8静夜思 教案

8 静夜思
教学目标：
认识“夜、思、床、光、疑、举、望、低、故”9个生字。会写思、光、低、乡4个字。
能正确、流利有感情地诵读古诗，背诵古诗。
教学重点：
1.认识“夜、思、床、光、疑、举、望、低、故”9个生字。会写思、光、低、乡4个字。
2.能正确、流利有感情地诵读古诗，背诵古诗。
教学难点：
会认9个生字,写好4个字。有感情的诵读古诗。
教学过程：
猜谜导入，揭示课题
1.导语：同学们，今天老师给大家带来了一个谜语，请大家猜一猜，看看谁最聪明。
2.101教育PPT课件出示：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。
学生猜谜语。（谜底：月亮）
3..101教育PPT课件出示李白望月图。
师：这个圆月多美呀，在我们中国，圆月象征着团圆。很久以前，唐朝的某一天,一轮明月冉冉升起，月光照着苍茫大地。诗人李白只身一人离家在外，看到这样圆圆的月亮，想起了自己的故乡，想起了亲人。深深思念中的他只能以写诗来排遣心中的寂寞。这节课我们一起读一读这首留传千古的诗作《静夜思》。
板书课题，师读生跟读。
简介诗人
（3）板书“静、夜、思”三个字的拼音，指导学生把课题读准。
（4）引导学生给“静、夜、思”口头组词，相机板书：安静、夜晚、思念
师：谁能连起来说一说“静夜思”的意思？
二、初读古诗，识记生字
1.听录音范读
2.学生借助拼音自由读，圈画生字，教师巡视指导。
3.教师指名读古诗，评议是否读准字音（班级优化大师表扬）
4.生字学习。
（1）.101教育PPT出示带拼音生字：夜、思、床、光、疑、举、望、低、故，学生集体拼读。
（2）.101教育PPT图片结合识记生字组词。
夜：它是什么结构？看图片可以组什么词语？(夜空) 你还能给他组词吗？
思：它是什么结构，部首是？你怎么记住它？你们真聪明，懂得用加一加的方法去记，你还能给他组词吗？你会用思说话吗？
床：它是什么结构？部首是？怎么记住它？
光：是什么结构？部首是？(儿)你还能给他组多少个词？
疑：它是什么结构？部首是匕（这个字笔画多，拆开记就容易。）
举：它是什么结构？举是往上托的意思，（用动作理解：举手 举铅笔）
望：它是什么结构？怎么记住它？你还能给他组词吗？
低：它是什么结构？看图可以组词：低头，你能用动作表示一下吗？他的反义词是 请你用它说一句话。
故：它是什么结构？部首是？你还能给说出带有反文旁的字吗？(放)
（3）.101教育PPT出示带拼音的生字组词，学生齐读。（齐读 男女生开火车读）
（4）.101教育PPT出示去拼音的生字组词，学生认读巩固。（ 小组读 指定学生读2人）
5.你能找出诗里哪些字的读音是整体认读音节吗？这首古诗里韵母是ɑnɡ的字有哪几个？
老师小结识字方法。
.101教育PPT①加一加识字 :田+心=思 广+木=床 古+ 攵 =故 亡+月+王=望
②形近字比较：“低”和“底”，“望”和“忘”“疑”和“凝”
③生活识字：“光”和“夜”，组词：黑夜、灯光、月光。
游戏巩固生字。
三、 朗读古诗，感受韵律 。
读古诗我们还应该注意什么？(停顿)
.101教育PPT出示画有停顿符号的诗句，让学生在书上标一标。
.101教育PPT视频朗诵。
学生练读。
①全班齐读。
②.个人诵读。
四、书写指导。
1.出示“思、光、低、乡”4个字，学生书空。
2.重点指导思、乡二字。
五、课堂练习。
.101教育PPT
1.根据古诗内容选序号填空：
---------明月光，-----------地上霜。举头望-------，低头思------。
①故乡 ②明月 ③疑似 ④床前
2.写出古诗中的比喻句：--------------------，-------------------------。
①疑是地上霜 ②床前明月光，
3.用“√”标出正确读音。高低（bī dī） 木床（chuán chuánɡ） 光（ɡuānɡ ɡānɡ）明
举（jǔ jǚ）手 安静（jìn jìnɡ） 头（tóu tǒu）上
六、板书设计：
8静夜思
床前/明月/光，
疑是/地上/霜。
举头/望/明月，
低头/思/故乡。