14.文言文二则 课件(共31张PPT)

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名称 14.文言文二则 课件(共31张PPT)
格式 pptx
文件大小 3.9MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-07-05 14:36:28

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文档简介

(共31张PPT)
文言文二则——学弈
(第一课时)

学弈
导入新课,激发兴趣
弈秋,通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈,其一人/专心致志,惟/弈秋之为听;一人/虽/听之,一心以为/有鸿鹄/将至,思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学,弗若之矣。为是/其智/弗若与?曰:非/然也。

zhuó(弓缴)
jiǎo(缴获)(缴纳)

wéi(行为)(作为)
wèi (为了)
wèi
zhuó
指导朗读,熟读课文
弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。
通读课文,感知整体
学弈
下棋
指天鹅,大雁一类的鸟
引,拉
不如
因为
同“欤”,句末语气词
这样
通国之善弈者也
惟弈秋之为听
一人虽听之
思援弓缴而射之
虽与之俱学,弗若之矣
理解“之”再不同句子里的不同意思。
之:的
之:助词,宾语前置的标志
之:代词,指弈秋的教导
之:代词它,指鸿鹄
之:代词他,指第一个学生

默读课文,说一说这篇课文写了什么内容。
译文:弈秋,是全国最擅长下棋的人。让弈秋指导两个人下棋,一个人专心致志,一心只听弈秋的教导;另一个人虽然也在听,却一心以为有鸟要飞来,想要拿弓箭把它射下来。虽然他与第一个人一起学棋,但是棋艺比不上人家。这是因为他的智力不如人家吗?当然不是这样的。
这两个人是怎么学下棋的?在文中画出相关的句子。
其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
学的结果怎么样?
虽与之俱学,弗若之矣。
启发思考,领悟道理
是什么原因使后一个徒弟“虽与之俱学,弗若之矣”?是后一个徒弟的智力不如前一个吗?
其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
他们俩学下棋时各持有什么样的态度?
三心二意
专心致志
理解“专心致志”一词的意思,你们还能用不同的成语概括这两个人的表现吗?
专心致志:形容一心一意,聚精会神。
全神贯注 聚精会神 专心一意
神不守舍 心猿意马 心不在焉
通过学习,你从中得到了怎样的启示?
学习要专心致志,绝不可三心二意
板书设计
学弈
专心致志
学有所成
三心二意
一无所获
文言文二则——两小儿辩日
(第二课时)
①他们为什么争辩?
②他们各自的观点是什么?依据是什么?
③他们辩论的结果是什么?
导入新课,激发兴趣
回顾第一课时内容,总结学习方法
(1)理解课题,提出问题。
(2)读准字词,读通课文。
(3)结合注释,疏通文意。
(4)解疑释惑,体会道理。
(5)复述故事,熟读成诵。
弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。
熟读课文,明确目标
以小组合作的方式,按照这一学习方法,自主学习《两小儿辩日》,将小组内解决不了的问题记录下来讨论。
cānɡ
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。两 小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
两小儿辩日

cānɡ
shú

辩论,争论
认为
正午
到,到了
盛物的器皿

同“智”,智慧
问其故。
及日中则如盘盂。
我以日始出时去人近,而日中时远也。
孰为汝多知乎?
解释带点的字,并说出这句话的意思。




故:原因
孔子上前问两小儿辩论的原因
及:到了
到了正午却像盘盂一样小
以:认为
我认为太阳刚出来的时候离人近,到了正午时离人远
熟:谁
谁说你很聪明呢
两个小孩争论的是什么问题?
他们各自的观点是什么?
他们是怎样说明自己的观点的?
两个小孩争论的是什么问题?他们各自的观点是什么?
小儿甲:日始出时近,日中时远
小儿乙:日初出远,日中时近
他们是怎样说明自己的观点的?
小儿甲:此不为远者小而近者大乎?
小儿乙:日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?
(视觉)
(触觉)
一儿日:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎 ”
强调自己的观点正确。
反问
日初出:大如车盖
日中:如盘盂
比喻
视觉感受:大的近,小的远
一儿日:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎 ”
寒凉。
把手伸到热水里去。这里指天气很热。
到,到了。
强调自己的观点正确。
反问
日初出:沧沧凉凉
日中:如探汤
清凉、寒冷
很热
触觉感受:靠近热源感觉热,远离热源感觉凉
他们运用了打比方、作比较的方法,分别从视觉、触觉的角度说明各自的观点。
两小儿争辩的问题究竟怎样解答?
汇报交流,领悟寓意
从课文中受到什么启示?
两小儿:善于观察,说话有理有据。
孔子:实事求是,敢于承认自己学识不足。
我们是采用什么方法学习这篇文言文的?
反复认真读课文
联系注释说文意
研读交流悟道理
学习文言文的基本方法:
两小儿辩日
小儿甲:近大远小
小儿乙:近热远凉
善于观察
大胆质疑
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