《魔术表演之神奇的口罩》导学单
学习目标
1、掌握从外部文件导入背景图片和角色的方法
2、会给角色删除和添加造型
3、会使用外观模块中的“切换造型”和“等待”模块编写简单魔术
在线学习
1、学习导入
2020年春节湖北武汉爆发了疫情，可怕的新冠病毒扰乱了我们
的生活。为了支持抗疫，魔术爱好者小学生明明已经许久没有去现场
观看魔术表演了。感谢强大的祖国和无私奉献的众多医护人员，疫情
得到了有效的控制，今天明明又可以在现场观看魔术表演啦！回到家，
明明用刚学的Scratch制作了一个魔术表演。
现在让我们一起来欣赏吧！
2、观看微课、自主学习
(1)观看微课《从外部文件导入背景和角色》，完成任务1
【任务1】尝试导入舞台背景和角色，调整大小，并为口罩角色添加
造型
(2)观看视频《魔术表演之神奇的口罩》完成任务2
同学们，魔术师每说出一个指令，神奇口罩的造型就发生相应的
变化，魔术师说话内容的持续时间就是口罩造型发生变化的等待时间。
让我们通过任务2来分析制作的思路吧！
【任务2】请同学们再次观看《魔术表演之神奇的口罩》，思考并分
析角色的行为，完成下图的填空
大家好！我是今晚的魔术师，好久不见了
3秒
等待()秒
因为新冠疫情，已经许久没有在这里给
3秒
等待()
我看到还有一些小朋友没有戴口罩，防疫可
5秒
等待()秒
不能大意哦，正好我带来了一个神奇的口罩
它可以变大！
3秒
变大后等待()秒
可以变小！
3秒
变小后等待()秒
还可以变色！
3秒
变色后等待()秒
见证奇迹的时刻到了
3秒
等待()秒
变消毒液！
3秒
切换消毒液造型后等待()秒
小朋友们，一定要戴好口罩，勤洗手哦
4秒
(3)观看微课【为魔术师添加脚本】完成任务3
【任务3】尝试为魔术师添加脚本
(4)观看微课【为口罩添加脚本】完成任务4
【任务4】尝试为口罩添加脚本
3、作品展示及评价
请完成魔术制作的同学将你的作品提交到指定文件夹，同伴之间
可以分享制作的心得以及完善作品的想法，请同学们完成以下表格检
验本次课的知识点是否都掌握了。
项目
评价内容
星级
1、你掌握从外部文件导入背景图片和角色的
方法了吗？
☆☆☆☆☆
2、你会给角色删除和添加造型吗？
☆☆☆☆☆
自我评价
3、你会使用外观模块中的“切换造型”和“等
待”模块编写简单的魔术吗？
☆☆☆★☆
4、你会分配两个角色之间的互动时间了吗？
☆☆☆☆☆
家长评价
今天的内容学生掌握得怎么样？（对照学习
目标)
☆☆☆☆☆
教师评价
今天，学生在整个学习过程中表现如何？
☆☆☆☆☆1、大家好！我是今晚的魔术师，好久不见了 3秒
2、因为新冠疫情，已经许久没有在这里给大家表演魔术了 3秒
3、我看到还有一些小朋友没有戴口罩，防疫可不能大意哦，正好我带来了一个神奇的口罩 5秒
4、它可以变大！ 3秒
5、可以变小！ 3秒
6、还可以变色！ 3秒
7、见证奇迹的时刻到了 3秒
8、变消毒液！3秒
9、小朋友们，一定要戴好口罩，勤洗手哦！ 4秒《魔术表演之神奇的口罩》
教学目标
1、知识与技能：
①能从外部文件中导入舞台背景和舞台角色
②掌握外观模块中“切换造型”和“等待”的使用方法
③理解角色之间的时间关系
2、过程与方法：通过设置具体情境，在任务驱动中掌握本课知识点，并顺
利完成魔术表演的制作。
3、情感态度与价值观：将魔术表演与抗疫主题结合起来，学生不仅可以灵
活运用新学到的 Scratch 技能完成主题作品，还能在制作过程中培养爱国情怀和
