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名著导读：《朝花夕拾》
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
请点击修改第I卷的文字说明
第II卷（非选择题）
请点击修改第II卷的文字说明
一、现代文阅读
阅读下面语段，完成下面小题。
①因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜 ( http: / / www.21cnjy.com )预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心金子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
②“去拿你的书来。”他慢慢地说。
③这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
④我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
⑤两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看赛会。”说完，便站起来，走进房里去了。
⑥我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来：粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。
⑦就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都 ( http: / / www.21cnjy.com )忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！
⑧应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了 ( http: / / www.21cnjy.com )。朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
⑨他们都等候着；太阳也升得更高了。
（节选自《朝花夕拾·五猖会》，有删改）
1．简要概括选文的主要内容。
2．分析第⑧段中画横线的句子。
3．开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景作用是什么？
4．随着事情的发展，概括“我”的情绪变化过程。
【答案】1．去赛会前父亲强迫我背《鉴略》。
2．侧面烘托，以众人的无奈衬托我当时的无助和痛苦，从而表现出父亲是一个专制、不了解儿童心理的封建家长。
3．与后文“家中由忙乱转成静肃了”形成对比，烘托父亲让我背书给我带来的痛苦感受，突出父亲的严厉和带给我的伤害。
4．高兴地“笑着”“跳着”“催”→“忐忑”“担着心”→ 难受、痛苦“头上浇了一盆冷水”→焦灼的“急急诵读的声音发着抖”。
【解析】
1．
本题考查对文本内容的概括能 ( http: / / www.21cnjy.com )力。概括文段内容要注意对记叙文的六要素的提取，先提炼出“某某干什么”或“某某怎么样”的形式，再补充需要强调的时间、地点、结果。选文的主要人物有：父亲、“我”，事件是：“我”儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。结果是：表达出“我”扫兴、痛苦的感受。据此概括为：“我”儿时迫切盼望观看迎神赛会时被父亲强迫背诵《鉴略》。
2．
本题考查语句的理解。第①段“我笑着跳着 ( http: / / www.21cnjy.com )，催他们要搬得快”写“我”对去看“五猖会”充满了期盼；第②段，写父亲“去拿你的书来”，第⑤段“给我读熟。背不出，就不准去看赛会”，第⑧段中画横线的句子通过描写“母亲”“工人”“长妈妈即阿长”他们都无法帮助“我”，使父亲放弃让“我”背书的磨难，“营救”一词写出了“我”的窘迫。侧面衬托出父亲让“我”背书给“我”带来的痛苦无助，可以看出父亲是一个典型的专制、不理解孩子，不了解儿童心理的封建家长。
3．
本题考查学生对对比手法的理解能力。对比手法的作用是通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
仔细阅读文段，可以发现，文章开头“ ( http: / / www.21cnjy.com )家人为看五猖会做准备的忙碌场景”和结尾部分“家中由忙乱转成静肃了”形成对比，开头“家人为看五猖会做准备的忙碌场景”表现“我”内心的愉悦，而结尾“家中由忙乱转成静肃了”表现“我”没能看到五猖会的痛苦和失望，人物情感转变鲜明，突出父亲让“我”背书给“我”带来的痛苦感受，表现了文章主题：强制的封建教育对儿童的伤害。
4．
本题考查文章的感情脉络。按顺序找到 ( http: / / www.21cnjy.com )相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可，注意尽量用原句原词回答。
结合第①段的语句，因为“要到东关看五猖会去了”，所以“我笑着跳着，催他们要搬得快”，心中高兴；
结合第④段的语句，父亲强迫“我”背《鉴略》，“我忐忑着”“我担着心”；
