4《猜字谜》课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
教学课件
猜 字 谜
人教部编版 小学语文 一年级下册
目录
第一节
新课导入
第二节
整体感知
第三节
深入探究
第四节
拓展延伸
第五节
板书设计
第六节
课堂小结
第七节
布置作业
新 课 导 入
第一节
新课导入
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
同学们，今天我们来猜字谜。“一加一”，你们知道这是哪个汉字吗？答案是“王”。你们看字谜多么奇妙啊，我们一起来猜猜其他有意思的字谜吧！
整 体 感 知
第二节
整体感知---学习目标
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
1.认识“相、遇、喜、欢、怕”等生字，会写“字、左、右、红”等生字。
2.正确朗读字谜，能够理解谜底与谜面的联系。
3.培养学生的合作精神，培养学生乐说敢说的习惯。
整体感知---猜字谜
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
四面都是山，
山山都相连。
田
整体感知
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
谜面：就是表述谜语的文字，比如上个谜语中的“四面都是山，山山都相连。”
谜底：就是谜语的答案。
猜谜语，动脑筋，
会观察，抓特征，
跳出谜面想一想，
谜底就在话里藏。
整体感知---诵读课文
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
左 边 绿，右 边 红，
左 右 相 遇 起 凉 风。
绿 的 喜 欢 及 时 雨，
红 的 最 怕 水 来 攻。
zuǒ biān lǜ yòu biān hóng
zuǒ yòu xiāng yù qǐ liáng fēng
lǜ de xǐ huɑn jí shí yǔ
hóng de zuì pà shuǐ lái gōng
整体感知---诵读课文
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
“言”来 互 相 尊 重，
“心”至 令 人 感 动，
“日”出 万 里 无 云，
“水”到 纯 净 透 明。
yán lái hù xiāng zūn zhòng
xīn zhì lìng rén gǎn dòng
rì chū wàn lǐ wú yún
shuǐ dào chún jìng tòu míng
整体感知---学习生字
课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
相 遇 喜 欢 怕 言 互 令 动 万 纯 净
xiāng yù xǐ huān pà yán hù lìng dòng wàn chún jìng
字
右
时
万
左
红
动
深 入 探 究
第三节
深入探究---理解课文
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
左边绿，右边红，
左右相遇起凉风。
绿的喜欢及时雨，
红的最怕水来攻。
秋
深入探究---理解课文
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
“言”来互相尊重，
“心”至令人感动，
“日”出万里无云，
“水”到纯净透明。
请
情
晴
清
青
深入探究---猜字谜
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
大王头上有一人。
全
双人同过独木桥。
丛
一个人，在山边。
仙
谜底就藏在谜面中哦！
深入探究---认识部首
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
欢
“又”写法注意：
笔顺为横撇、捺。捺收笔短小，占田字格的左半部分。
深入探究---认识部首
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
净
“冫”写法注意：
上下两笔要呼应，距离不宜太开，偏旁在字中占位较少。
课 堂 小 结
第四节
课堂小结
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
今天我们通过学习《猜字谜》，了解到中华文化的博大精深，让我们继续畅游在语文乐园发现更多汉字的奥妙吧！
拓 展 延 伸
第五节
拓展延伸---读一读
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
谜面：左边圆时写时方，右边圆时写时长，一个热来一个凉，合在一起放光芒。 （打一字）
谜底：明
谜面：天上云里真热闹，又是打鼓又放炮，秋冬两季不常有，春夏两季常听到。 （打一自然现象）
谜底：雷
板 书 设 计
第六节
猜 字 谜
板书设计
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
左边绿，右边红，
左右相遇起凉风。
绿的喜欢及时雨，
红的最怕水来冲。
“言”来互相尊重，
“心”至令人感动，
“日”出万里无云，
“水”到纯净透明。
秋
青
布 置 作 业
第七节
布置作业
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
收集字谜在小组内猜一猜。
谢
谢
观
看