5 小公鸡和小鸭子 教案

小公鸡和小鸭子
教学目标:
1．理解课文内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。
2．正确、流利地朗读课文。
教学重点、难点:
1．读懂句子，理解词语。
2．识字，写字。
教具准备：图片，生字卡片，小黑板，田字格黑板，词语卡片。
教学时间：二课时
教学过程：
第二课时
教学目标：
1.理解课文内容，懂得伙伴之间要团结友爱，互相帮助。
2.读懂句子，理解词语。
3.正确、流利地朗读课文。
教学重点、难点：
1.读懂句子，理解词语。
2.学习按思考题读懂课文内容。
教具准备：图片，录音，微课视频，ppt。
教学过程：
热身活动
伸出你的右手拍拍自己的肩，说我真棒。
伸出你的左手拍拍同桌的肩，说你真棒。
伸出双手和同桌握握手，说我们要团结友爱，相互帮助。
今天我们就学习一篇关于团结友爱相互帮助的童话故事。
板书：小公鸡和小鸭子
（二）初读课文，复习生字。
　　1.自由读课文。
2.课件出示本课生词，同桌商量配合朗读。
（三）听课文录音，说一说小公鸡和小鸭子的本领。
出示小公鸡和小鸭子的图片，观察它们的不同点，了解小公鸡会捉虫，小鸭子会游泳。
（四）结合图片，分段阅读。
1．指名读第1自然段。
　（1）老师发现你读“一块儿”这个词的时候特别用心，你能再读一遍吗？
明确“一块儿”是儿化音，拓展儿化音。
2．读第2自然段，看第二幅图。
　（1）指名读课文，引导孩子读出感情，读出自己的体会。
①小公鸡找到许多虫子是什么心情？你能把这种心情读给大家听吗？
　 ②小鸭子捉不到虫子是什么心情，你能读出来吗？
③小公鸡帮助了小鸭子，这是一只怎样的小公鸡？
　　　板书：团结友爱。　　
3.读第3自然段。
（1）自由读。
（2）老师和孩子一起读。老师读旁白，找两个孩子读小公鸡和小鸭子的角色。
（3）找几组孩子合作读第三自然段。
大家思考问题：
①　读读小鸭子讲的话，说说他说的两句话是什么意思？
（①小鸭子要到河里去为小公鸡捉鱼吃，②他不让小公鸡下水）
　　②读读小公鸡讲的话，他为什么这样说？
③小鸭子不让小公鸡下水，小公鸡怎样做的？
　　4．读第4自然段。
教师范读，学生表演。
　　　　 ①小公鸡不听小鸭子劝告也下水了，结果怎样？为什么会这样？
　　　　 ②小鸭子怎样做的？从哪些词语看出小鸭子奋力抢救小公鸡？
（忽然听见、飞快、背上）
③小鸭子是一只怎样的小鸭子？
板书：相互帮助。
　　　　
(五)总结课文，拓展延伸，联系生活。
板书：团结友爱，相互帮助。
出示班级助人为乐的照片。
板书：
(
团结友爱
互相帮助
) 小公鸡和小鸭子