结合第⑥段的语句“我似乎从头上浇了一盆冷水” ( http: / / www.21cnjy.com )，结合第⑦段的语句“自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来”，可以看出“我”背书的难受痛苦、无奈失落的心情；
结合第⑧段语句“自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的”，生动形象地写出“我”的焦灼恐惧和悲伤。
阅读《朝花夕拾》的节选部分，完成下面小题。
①要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会。
②因为东关离城远，大清早大 ( http: / / www.21cnjy.com )家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船 椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
③“去拿你的书来。”他慢 ( http: / / www.21cnjy.com )慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
④我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂 ( http: / / www.21cnjy.com )中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心， 一句一句地读下去。大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
⑤他说完，便站起来，走进房里去了。
⑥我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什 ( http: / / www.21cnjy.com )么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来：“粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫……”就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道 从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是 “粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……
⑦应用的物件已经搬完，家中由忙乱转 ( http: / / www.21cnjy.com )成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
⑧我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。
⑨大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
5．选文记叙了一件什么事情？请你用一句话简要概括。
6．选文中画线句，描写出了“我”当时的哪两种心情。
【答案】5．我被迫在五猖会前背诵《鉴略》（或难懂的文言文或我被父亲逼着背书）
6．着急、紧张
【解析】
5．
本题考查内容概括。通读全文，找出人物，时间、地点和事件的起因、经过和结果，然后，用一句话概括。
根据②段“我知道有些蹊跷，四面一看，父亲 ( http: / / www.21cnjy.com )就站在我背后”可知，人物是“我”和父亲；根据①段“要到东关看五猖会去了”可知，时间是看五猖会之前；根据④段“他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去”可知，地点是堂屋；根据③段“‘去拿你的书来。’他慢慢地说”和④段“给我读熟。背不出，就不准去看会”可知，起因是背书；根据⑥段“有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来”可知，经过是读和背；根据⑧段“梦似的就背完了。‘不错。去罢。’父亲点着头说”可知，结果是背好了，父亲很满意。
可概括为：看五猖会前，我被父亲逼迫背诵《鉴略》。
6．
本题考查语句理解。
根据⑦段画线句“我似乎头里要伸出许多 ( http: / / www.21cnjy.com )铁钳，将什么‘生于太荒’之流夹住”中的要用“许多铁钳”将词句“夹住”可以看出，“我”急于将书背熟的着急心理；
根据⑦段画线句“听到自己急急诵读的声音发着抖”中的“急急”“发着抖”可以看出，“我”背书时的紧张心理。
阅读文章《五猖会（节选）》，完成下面小题。
①因为东关离城远，大清早大家就起来。昨 ( http: / / www.21cnjy.com )夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
②“去拿你的书来。”他慢慢地说。
③这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
④我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
⑤两句一行，大约读了二三十行罢，他说：——
⑥“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
⑦他说完，便站起来，走进房里去了。
