人教版高中语文选修--外国诗歌散文欣赏6.《狗之歌》课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
外国诗歌散文
第二单元
自然而然的情感流露
那是一个秋天,风儿那么缠绵,让我想起他们,那双无助的眼;就在那美丽风景相伴的地方,我听到一声巨响震彻山谷。
就是那个秋天,再看不到爸爸的脸,他用他的双肩,托起我重生的起点;黑暗中泪水沾满了双眼,不要离开，不要伤害。
我看到爸爸妈妈就这么走远,留下我在这陌生的人世间不知道未来还会有什么风险。
我想要紧紧抓住他的手,妈妈告诉我希望还会有
看到太阳出来，妈妈笑了,天亮了---
天亮了
①通过对意象的解读和细节的把握深入感知诗歌。
②体会叙事服务于抒情的写法。
③感恩于伟大的母爱，由动物到人。
学习目标
尝试朗读
叶赛宁
《狗之歌》
这首诗讲述了一个怎样的故事？
从早晨到晚上，一只母狗生下了一窝狗崽又失去了它们。
把握脉络
这个故事有没有省去的情节？
省去了哪些情节？
能否从诗中的一些细节中猜想出来省去的情节？
主人“愁眉不展”，这或许暗示了生活的艰难；
母狗一直追到“尚未冰封的水面”，则暗示小狗已被主人溺死。
作者为什么要省去这些情节？
把握细节
赏析意象
作者在描摹主要对象“母狗”时通过一些精妙的意象营造出了
非常富有诗意的氛围，你能找出来并进行赏析吗？
诗人通过这些细节和意象表达了怎样的思想情感？
得子之喜-失子之虑-丧子之哀
——《狗之歌》满篇都写哀愁，但都包孕在画面之中，没有一句言论，也没有一个直抒胸臆的表情性词语。
思想情感
再读诗歌
母狗生下了一窝狗崽——
七条小狗，茸毛棕黄。
她来到尚未冰封的水面，
凝视着泛起的涟漪。
在进一步体会诗歌的情感之后，想一想题目《狗之歌》的“歌”有什么意味呢？
你还听过哪些关于歌颂动物“母爱”的故事吗？
这首诗是否仅仅是为了歌颂一只狗的“母爱”？
迁移拓展 情感升华
叙事诗
叙事诗
妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。
余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：”此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
回顾比较
不同的时代，不同的国度，不同的语言却有着同样的写法，同样的深情，同样的震撼人心的力量！这就是自然而然的情感流露。让我们珍惜人间真情，学会爱与被爱。
课堂小结
搜集通过叙事进行抒情的诗文，深入体会这种写法的好处。
布置作业
到南美洲考察的科学家在风雪中经常看到成千上万的企鹅，面朝着同一个方向立着。是什么原因使它们能如此整齐地朝同一个方向呢？细细观察后，考察队员们终于发现，每一只大企鹅的前面，都有着一团毛绒绒的小东西。原来它们是一群伟大的母亲，守着面前的孩子，因为自己的腹部太圆，无法俯身在小企鹅之上，便只好以自己的身体，遮挡刺骨的寒风。
动物的母爱
在一场森林火灾后,消防人员在一棵大树下看见一只已经快被烧焦的母鸟,他们很奇怪鸟为什么不逃走,一位工作人员上前看看,这时,在母鸟的翅膀下,
唧唧喳喳的钻出几只毛茸茸的小鸟,原来,
那只母鸟为了保全自己还不会飞翔的孩子,
宁愿自己被活活烧死.......
动物的母爱