统编版高中语文选择性必修上册2.2《大战中的插曲》过关练习（word版 有答案）

《大战中的插曲》过关练习
2021~2022学年统编版高中语文选择性必修上册
一、基础巩固
1．下列词语中，加点字的注音有误的一项是(　　)
A．襁褓(qiǎnɡ) 柏树(bǎi) 功勋(xūn) 肩胛(jiǎ)
B．颠簸(bǒ) 霓虹(ní) 胁从(xié) 锃亮(zènɡ)
C．红契(qì) 褡裢(dā lian) 老鸹(ɡuā) 讹诈(é)
D．幡然(fān) 包扎(zhā) 殒命(xǔn) 浩劫(jié)
2．下列词语中，没有错别字的一项是(　　)
A．豪劫　兵戎相见　咧嘴　唉声叹气
B．哺乳　殊死博斗　延绵　残无人道
C．文身　彷徨无依　安详　气势凶凶
D．窗棂　来龙去脉　账簿　不失时机
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　　)
①北京大学这所蜚声海内外的高等学府，吸引着一代又一代人，也　　　　了一代又一代人。
②他不顾朋友的劝阻，　　　　走入钱塘江观潮的禁区。浪头扑面而来，瞬间不见他的身影。
③中韩围棋再度交锋，韩国队实力不可小觑，中国队的水平　　　　高超，行家估计中国队胜率较大。
A．抚育　径自　越发 　B．抚育　径直　更加
C．哺育　径自　更加 　D．哺育　径直　越发
4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(　　)
A．在评价某些历史人物时，我们不能只是简单地对他们盖棺论定，还应该特别注意研究他们的人生经历和思想变化轨迹。
B.这把吉他是我最要好的朋友出国前存在我这里的，本来说存一年，结果朋友一直没回来，这吉他到现在已经由我敝帚自珍了十年。
C．她那双眼睛一顾一看，满戏园子里便鸦雀无声，连一根针掉在地上都听得见响。
D．越来越多的低收入人口在家门口就业，既不用背井离乡，还能增收脱贫。
5．下列各句中，没有语病的一句是(　　)
A．这里非常危险，随时塌方有可能再次发生，谁也不能保证你们的安全。你们必须离开，这是命令！
B．随着国人消费观念的转变和旅游业的快速发展，近年来旅游部门将开发新的旅游景点，推出新的旅游项目，以最大限度地满足市场需要。
C．随着技术的进步和经验的积累，再加上政策的扶持，使得我国自主品牌汽车进入快速发展时期，各种创新产品层出不穷。
D．职业教育的意义不仅在于传播技能，更在于育人，因此有意识地把工匠精神渗透进日常的技能教学中是职业教育改革的重要课题。
6．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是(　　)
①从汉字笔画的统计分布规律来看，这种看法是值得商榷的。
②不少人认为简化汉字的理想目标是把十画以上的字简化到十画或不足十画。
③为了增强区别性，对那些笔画较多的非常用字还是不去简化为好。
④文字的应用首先要保证看和读的方便，要有相当的清晰性和区别性。
⑤但把笔画全部减到十画或不足十画，势必增加大量的形近字，给看和读带来困难。
⑥其次才是笔画简单，写起来省事。
A．②①④⑥⑤③ B．②①⑤③④⑥
C．④⑥②①③⑤ D．④⑥③⑤②①
7．阅读下面的文字，归纳抗战胜利日阅兵的特点，不超过 25 个字。
抗战胜利日阅兵共编50个方(梯)队，即2个抗战老同志乘车方队、11个徒步方队、27个装备方队、10个空中梯队，另抽组联合军乐团和合唱团，参阅总兵力超过1万人。这次阅兵，首次组织抗战老同志、外军方队参阅，首次组建10个英模部队方队参阅，首次安排将军担任领队受阅，体现了纪念活动的历史性、国际性，传递着对抗战老兵、支前模范的敬重和对抗日英烈的敬仰。这种规模结构上的变化，充分体现了此次阅兵注重特色甚于注重规模。通过合理的编排对外宣示中国武装力量与捍卫世界和平之间的关联，显示中国捍卫二战胜利成果、维护世界和平、共创人类美好未来的坚定立场。
二、能力提升
阅读下面的文字，完成8～11题。
战　争
[美]迈尔尼
1941年9月，我在伦敦被炸伤，住进了医院。我的军旅生涯就此黯然结束。我对自己很失望，对这场战争也很失望。