⑧我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
粤有盘古，生于太荒，
首出御世，肇开混茫。
⑨就是这样的书，我现在只记得前 ( http: / / www.21cnjy.com )四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！…
⑩应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静 ( http: / / www.21cnjy.com )肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
他们都等候着；太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。去罢。”父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
7．选文出自《朝花夕拾》，请你再写出一篇出自这本散文集的文章篇名。
8．从全文看，作者心情的变化经历了哪几个阶段？（用原文回答）
9．读划线句子，说一说为什么“我”是“梦似的”背完了书。
10．文末两段写大家高兴，而“我”却觉得“似乎都没有什么大意思”，这里用了怎样的手法？反映了什么？
【答案】7．示例：《从百草园到三味书屋》《阿长与山海经》《藤野先生》（任一即可）
8．“我笑着跳着”——“我似乎头上浇了一盆 ( http: / / www.21cnjy.com )冷水”——“我似乎头里要伸出许多铁钳，梦似的就背完了”——“我却并没有他们那么高兴，没有多大意思”
9．因为“我”不理解书中的内容，只想着去五猖会，虽然自己背完了书，但不知道背了什么。
10．对比；含蓄地反映了父亲的严厉对“我”心灵上的伤害。
【解析】
7．
本题考查对名著篇目的识记。
《朝花夕拾》原名《旧事重提》 ( http: / / www.21cnjy.com )，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，除了《五猖会》一文，还有《狗·猫·鼠》《阿长与山海经》《二十四孝图》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》。
8．
本题考查作者的情感变化。
根据第①段“因为东关离城远，大清早大家 ( http: / / www.21cnjy.com )就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快”可知，“我”因为想去看五猖会，内心欢愉激动，此时“我笑着跳着”；
根据第②⑥⑧段“‘去拿你的书来。’他慢 ( http: / / www.21cnjy.com )慢地说”“给我读熟。背不出，就不准去看会”“我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来”可知，父亲强迫“我”读书背书，否则就不能去看会，“我”很难受，此时“我似乎头上浇了一盆冷水”；
根据第⑩段“母亲、工人、长妈妈即阿长，都 ( http: / / www.21cnjy.com )无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒’之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的”可知，“我”着急将书背下来去看五猖会，此时“我似乎头里要伸出许多铁钳”；联系第 段“我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了”可知，“我”终于将书背下来，此时“梦似的就背完了”；
根据第 段“大家同时活动起来，脸上都露出笑容 ( http: / / www.21cnjy.com )，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头”“我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”可知，“我”因背书扫了看五猖会的兴致，大人们虽然很开心，但是此时“我却并没有他们那么高兴”觉得“没有多大意思”。
9．
本题考查学生对语句的理解能力。
理解语句一定要遵循“句不离段，段不离 ( http: / / www.21cnjy.com )篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语段的意思。
根据第⑥ 段画线句“给我读熟。背不出， ( http: / / www.21cnjy.com )就不准去看会”“梦似的就背完了”联系第⑩段“母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒’之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的”可知，只有“我”将书背下来，父亲才允许“我”去看五猖会，此时母亲、工人、长妈妈都在静候“我”将书背下来，“我”内心是焦急的，一心只想去看会，即便是不理解书中的内容，还在背着，在给父亲背书似“梦”一般，表现了“我”并不知道背了些什么，背书扰了“我”去看会的兴致。
10．
本题考查表现手法。
