人教版高中语文选修--外国小说欣赏《沙之书》教学设计（表格式）

人教版选修《外国小说欣赏》
【课 题】 《沙之书》
【来 源】 人教版 选修《外国小说欣赏》（高二）
【课 型】 新 授
【执教教师】
【教材分析】 阿根廷作家博尔赫斯的短篇小说出自其1975年出版的同名短篇小说集《沙之书》。写作时，博尔赫斯已经年过七旬并且失明多年，但是他的短篇小说技艺已经臻于化境。《沙之书》被公认为他在晚年迎来的第二次小说创作高峰期的顶尖之作，博尔赫斯对它的肯定也超过了以往同期作品。
【教学目标】 学生能够领会《沙之书》内容和主旨。 学生能够理解和把握虚构在小说中的作用。
【教学方法】 演示、启发、讨论、探究
【教学过程】 导入：播放博尔赫斯的《我用什么才能留住你》（视频） 走进《沙之书》 【问题1】初读小说，概括主要情节 【分析】：本文主要讲了，一个退休的图书馆员从陌生的《圣经》推销员手里买下了一本“沙之书”，沉迷于它的神秘并陷入了对不可知的恐惧，最终把这本书藏在了图书馆的阴暗角落。 【问题2】：小说开头引了一句 17 世纪英国玄学派诗人乔治·赫伯特的诗“……你的沙制的绳索……”作为题记。有什么作用？ 【分析】：在诗中，“沙制的绳索”用来比喻“你”以往信以为真但后来发现纯属虚幻的东西。 这个比喻颇具玄学特色：以悖论式构词把抽象的思辨注入一个日常的、可感的喻体中。 用这句诗作为题记有两个非常巧妙的作用：一是暗示了小说主人公“我”将要讲述的 东西亦是在僭越真实与虚幻的界限；二是提示了这篇即将展开的小说和玄学派诗歌有某些共通之处，都致力于把抽象的东西变得具体可见。 二、走入《沙之书》 三、理解《沙之书》 【问题4】：为什么博尔赫斯要描写这样一本 “沙之书”，“沙之书”究竟意味着什么？ 正是博尔赫斯“书籍崇拜”情结的集中体现，它是一个象征，象征着由作为符号的万物编织出来的无限的世界，象征着整个宇宙及其未知而混乱的无限性。 《沙之书》中也显示着作者生活体验，一个有限的生命个体在面对无限的书籍世界与知识世界的时候，洋溢着“有限与无限”的哲学思考，有限的个体生命遭遇到无限之物的哲学困境。 四、《沙之书》虚构 1.秘鲁作家巴尔加斯·略萨的说法，所有的小说都是在撒谎，但高超的小说绝不是“一种廉价的虚构， 一种无足轻重的魔术”，而是令谎言真实得能够“填补生活不够充足所留下的空白”，这种空白或 许是“对现世和来世的不断怀疑”。 2.文学作品中的经典虚构 西班牙作家塞万提斯的《堂吉诃德》 奥地利作家卡夫卡的《变形记》 中国作家鲁迅《我怎么做起小说来》有关虚构创作的理论 3．虚构经典文学理论名言 (1)仿佛水消失在水中。 ——博尔赫斯 (2)虚构比真实更真实。 ——余华 4.虚构在小说中作用： 作家阿托尔斯泰说，没有虚构，就没有小说。虚构是小说创作和阅读的思维方式，小说和虚构同在。 五、作业 推荐欣赏博尔赫斯的诗歌《我用什么才能留住你》
【板书设计】
2