全民抗疫的精神。
教学重点
1、掌握外观模块中“切换造型”和“等待”的使用方法
2、理解角色之间的时间关系
教学难点
1、理解角色之间的时间关系
教学方式
1、录播：学生观看微课进行自主学习，在电脑（或者手机、平板）上进行
实操，老师集中线上答疑讲解。
2、直播：教师网络直播，根据教学流程进行网络直播教学，使用 PPT、微
课资源或线上操作讲解实施教学。
教师准备
微课、PPT、电子教材、导学单、学习评价表
学生准备
电子教材、导学单、学习评价表、电脑（或者手机、平板）
课时安排 ：1课时
教学过程
一、课前准备
1.学生提前准备好上课用的设备，做好在线学习的准备。
2.教师发放电子教材、导学单、学习评价给学生。
【教学建议】课前可以针对上节课学习内容给学生进行反馈，复习上节课内
容。
二、班级签到,新课导入
2020 年春节湖北武汉爆发了疫情，可怕的新冠病毒扰乱了我们的生活。为
了支持抗疫，魔术爱好者小学生明明已经许久没有去现场观看魔术表演了。感谢
强大的祖国和无私奉献的众多医护人员，疫情得到了有效的控制，今天明明又可
以在现场观看魔术表演啦！
看完魔术表演，明明回家用 Scratch 制作了一个，现在让我们一起来欣赏他
的作品吧！
【播放魔术表演案例】
【教学建议】本课导入结合社会热点抗疫主题，创设具体的生活情境，更能
激发学生的学习兴趣。
三、讨论回答，揭示主题
同学们，要用上节课我们刚接触的 Scratch 来完成明明的这个魔术表演，还
需要学习哪些知识呢？
【讨论】
1、默认打开的 Scratch 只有一只小猫，我们如何从外部文件中导入魔术舞
台背景、魔术师、口罩、消毒液？
2、口罩在魔术师的指令下变大变小变色，最后还变成一瓶消毒液，Scratch
是如何实现造型的切换的？
【揭示主题】今天我们就一起来学习 Scratch《魔术表演之神奇的口罩》
四、观看微课，自主学习
1、从外部文件导入背景和角色
观看微课《从外部文件导入背景和角色》，完成任务 1
【任务 1】尝试导入舞台背景和角色，调整大小，并为口罩角色添加造型
【教学建议】从外部文件导入背景和角色素材属于新知识，教师通过微课演
示一遍，有利于学生今后导入各种喜欢的素材。
2、理解角色之间的时间关系
观看视频《魔术表演之神奇的口罩》完成任务 2
【任务 2】在导学单中完成角色时间关系的填空
【教学建议】角色之间的时间关系的理解是本课的重难点，许多学生也很难
搞懂，通过填空的方式，既搭建了一个脚手架，也有助于学生动脑思考角色的时
间关系是怎样的。
3、为魔术师添加脚本
观看微课【为魔术师添加脚本】完成任务 3
【任务 3】尝试为魔术师添加脚本
4、为口罩添加脚本
观看微课【为口罩添加脚本】完成任务 4
【任务 4】尝试为口罩添加脚本
【教学建议】学生在第一课初识 Scratch 之后，本次课算是真正动手来拖拽
模块区的积木搭建脚本，让角色说话、变造型，理解程度较差的学生可以选择反
复观看微课来练习。
五、提出问题，在线答疑
同学们在操作过程中遇到了问题无法解决的，可以在群里发言，老师集中问
题进行答疑。
六、课堂小结，巩固知识
回顾一下，这节课有什么收获？
七、课后任务
魔术的世界丰富多彩，变化万千，同学们是否也有自己想要变出的事物，课
后可以自拟主题，运用本节课学到的新技能也开发一个新魔术，下节课一起来欣
赏！
《神奇的口罩之魔术表演》学习评价表