表现手法：第 段“大家同时活动起来，脸 ( http: / / www.21cnjy.com )上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头”“我却并没有他们那么高兴”可知，将“我”背下书后众人开心的表现与“我”没有兴致去看五猖会的心情进行比较，运用了对比的表现手法；联系第⑩段“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒’之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的”可知，因为父亲的严厉、专制，因为父亲对孩子心理的无知，我本来很高的兴致被浇灭了，结尾句“对于我似乎都没有什么大意思”反映了“我”心里的失落，表现了父亲对“我”心灵上的伤害。
阅读下面的文段，完成下面小题
鲁迅与他的老师们
（选文一）
第一次行礼时，先生便和蔼地在一旁答 ( http: / / www.21cnjy.com )礼。他是一个高而我的老人，须发都花白了，还戴着大眼眼。我对他很恭敬，因为我早就听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
不知从哪里听来的，东方朔也很渊博，他 ( http: / / www.21cnjy.com )认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。2·1·c·n·j·y
“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。
“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。（批注1：神态描写，写先生对“我”的奇怪问题不予回答，甚至生气，看出他的古板与严肃。）
我才知道做学生是不应该问这些事的，只要 ( http: / / www.21cnjy.com )读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。
我就只读书，正午习字，晚上对 ( http: / / www.21cnjy.com )课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。
三味书屋后面也有一个园，虽 ( http: / / www.21cnjy.com )然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：
“人都到那里去了！”（A）
人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：
“读书！”
于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。
（《朝花夕拾》节选）
（选文二）
过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了 ( http: / / www.21cnjy.com )。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
“我的讲义，你能抄下来么？”他问。
“可以抄一点。”
“拿来我看。”（批注2：语言描写，先生亲切询问，态度和蔼，表现出对我学业的关心。）
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我 ( http: / / www.21cnjy.com )，并且说，此后每星期要送他看一回。我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。（B）
这样一直继续到教完了他所担任的功课；骨学，血管学，神经学。
可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一 ( http: / / www.21cnjy.com )回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
（《朝花夕拾》节选）
（选文三）
鲁迅对章太炎先生的感情要比对 ( http: / / www.21cnjy.com )前两位老师复杂一些。章太炎因早年热心维新运动的反清革命，成为一个学者兼革命家。他1906年流亡日本，不久便主持《民报》，鲁迅常去报馆听他讲学。鲁迅不仅折服他渊博的学识及和蔼可亲的长者风度，更钦佩他的革命精神。【出处：21教育名师】
1936年6月，章太炎逝世后，国 ( http: / / www.21cnjy.com )民党反动派把他打扮成“钝正先贤”宣布要进行“国葬”；也有一些报刊贬低他为“失修的尊神”，而早年革命家的章太炎被掩盖起来。于是，鲁迅不顾病重，于逝世前10天写下了著名的《关于章太炎先生二三事》，为自己的老师鸣不平。（C）
（陈水忠《章太炎与近代学人》）
11．小文认为阅读时需要关注那些看似平常，实则富有表现力的语句。她已经做了两条批注，请你在（A）（B）（C）三处中任选两处，补写批注。
12．选段中，鲁迅的老师有三位：一位是【选 ( http: / / www.21cnjy.com )文一】中的塾师_________；一位是【选文二】中的日本老师_________：还有一位是【选文三】中的_________。
13．下面对三位老师在鲁迅的生命中的影响，分析不正确在一项是（ ）
