第6课 阿长与《山海经》

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八年级(上)语文课件第6课 阿长与《山海经》鲁 迅作者简介朗读课文 感知故事情节骇 惶急 疮疤
掳 渴慕 霹 雳
悚 诘问 惧惮hài huánɡ chuānɡ lǔ mù pī lì sǒnɡ jié dàn·······识记字词感知内容 理清思路 请同学们思考：课文围绕“阿长”写了哪些事情? 重点写的是什么？ 同学们，你从那些与阿长有关的事情中，看出作者对“长妈妈”的感情有什么变化？ 抑不大佩服 买来《山海经》深切怀念与祝福不耐烦新的敬意空前敬意憎恶扬探究问题 体会写法揣摩细节 了解人物（1）“她生得黄胖而矮。”从“黄”字你体会到了什么？ 我觉得从“黄”这个字上可看出其生活状况不好，是个连名字都很少有人知道的下层普通劳动者。 （2）“喜欢切切察察”的“阿长”是个怎样的人？ 她喜欢切切察察，只要家中有一些小风波，都可能和她有关系。我觉得这样看来，“长妈妈”还是个爱嚼舌根的人。作者真实再现了这个形象。 揣摩细节 了解人物（3）晚上，“长妈妈”在床中间摆成一个“大”字，“一条臂膊还搁在我的颈子上”，作品中“长妈妈”的睡相可以反映她怎样的性格特征？ 记得麦当劳有一个宣传片：让每一个孩子的性格独一无二，根据睡相来推测性格：用小手托着下巴的是未来的“思考家”，手指放在口中的是“美食家”……
“阿长”的睡相似大侠，所以也反映出她大大咧咧、不拘小节的性格特点。 揣摩细节 了解人物（4）描写吃福橘，“第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住”“‘恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！’她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里”此处运用了哪些描写方法？有什么作用？ 运用了语言描写、动作描写，把“长妈妈”的焦急、喜悦神态表现了出来。这元旦“辟头的磨难”寄托着“长妈妈”的愿望，她希望孩子和自己能够一年到头，顺顺溜溜，这其中更为重要的是孩子，因为福橘是塞在孩子的嘴里。这就是“长妈妈”对孩子真诚的关爱，生动地表现了她的朴实和善良。 揣摩细节 了解人物（5）她“穿着新的蓝布衫回来了”，给“我”买来《山海经》时，一见面，就将一包书递给“我”，高兴地说：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”从这里，你可以读出与阿长有关的哪些信息？ 在这个语言描写中，我不仅看到一个衣着朴素、满脸笑容的劳动妇女的外貌，而且听到她那亲切自然的语言，感受到她为孩子办成一件事后内心的无比喜悦。“三哼经”是取的谐音，可以看出“阿长”确实不识字，但她留意听了，她是多么关心作者。 揣摩细节 了解人物热爱关心孩子为“我”买《山海经》无知、淳朴讲“长毛”的故事善良真诚令人厌烦的规矩粗俗、不拘小节摆成“大”字的睡相饶舌多事切切察察的毛病事 件性 格谢谢指导！