10 端午粽 第一课时 教案（表格式）

人教版 一 年级下册第 4单元
课 题 10、端午粽
教学目标 认识“端、粽”等13个生字和立字旁、米字旁2个偏旁；会写“午、节”等7个生字。 正确流利的朗读课文，学习读好长句；通过想象画面，体会心情朗读好课文。 通过图文结合、联系生活实际，了解“箬竹叶、糯米、掀开”等词语；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。 能用自己的话说说粽子的样子和味道，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。
教学重点 正确朗读课文，读好长句子；能用自己的话说说粽子的样子、味道。
教学难点 正确流利的朗读课文，学习读好长句；通过想象画面，体会心情朗读好课文
教学准备 PPT、畅言
教学课时 2课时
课 堂 观察点 如何创设有效情境激发学生识字兴趣，引导他们在语言环境中识字。
主备人 杨敏 备课时间 2017、3、24 使用人 备课时间
教 学 过 程 个性化修改 过程性反思
第一课时
课时目标 1、认识“端、粽”等13个生字和立字旁、米字旁2个偏旁；会写“午、节”等7个生字。 正确流利的朗读课文，学习读好长句；通过想象画面，体会心情朗读好课文。 通过图文结合、联系生活实际，了解“箬竹叶、糯米、掀开”等词语；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。
一、情境导入，揭示课题 1.(1)同学们，你们知道五月初五是什么节日呢？（预设学生：端午节） (2)导问：你们知道端午节有哪些习俗呢？ 预设1：我们家人会煮美味香甜的粽子吃。 预设2：还有一些地方举办端午节赛龙舟活动 （出示图片）请小朋友观察，图片上的小朋友都在干嘛？ 预设：赛龙舟、挂香囊、采艾叶、吃粽子 2．走入情境，揭示课题。 今天我们一起走进《端午粽》，了解端午节包粽子的习俗。 3、教师板书课题：10端午粽。请小朋友们伸出手指，和老师一起板书课题。 （1）“午”是我们今天认识的第一位生字宝宝，请小朋友们仔细观察“午”在田字格中的位置，我们在书写的时候注意什么呢？ A书写时悬针竖不出头，注意两横长短、间距，最后一笔竖要又直又正。 B请学生伸出手书空，组词、造句。 （2）注：粽的发音是平舌音，指出并反复强调，请学生反复读，教师表扬。 4、全班齐读课题。 二、初读课文 1．请同学自由大声把课文朗读一遍。 要求：读完以后，标出自然段序号，并圈出课文中的生字。 2、认读生字（注：字音、字形、字义） （1）PPT出示课文生字，请学生带拼音读。（读给同桌听，若同桌读对，请竖起大拇指。） (2)去拼音读，指名读，小老师带读。 （3）你是如何识记生字？说说你识记生字的方法。（注：教师提出重难点生字：端、粽、念） 明确：端是立字旁，粽是米字旁，与粮食有关。 （注：识记方法：加一加、换一换、减一减、组词法、部首法、猜字谜等） （4）打乱顺序读。 三、再读课文，品味内容 学习生字这个任务我们已经完成了，接下来我们和生字宝宝一起回到课文中，你还认识它们吗？生字宝宝在跟我们捉迷藏呢，小朋友自己去读一读，找一找吧！ 相信你们和生字宝宝都已经成为好朋友了，现在我们一起伴着课文朗读再次走进课文。 1、学习第一自然段 （1）现在我想请我心目中的朗读高手把第一段朗读一遍。 （2）读完第一段，我想起了我的外婆了。每年我的外婆都会煮好粽子等着我回去，小朋友们，你会有什么感受？ 预设：生1：外婆很爱我们。 对啊，所以外婆每年都盼望、等待着我们回去，让我们感受到外婆的爱。 （3）老师想请一位同学再把第一段朗读一遍，我们能不能通过你的朗读感受外婆的慈爱与等待呢？ 2、学习第二自然段 那么，外婆包的粽子是什么样的呢？请同学们自由大声朗读第二段，找出相关的句子，并用横线画出来。 预设：粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。（师出示红枣粽图片） 相机学习生字“叶”：青青的箬竹叶，老师看见一个生字宝宝在向我们招手呢！我们一起去认识它吧！ A:请同学们仔细观察田字格中的“叶”字，我们书写的时候注意什么呢？ 预设：注意左窄右宽，左边的口要写在横中线上面，右边的横要对准口的中间，不要太长，最后一竖要直。 B:请小朋友举起手和老师一起书写一遍。 C：组词、造句。 （3）作者在形容箬竹叶是用什么词语描写颜色？这里还有其他描写颜色的词语，是什么？ 预设：青青的、白白的、红红的 （4）谁能举出类似的词组呢？ 预设：蓝蓝的、高高的、大大的、绿绿的 （5）那你们能用这些词组说句话吗？ 预设：学生自由发挥。例蓝蓝的天空 （6）这么漂亮诱人的粽子，小朋友们想不想尝一尝是什么味道呢？请继续朗读第二段中其他的句子，找一找粽子闻起来是什么样的？尝起来是什么味道？请用波浪线划下来。 预设： 闻起来——清香；尝起来——又黏又甜 看，外婆掀开了锅盖，拎出了一串粽子（展示图片），深深的吸一口气，是不是闻到了箬竹叶的清香味！ 轻轻地剥开粽叶，闭上眼睛，咬一口，糯米的黏、红枣的甜，真是可口呀。哎呀，老师仿佛看见某某小朋友的口水流下来了！（调节班级氛围） （7）外婆煮的粽子可真是美味呀，你们想吃吗？老师想从你的朗读中体会到你对粽子的渴望呢！ （8）老师范读，请同学们闭上眼睛，告诉老师，你仿佛看到了什么？ （9）那么请小朋友们带着对粽子的喜爱，一起把第二段朗读一遍。 四、指导观察，正确书写 这节课我们不仅认识到这么可口美味的粽子，还认识了很多的生字宝宝，接下来我们和这些生字宝宝一起交流吧！ 请小朋友拿出铅笔，把我们这节课学习的两个生字宝宝进行描红，并各写两遍。 注意，在书写的时候要求头正、身直、脚放平。 要求做到三个一：头离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。 五、总结全文，布置作业 小朋友们，你们还吃过什么味道的粽子？看，老师还见过这些味道的粽子呢！（出示图片）下节课，老师再带你们去了解粽子的花样，还有关于端午节吃粽子的传说呢
第二课时 个性化修改 过程性反思
课时目标
板书设计 　　 端午粽 叶
教学反思 三