课件18张PPT。 初中地理七年级 影响气候的因素东昌府区斗虎屯中学
冯安国学习目标太阳是个巨大的能量体，时刻向四周发送能量。气候现象的千差万别，主要取决于获得太阳辐射的多少。各种气候现象的能量来源于哪里？直 射斜 射太阳高度两束相同的光线照在平面上，哪里亮些？太阳辐射强度ABCDE太
阳
光地球的形状与气候哪里太阳辐射强？哪里温度高？地球自转与天气今天中午真热啊！是啊，不过早晨来的时候还挺凉呢。 地球是不透明的，被太阳光照射的地方就是白昼，照不到的地方就是黑夜。
什么会有白昼与黑夜的交替？地球自转为什么会有白昼? 黑夜?一天之中天气有什么变化？气温的变化地球公转地球公转与直射点321622923赤 道1222赤 道北回归线南回归线长长短短直射点的变化与气候等长等长900S五带的划分赤 道0023.50N23.50S66.50N66.50S南 回 归 线北 极 圈南 极 圈
热 带北温带南温带北寒带南寒带北 回 归 线小结自西向东自西向东约一天约一年昼夜更替四季和五带公转直射点移动中午太阳高度变化昼夜长短
变化北寒带
极昼极夜北温带
四季变化热带
太阳直射南温带
四季变化南寒带
极昼极夜1.气候四季分明2.气候终年寒冷3.气候终年炎热A.热带B.北温带和南温带C.北寒带和南寒带a.有极昼极夜现象b.有阳光直射现象c.既无直射又无极昼.极夜现象连线练习: 谢谢观赏影响气候的因素教学设计
东昌府区斗虎屯中学 冯安国
教材分析：
气候是七年级地理中相对较难教和难学的内容，特别是地球的公转对气候的影响，七年级的学生较难理解，这又是一个重点内容，因此，教学中运用信息技术突破难点。
教学目标：
1、知道影响的气候各种因素都可以影响太阳辐射从而影响气候。
2、学会分析纬度位置对气候的影响。
3、分析地球的运动对天气、气候的影响，并能举例说明。
4、知道五带的划分，能说出各带的特征能力目标：
5、培养学生读图分析能力，让学生通过读地球公转示意图，分析地球公转为何会引起四季更替。
教学重点、难点：
地球公转产生了四季更替。
教学方法：
情境教学法、问题教学法、“任务驱动”教学法
教学过程：
??????????????????????????????????????????????影响气候的因素
导入新课
出示不同气候的景观，形成各地气候气温降水差异巨大的认识。
设问：各地气候差异的能量来源什么？
学生思考：太阳辐射
讲述：一些因素通过影响太阳辐射的强度和时间，使各地形成了复杂多样的气候类型工。
地球形状对气候的影响
探究，太阳高度对辐射的影响
地球形状对辐射的影响
学生完成活动，总结规律：
三、地球运动对气候的影响
1、地球的自转
演示昼夜更替现象，观察分析：
（1）定义：地球不停地绕地轴旋转。
（2）方向：自西向东。
（3）周期：一天。
（4）产生的重要现象：昼夜更替。白天对着太阳气温高，晚上背着太阳气温低。
2、地球的公转
演示地球公转，观察思考，完成活动
（1）特点：地轴与公转轨道面成66.5度的固定角度，使太阳直射点在南北回归线之间来回移动。
（2）定义：地球不停地绕太阳旋转。
（3）方向：自西向东。
（4）周期：一年
（5）产生的重要现象：四季更替。夏季热，冬季冷，春季和秋季过度。
四、温度带的划分
根据各地获得太阳光热的多少，以及是否有太阳的直射，是否有极昼和极夜现象，将地球表面划分为五带：
（1）热带：
南北回归线之间，有太阳直射现象，终年炎热。
（2）温带：
回归线和极圈之间，四季变化明显。
（3）寒带：
极圈和极点之间，有极昼极夜现象，终年寒冷。
完成活动。
小结：
让学生自己说说这节课学习的知识，教师总结。