一天深夜，我想给一位朋友打电话。接线生把我的电话接到了一位妇女的电话线上，她当时也正准备跟别人通话。
“我是格罗斯文诺8829，”我听见她对接线生说，“我要的是汉姆普斯特的号码，你接错了，那个倒霉蛋并不想跟我通话。”
“哦，我想是。”我忙插嘴。
她的声音很柔和，也很清晰，我立刻喜欢上了它。我们相互致歉后，挂上了话筒。可是两分钟后，我又拨通了她的号码，也许是命中注定我们要通话，我们在电话中交谈了20多分钟。
“你干吗三更半夜找人说话呢？”她问。
我跟她说了原因，然后反问：“那么你呢？”
她说她老母亲睡不好觉，她常常深夜打电话与她聊聊天。之后我们又谈了谈彼此正在读的几本书，还有这场战争。
最后我说：“我有好多年没这样畅快地跟人说话了。”
“是吗？好了，就到这里吧，晚安。祝你做个好梦。”她说。
第二天整整一天，我老在想昨晚的对话情形，想她的机智、大方、热情和幽默感。当然还有那悦耳的口音，那么富有魅力，像乐曲一样老在我的脑海里回旋。到了晚上，我简直什么也看不进。午夜时，格罗斯文诺8829老在我脑海里闪现。我实在难以忍受，颤抖着拨了那个号码。电话线彼端的铃声刚响，就马上被人接起来。
“哈罗？”
“是我，”我说，“真对不起，打扰你了，我们继续谈昨晚的话题，行吗？”
没说行还是不行，她立即谈起了巴尔扎克的小说《贝姨》。不到两分钟，我们就相互开起玩笑，好像是多年的至交。这次我们谈了45分钟。午夜时光和相互的不认识，打破了两人初交时的拘谨。我提议彼此介绍一下各自的身份，可是她婉言谢绝了。她说这会把事情全弄糟，不过她留下了我的电话号码。我一再许诺为她保密，直到战争结束。于是她说了一些她的情况，17岁时她嫁给一个自己不喜欢的男人，以后一直分居。她今年36岁，唯一的儿子在前不久的一次空袭中被炸死了，年仅18岁。他是她的一切。她常常跟他说话，好像他还活着。她形容他像朝霞一样美，就跟她自己一样。于是她给我留下了一幅美丽的肖像。我说她一定很美，她笑了，问道：“你怎么知道的？”
我们越来越相互依赖，什么都谈。我们在大部分话题上看法相似，包括对战争的看法。我们开始读同样的书，以增加谈话的情趣。每天夜晚，不管多晚，我们都要通一次话。如果哪天我因事出城，没能通话，她就会埋怨说她那天晚上寂寞得辗转难眠。
随着时间的推移，我愈来愈渴望见到她。我有时吓唬她说我要找辆出租车立刻奔到她跟前。可是她不允许。她说如果我们相见后发现彼此并不相爱，她会死掉的。整整12个月，我是在期待中度过的。我们的爱情虽然近在咫尺，却绕过了狂暴的感情波澜，正平稳地驶向永恒的彼岸。通话的魅力胜过了秋波和拥抱。
一天晚上，我刚从乡间赶回伦敦，就连忙拿起话筒拨她的号码。一阵嘶哑的尖叫声代替了往日那清脆悦耳的银铃声，我顿时感到一阵晕眩。这意味着那条电话线出了故障或者被拆除了。第二天仍旧是嘶哑的尖叫。我找到接线生，请求他们帮我查查格罗斯文诺8829的地址，起先他们不理睬我，因为我说不出她的名字。后来一位富有同情心的接线小姐答应帮我查查。
“当然可以。”她说，“你好像很焦急。是吗？嗯，这个号码所属的那片区域前天夜里挨了炸弹，号码主人叫……”
“谢谢，”我说，“别说了，请你别说了。”
我放下了话筒。(沈东子译，有删改)
8．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是(　　)
A．小说以“1941年9月，我在伦敦被炸伤”开头，不仅是为了交代故事发生的时间地点，更是为了强调这是作者的一段亲身经历。
B．“我有好多年没这样畅快地跟人说话了”，话中有话，既委婉地表达了“我”对女主人公的喜爱之情，又为两人进一步交往作了铺垫。
C．得知事情真相时“我”只说了句“别说了，请你别说了”，就放下了话筒，这看似不合常情的表现，背后传达的却是难以言说的悲哀。
D．接线生的失误让两人相识，心灵的需要让他们相恋，无情的轰炸让他们永别，小说情节既在意料之外，又在情理之中，设计自然而又精巧。
E．小说不仅描写了战时一对普通恋人的悲欢离合，也以真实的笔触，描绘了一幅世界反法西斯战争的历史画卷，表现了民众的必胜信念。
9．小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析。
