《负数》（课件）-六年级下册数学人教版(共32张PPT)

(共32张PPT)
第一章 负数
第一课时 负数的初步认识
人民教育出版社
六年级下册
数学
授课教师：刘晓露 时间：2022.5
负数的初步认识
用数轴表示负数
CONTENTS
目录
02
01
游戏：说反话
向前走100米
电梯上升2层
我们走进教室
游戏规则：请说出与老师相反的词语和句子。
我们走出教室
向后走100米
电梯下降2层
怎样用数学方法表示这些具有相反意义的量呢？
“相反意义的量”
听
你听到了什么？
哈尔滨
海口
长沙
武汉
上海
北京
观察主题图，你发现了什么
-3℃
3℃
3℃和-3℃表示的意思一样吗？
相反
零上温度和零下温度的分界点是什么
0℃表示淡水开始结冰的温度。比0℃
低的温度叫零下温度，通常在数字前面
加“-”(负号)，比0℃高的温度叫零上
温度,在数字前面加“+”(正号)，一般
情况下可省略不写。
哈尔滨
海口
长沙
武汉
上海
北京
根据图中信息完成书中表格，并说一说各数表示的意思。
和这两个温度相比，哪个温度让人觉得更冷？你是怎么知道的？
除了在温度计中有正、负数，存折中也有。
存入和支出是一组相反意义的词,存入的钱数和支出的钱数是两种相反意义的量。
这些数各表示什么？你是怎样知道的。
表示支出500元
表示存入500元
你能用自己的语言描述一下什么是正负数吗
比0大的数叫正数，负数用负号“”和一个正数标记，且比0小，正数与负数表示意义相反的量，正数前面常有一个符号“”，通常可以省略不写。
负数
正数
负数应先读“负”，再读数，比如“”，读作负三。正数前面的“”可以省略，也可以加上，比如“3”读作三或正三。
，，3，，7，，分别读作什么？
你能说一说生活中常见的负数吗？
-1层
“0”是正数？还是负数？
讨论：
“0”既不是正数，也不是负数。
读出下面各数，并指出哪些是正数？哪些是负数？
0
正数
负数
既不是正数，又不是负数
为了表示两种相反意义的量，需要用两种数，一种是我们以前学习过的数，是正数，另一种数是在正数的前面添上负号，是负数，0既不是正数也不是负数，正数大于0，负数小于0。
课后作业
1.在、、10、0、、、这些数中，正数 ，负数是 ， 既不是正数，也不是负数。
2.比0大4的数记作，比0小4的数记作 。
3读作 。
4.负四分之三写作 。
5.电梯上升1层记作，那么表示电梯 。
答案
结束
感谢观看
数学六年级下册 第一章 负数
授课教师：刘晓露 时间：2022.5
第一章 负数
第二课时 用数轴表示负数
人民教育出版社
六年级下册
数学
授课教师：刘晓露 时间：2022.5
1.一辆公共汽车经过某站台时有12人上车，记作人；7人下车，记作 人。
2.向东走记作,那么表示 。
你会做吗？
向西走
负数一定在下面吗？
正
负
水结冰的温度
0
1
3
2
4
5
－5
－4
－3
－2
－1
正
负
原点
在数学中，规定了原点、正方向和单位长度的直线叫数轴。
正方向
单位长度
四个同学以大树为起点，分别向东、西两个相反的方向走。
如何在一条直线上表示他们行走的距离和方向呢？
小红
小明
小丽
小东
0
1
2
3
4
总结：用有正数和负数的直线可以表示距离和相反的方向。
东
西
0
1
2
3
4
在直线上分别找到1.5和 1.5对应的点。如果从起点分别到1.5和 1.5处，应如何运动？
0
1
2
3
4
观察数轴你发现什么规律？
负数
＜
0
正数
＜
0
1
2
3
4
在直线上表示下列各数。
在一条直线上表示行走的距离和方向，需要先确定起点、正方向、单位长度，像这样的直线我们把它叫做数轴。
在数轴上用0表示起点，0右边的数是正数，0左边的数是负数。
负数＜0＜正数。
总结：
用有正数和负数的直线可以表示距离和相反的方向。
课后作业
3.在直线上表示下列各数。
1.如果把一个人先向东走记作，那么这个人又走是什么意思？ 这时他距离出发点有多远？在直线上表示出来。
2.在数轴上2在5的 边，在的 边。
-5 3 -3 4.5 3.5
0
1
2
3
4
答案
感谢观看
数学六年级下册 第一章 负数
授课教师：刘晓露 时间：2022.5
课后作业
1.在、、10、0、、、这些数中，负数是（ ），正数是（ ），（ ）既不是正数，也不是负数。
2.比0大4的数记作，比0小4的数记作（ ）。
3读作（ ）。
4.负四分之三写作（ ）。
5.电梯上升1层记作，那么表示电梯（ ）。
、10、0 、
、 、
0
正四点零五
电梯下降6层
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结束
课后作业
1.如果把一个人先向东走记作，那么这个人又走是什么意思？ 这时他距离出发点有多远？在直线上表示出来。
是指这个人又向西走了，距离出发点有。
0
1
2
3
4
5
东
西
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结束
课后作业
-5 3 -3 4.5 3.5
0
1
2
3
4
5
2.在数轴上2在5的( )边，在的( )边。
3.在直线上表示下列各数。
3.5
4.5
左
右
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