4 四个太阳 表格式教案

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 一年级下册 教材版本 人教版
课题名称 第二单元第四课《四个太阳》
难点名称 通过阅读与理解课文感悟作者善良的心灵和美好的心愿，体会四季的变化和美丽的景色
难点分析 从知识角度分析为什么难 感悟作者凭借着丰富的想象力和独特的创造力，画了四个不同颜色的太阳，以儿童的口吻描述了给世界万物带来各种美好。
从学生角度分析为什么难 学生的感知模糊，不能形成正确的理念迁移，不能把自然生活感受传递到语文课堂中来，不能形成知识衔接，教师要多引导。
难点教学方法 1、正确流利，有感情地朗读课文，背诵课文。2、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。3、培养学生关于思考，关于创造，关于表达能力，提高学生的审美情趣。
教学环节 教学过程
导入 课件出示图片小朋友在画画，他画了什么？哦！画了四个不同的太阳，吸引学生的注意力，讨论，想知道画家的心愿吗？激发学生渎文的兴趣。
知识讲解（难点突破） 一、感悟绿色的太阳 学生自读第一自然段，出示夏日炎热的图片，联系生活实际说说炎热夏天烈日当空时的感受。创 设情境，体会绿色的太阳带的清凉，讨论作者心愿。二、感悟金黄的太阳 学生自读第二自然段，讨论秋天是什么样的季节呢？果园里都有哪些水果呢？这时出示图片，你们看到金黄色的叶子正忙着邀请小伙伴去果园里品尝水果呢！体会作者秋天画金色的太阳的心愿。三、感悟红红的太阳 学生齐读第三自然段，创设情境，学生通图片感受寒冷的冬天来临了，北风呼呼地刮着，让学生说说此时此刻的感受，体会“冻人僵”这个词语的含义，作者为什么东天画个红红的太阳呢？感悟作者的心愿。四、感悟彩色的太阳 学生自读第四个自然段，学生通过讨论春天的景色，用学过描述春天的词语赞美春天。出示图片把学生带进万紫千红的季节，欣赏春天的美景，感受春天的多彩。
课堂练习（难点巩固） 一、看拼音写词语 guǒ yuán yīn wèi xiào liǎn yáng guāng （ ） （ ） （ ） （ ）二、连线 金黄的 水果 香甜的 阳光 温暖的 季节 多彩的 落叶三、填空 《四个太阳》这篇课文，“我”画了个（ ）的太阳，挂在夏天的天空。（ ）的太阳送给秋天。（ ）的太阳照亮冬天。春天是个多彩的季节，所以要画个（ ）的太阳。
小结 作者凭借着丰富的想象力和独特的创造力，以儿童的口吻描述了在四个不同的季节里，画出了四个不同颜色的太阳，表达了作者善良的心灵和美好的心愿。文章用优美的语言描写了四季的变化，充满了儿童情趣，同时描绘了美丽的四季，美丽的自然，美好的生活。