日期： 班级： 姓名：
项目 评价内容 星级
1、你掌握从外部文件导入背景图片和角色的
方法了吗？
2、你会给角色删除和添加造型吗？
自我评价
3、你会使用外观模块中的“切换造型”和“等
待”模块编写简单的魔术吗？
4、你会分配两个角色之间的互动时间了吗？
今天的内容学生掌握得怎么样？（对照学习
家长评价
目标）
教师评价 今天，学生在整个学习过程中表现如何？
（注：1.此表可根据教师的教学内容修改项目。
2.教师评价可利用班级优化大师为学生加分，学生可在班级优化大师查看老
师的点评；或者企业微信作业功能进行评价。
3.自我评价和家长评价可采用问卷星或者腾讯问卷等进行。）(共19张PPT)
魔术表演之神奇的口罩
2020年的春节武汉爆发了疫情，可怕的新冠病毒扰乱了我们的生活
为了支持抗疫，我们尽量待在家中不外出不聚集。
我是魔术爱好者，我已经很久没看魔术表演了。
感谢强大的祖国和众多的医护人员，疫情得到了有效控制，我又能去看魔术表演啦……
看完回家，我用刚学的Scratch制作了一个魔术表演，
你想看吗？
Scratch如何制作这个魔术表演？
1、默认打开的Scratch只有一只小猫，我们如何从外部文件中导入魔术舞台背景、魔术师、口罩、消毒液？
2、口罩在魔术师的指令下变大变小变色，最后还变成一瓶消毒液，Scratch是如何实现造型的切换的？
学习目标
掌握从外部文件导入背景图片和角色的方法
会给角色删除和添加造型
理解角色之间的时间关系
会使用外观模块中的“切换造型”和“等待”模块编写简单的魔术
尝试导入舞台背景和角色，调整大小，并为角色添加造型
任务1
魔术师每说出一个指令，神奇口罩的造型就发生相应的变化。魔术师说话内容的持续时间就是口罩造型发生变化的等待时间。
让我们一起来分析角色之间的时间关系吧！
任务2
请你再次观看《魔术表演之神奇的口罩》，思考分析角色的行为，并在导学单中完成相应填空。
大家好！我是今晚的魔术师，好久不见了
因为新冠疫情，已经许久没有在这里给
大家表演魔术了
可以变小！
我看到还有一些小朋友没有戴口罩，防疫可
不能大意哦，正好我带来了一个神奇的口罩
它可以变大！
还可以变色！
见证奇迹的时刻到了
变消毒液！
小朋友们，一定要戴好口罩，勤洗手哦
3秒
5秒
3秒
3秒
3秒
3秒
3秒
4秒
3秒
如何给魔术师添加脚本
尝试为魔术师添加脚本
任务3
等待3秒
等待2秒后变小
等待2秒后变色
等待2秒
等待2秒后切换消毒液造型
等待3秒
等待5秒
变大后等待3秒
大家好！我是今晚的魔术师，好久不见了
因为新冠疫情，已经许久没有在这里给
大家表演魔术了
可以变小！
我看到还有一些小朋友没有戴口罩，防疫可
不能大意哦，正好我带来了一个神奇的口罩
它可以变大！
还可以变色！
见证奇迹的时刻到了
变消毒液！
小朋友们，一定要戴好口罩，勤洗手哦
3秒
3秒
5秒
3秒
3秒
3秒
3秒
3秒
4秒
如何给口罩添加脚本
尝试为口罩添加脚本
任务4
作品展示
已完成的同学可以展示你的作品并
分享你的制作心得
课堂小结
掌握从外部文件导入背景图片和角色的方法
会给角色删除和添加造型
理解角色之间的时间关系
会使用外观模块中的“切换造型”和“等待”模块编写简单的魔术
课后作业
魔术的世界丰富多彩，变化万千，同学们是否也有自己想要变出的事物，课后可以自拟主题，运用本节课学到的新技能也开发一个新魔术，下节课一起来欣赏！
感 谢 聆 听 ！