10．小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节，这样处理有什么作用？请简要分析。
11．小说写的只是战争中的一个小故事，却用了“战争”这样一个大题目，你认为这样处理合适吗？请结合全文，谈谈你的观点。
1．解析：包扎zā，殒yǔn命。
答案：D
2．解析：A.浩劫；B.殊死搏斗，惨无人道；C.气势汹汹。
答案：D
3．解析：抚育：照料、教育儿童。哺育：喂养；培育教养。径直：一指直接向某处前进，不绕道，不在中途耽搁；二指直接进行某事，不在事前费尽周折。径自：一指凭自己的意愿行动；二指自己直接行动；三指直接，径直；四指只顾自己行动(忽略了其他因素)。越发：表示程度加深；与“越……越……”的作用相同。更加：表示程度上又深了一层或比数量上进一步增加或减少。用于两种事物比较时，用“更加”。
答案：C
4．解析：敝帚自珍，比喻东西虽然不好，自己却很珍惜。句中“吉他”并不是自己的，用错对象。
答案：B
5．解析：A.应该改为：塌方有可能随时发生。B.把“近年来”调到句首。C.主语缺失。删去“随着”或“使得”。
答案：D
6．解析：通读语段，②说的是“简化汉字的理想目标”是总起句，应放首位，排除CD；④⑥说的是简化汉字的坏处，⑤③说的是不简化汉字的原因，因为②①说的是简化汉字，所以先说简化汉字的坏处，再说不简化汉字的原因，顺序是④⑥⑤③；故选A。
答案：A
7．解析：解答本题，首先要理清语段结构，找出揭示语段中心的语句，然后提取关键信息进行归纳整合。通过分析和梳理，可从本段中提取关键信息“体现了纪念活动的历史性、国际性”“这种规模结构上的变化，充分体现了此次阅兵注重特色甚于注重规模”。
答案：在规模结构上注重特色，突出历史性和国际性。
8．解析：A项，“更是为了强调这是作者的一段亲身经历”错误，小说中的“我”不能等同于作者。B项，对女主人公的喜爱太过牵强，这句话流露出“我”对这次交流感到畅快。E项，“描绘了一幅世界反法西斯战争的历史画卷”言过其实；“表现了民众的必胜信念”错，小说表现的是战争带给人们的巨大痛苦和心灵创伤。
答案：CD
9．解析：分析主人公的性格特征首先必须抓住主要的故事情节，从情节中归纳概括；其次，要抓住对主人公所作的描写刻画，本文就要抓住语言描写和侧面描写；还要分析人物之间的关系。从“我”与“她”的交往过程与内容来看，作者着重展示了她性格上的三个方面：生活态度、对待他人和热情机智的个性。
答案：①大方热情、机智幽默，懂得及时化解生活矛盾。②乐观向上、热爱生活，战争和不幸都不能阻止她对美好生活和爱情的追求。③善良真诚、理性克制，有责任感，关心母亲，思念儿子，真诚待“我”。
10．解析：本题考查小说情节构思的艺术效果。情节题要注意运用“四要素一联系”(情节、人物、环境、主题，联系读者作用)答题法。小说的全部情节都围绕“电话”展开，“打电话”也就成为了组织情节、表现人物、反映主题的关键，同时，要考虑“打电话”的特殊性，即男女双方并未见面，全文主要是语言描写，在充分袒露人物内心世界的同时，又能充分调动读者想象，从而丰富人物形象和主题。
答案：①一个电话将两人命运连在一起，偶然与必然交错，凸显了战争背景，强化了戏剧性情节。②主人公的言行主要通过电话聊天呈现出来，便于透露人物心声，使人物形象更真实。③电话交流的限制性给小说留下较多空白，丰富了人物与主题的想象空间。
11．解析：本题属于题目效果类探究，允许学生进行个性化理解。无论合适与否，其解答都要注意以下几点：题干中“小故事”“战争”的内涵及其联系，也就是弄清情节的来龙去脉、题目与情节的关系；其次，题目与人物和主题的关系；题目与创作效果、与读者的关系。
答案：观点一：合适。
①小故事冠以大题目，对比鲜明，强化了艺术张力；②战争是故事发生的契机与悲剧的根源，是小说构思的基础；③小说写的虽是爱情故事，但主题却是对战争的“失望”与反思。
观点二：不合适。
①小故事冠以大题目，故作高深，不符合写作的一般原则；②小说的艺术感染力源自战争中的爱情，而不是战争；③小说情节设置以小人物的坚强与不幸为主干，战争只是引起情节变化的背景。