A．从选文一的“我对他很恭敬，因为我早 ( http: / / www.21cnjy.com )就听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人”“先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言”可以概括出，在三味书屋，跟随寿镜吾老先生学习，整日读书，生活枯燥乏味，我对他的教育方式充满畏惧，认为他束缚了我在成长。
B．从选文二的“我拿下来打开看时， ( http: / / www.21cnjy.com )很吃一惊，同时感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”和“然而，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它”可以概括出，在仙台，我跟随藤野先生学医，给我修订讲义，告诉我对待科学的态度，从他身上，我学到了认真负责、严谨求实的精神。
C．从选文三的“鲁迅不仅折服他渊 ( http: / / www.21cnjy.com )博的学识及和蔼可亲的长者风度，更钦佩他的革命精神”可以概括出，鲁迅先生不仅从章太炎先生那里学到了知识，更学习到了先生的革命精神。
【答案】11．A.语言描写，表面严厉，实则宽容，表明先生对孩子们玩耍的纵容。
B.细节描写，认真批改并修正我的讲义，表现了先生对待工作认真负责。
C.侧面描写，从鲁迅先生的不顾病体，为先生鸣不平的反应，突出章太炎先生的革命家本色。
12． 寿镜吾 藤野先生 章太炎先生
13．A
【解析】
11．
本题考查句子赏析，注意分析选取赏析角度。
A处“人都到那里去了？！”联系（选文一 ( http: / / www.21cnjy.com )）第七段“然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来”可知，这是老师在看到学生纵在后园里玩得太久太疯的时候，吆喝的一句话，运用了语言描写，看似是严厉的叫“我们”回来读书；联系第九段“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道”可知，实际上他虽严厉却不惩戒“我们”，表明他对我们的宽容。
B处“从头到末，都用红笔添改过了， ( http: / / www.21cnjy.com )不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”通过先生批改讲义时大大小小的错误都批注出来，从头一直到尾，运用细节描写，表现了先生对待工作认真负责的态度。21世纪教育网版权所有
C处“鲁迅不顾病重，于逝世前10天写 ( http: / / www.21cnjy.com )下了著名的《关于章太炎先生二三事》”联系（选文三）第二段“1936年6月，章太炎逝世后，国民党反动派把他打扮成‘钝正先贤’宣布要进行‘国葬’；也有一些报刊贬低他为‘失修的尊神’，而早年革命家的章太炎被掩盖起来”可知，通过鲁迅先生在病重前仍坚持写《关于章太炎先生二三事》，为章太炎先生鸣不平，展现其真实的一面，强调鲁迅先生对章太炎先生的敬重，侧面表现了章太炎先生的革命家本色。
12．
本题考查人物名字识记与内容分析。
从选文一的第一、六段“我对他很恭敬，因 ( http: / / www.21cnjy.com )为我早就听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人”“先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言”可知，讲述的是三味书屋鲁迅跟随寿镜吾老先生学习的内容；选文一中的塾师是寿镜吾；
从选文二第五、七段“我拿 ( http: / / www.21cnjy.com )下来打开看时，很吃了一惊，同时感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”和“自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它”可知，讲述的是在仙台我跟随藤野先生学医，他给我修订讲义的内容；选文二中的日本老师是藤野先生；
从选文三第一段“鲁迅对章太炎先生的 ( http: / / www.21cnjy.com )感情要比对前两位老师复杂一些。章太炎因早年热心维新运动的反清革命，成为一个学者兼革命家”可知，选文三中的老师是章太炎先生。
13．
本题考查文章内容的理解。
A．根据（选文一）第六段 ( http: / / www.21cnjy.com )“我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言”中的“后来却好起来了”联系第七、八、九段“三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音”“人都到那里去了！”“人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道”可知，在“我”看来正是追随寿镜吾先生学习才认识到读书的重要性，读了很多书打下了基础，并且“我”能够三味书屋后的小园玩耍是充满乐趣的，先生知道“我们”去玩耍只是喊“我们”回来，并不惩戒“我们”表现了寿镜吾先生的宽容；本项“整日读书，生活枯燥乏味，我对他的教育方式充满畏惧，认为他束缚了我在成长”表述不准确；
故选A。
阅读《朝花夕拾》中《无常》的节选部分，完成下面小题。
