妈吗
爱
大家爱**老师吗
爱
大家爱兹拉特吗
爱
刚刚有的同学表达爱就比较直白、奔放，大声地说出了心中的爱，而有的同学则是默然不语、含笑盈盈地望着我，其实这也是在表达爱，只是这种爱相较于第一种比较的——
委婉、含蓄 （引导学生答）
委婉、含蓄，没有大肆抒发情感，而是非常的节制。
师：给大家一分钟时间通读文本，请回答我这篇小说中人与动物情感的表达是含蓄节制的呢还是直白的呢？
含蓄节制的
师：这种含蓄、委婉、节制的抒情方式在这篇小说中是怎么体现出来的了？换句话说，作者是怎样刻画人羊形象来传达情感的呢？
生：
神态描写
动作描写 （动作描写不是心理描写，只不过它可以表现一定的心理活动）
心理描写
语言描写（借助于语言表达这种外在形式表现阿隆和兹拉特丰富的内心世界）
师：用“咩”来表达山羊的心理活动好还是用人的话来表达好？
生：1、给读者留下想象空间，进行二次创作；
更符合山羊的身份；
心灵上的默契，可以超越物种、语言上的障碍。
（引导：为什么兹拉特用咩来回答，他们的对话还能继续进行下去？）
在这种含蓄节制的回味中，让我们感受到，适当的节制反而更能表达更丰富的情感。
师：刚刚我们分析的动作、神态、心理和语言都属于什么描写？
生：正面描写
师：表达情感除了正面描写之外还有什么描写？
生：侧面描写
师：本文侧面描写中最主要的是什么描写？
生：环境描写
师：请大家找出文章中环境描写表达情感的段落？
P27 大雪下了整整三天三夜。不过，从第二天起，雪再也没有那么大了，风也渐渐平息了。第三天夜里，雪停了。但阿隆还不敢摸黑找路回家。夜空一下子变得明亮起来。圆月在雪地上洒下片片银辉。阿隆钻出草堆，环顾周围的世界。一切都那么洁白，那么安静，沉浸在宏大天地的梦幻之中。星星显得那么大，又那么近。月亮在苍穹中游弋，就像在大海里一样。
师：我们看到，小说中表现人和羊的情感并没有用直接的表达情感的词眼，而是采取的是一种含蓄隐忍节制的方式，让小说情节和人物自己说话，如我们刚刚分析的通过描写手法塑造人羊形象来传达情感。并且让人与羊的情感在小说故事情节中去发展。我们看到适当的节制反而更能表达丰富的情感。
师：接下来，老师给大家几组片段，思考作者是用了哪些描写手法传达了什么感情？
神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。
（巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》）
动作 对金钱的疯狂的热爱 视财如命
哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我们时时刻刻的渴望和梦想。后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。
（莫泊桑《我的叔叔于勒》）
结束语：