我还记得自己坐在这一种戏台下的船上 ( http: / / www.21cnjy.com )的情形，看客的心情和普通是两样的。平常愈夜深愈懒散，这时却愈起劲。他所戴的纸糊的高帽子，本来是挂在台角上的，这时预先拿进去了；一种特别乐器，也准备使劲地吹。这乐器好象喇叭，细而长，可有七八尺，大约是鬼物所爱听的罢，和鬼无关的时候就不用；吹起来，Nhatu，nhatu，nhatututuu地响，所以我们叫它“目连瞎头”。在许多人期待着恶人的没落的凝望中，他出来了，服饰比画上还简单，不拿铁索，也不带算盘，就是雪白的一条莽汉，粉面朱唇，眉黑如漆，蹙着，不知道是在笑还是在哭。但他一出台就须打一百零八个嚏，同时也放一百零八个屁，这才自述他的履历。可惜我记不清楚了，其中有一段大概是这样：
“…………
大王出了牌票，叫我去拿隔壁的癞子。
问了起来呢，原来是我堂房的阿侄。
生的是什么病？伤寒，还带痢疾。
看的是什么郎中？下方桥的陈念义儿子。
开的是怎样的药方？附子、肉桂，外加牛膝。
第一煎吃下去，冷汗发出；
第二煎吃下去，两脚笔直。
我道阿嫂哭得悲伤，暂放他还阳半刻。
大王道我是得钱买放，就将我捆打四十！”
这叙述里的“子”字都读作入声。陈 ( http: / / www.21cnjy.com )念义是越中的名医，俞仲华曾将他写入《荡寇志》里，拟为神仙；可是一到他的令郎，似乎便不大高明了。la者“的”也；“儿”读若“倪”，倒是古音罢；nga者，“我的”或“我们的”之意也。
他口里的阎罗天子仿佛也不大高明，竟 ( http: / / www.21cnjy.com )会误解他的人格，--不，鬼格。但连“还阳半刻”都知道，究竟还不失其“聪明正直之谓神”。不过这惩罚，却给了我们的活无常以不可磨灭的冤苦的印象，一提起，就使他更加蹙紧双眉，捏定破芭蕉扇，脸向着地，鸭子浮水似的跳舞起来。
Nhatu，nhatu，nhatu-nhatu-nhatututuu！目连瞎头也冤苦不堪似的吹着。他因此决定了：——
“难是弗放者个！
那怕你，铜墙铁壁！
那怕你，皇亲国戚！
…………”
14．文中的“无常”自叙了怎样一段履历？请简要概括。
15．请结合《无常》的作品内容，说说鲁迅喜欢无常的原因。
16．辛辣的嘲讽是鲁迅作品最大的特点。在《朝花夕拾》中，鲁迅还嘲讽过哪些人物？请写出人物名字（不少于两人）及其性格特点。
【答案】14．捉拿隔壁癞子时，见他母亲（阿嫂）哭得悲伤，暂放癞子还阳半刻，被大王误会捆打。
15．不论贫富贵贱，无常都公正无私，且富有人情味；而鲁迅生活的现实社会充满了不公正和冷酷无情。所以无常带给鲁迅安慰。
16．示例：医生（陈莲河）：故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命/衍太太：封建迷信、自私自利、多嘴多舌、暗中使坏
【解析】
14．
本题考查文章概括。结合“自 ( http: / / www.21cnjy.com )述他的履历”中内容“大王出了牌票，叫我去拿隔壁的癞子”分析，起因是：无常在捉拿隔壁癞子时，见他母亲(阿嫂)哭得悲伤。由“我道阿嫂哭得悲伤，暂放他还阳半刻”分析经过是：暂放癫子还阳半刻。结果是“大王道我是得钱买放，就将我捆打四十”。可据此概括为：无常在捉拿隔壁癞子时，见他母亲(阿嫂)哭得悲伤，暂放癫子还阳半刻，被大王误会捆打。
15．
本题考查名著阅读。《无常》通过 ( http: / / www.21cnjy.com )无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。无常“鬼而人，理而情”，其性格爽直公正，活泼而诙谐，而且无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放癞子还阳半刻，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子、不公社会的讽刺，虚幻的无常给予了当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。
16．
本题考查名著阅读。结合名著内容写出人物及性格 ( http: / / www.21cnjy.com )即可。鲁迅嘲讽过衍太太，因为这是个自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏的妇人，例如：她给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。再比如，陈莲河原名何廉臣，鲁迅先生为了表达对他的恨意，把名字颠倒，说明这个人颠倒黑白、不分是非、草菅人命。这个反面人物就是一个实实在在的江湖骗子。
17．阅读下面文字，回答后面问题。
五猖会（节选）
鲁迅
①孩子们所盼望的，过年过节之外，大概 ( http: / / www.21cnjy.com )要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。
②我常存着这样的一个希望 ( http: / / www.21cnjy.com )：这一次所见的赛会，比前一次繁盛些。可是结果总是一个“差不多”；也总是只留下一个纪念品，就是当神像还未抬过之前，花一文钱买下的，用一点烂泥，一点颜色纸，一枝竹签和两三枝鸡毛所做的，吹起来会发出一种刺耳的声音的哨子，叫作“吹嘟嘟”的，吡吡地吹它两三天。
③现在看看《陶庵梦忆》， ( http: / / www.21cnjy.com )觉得那时的赛会，真是豪奢极了，虽然明人的文章，怕难免有些夸大。因为祷雨而迎龙王，现在也还有的，但办法却已经很简单，不过是十多人盘旋着一条龙，以及村童们扮些海鬼。那时却还要扮故事，而且实在奇拔得可观。他记扮《水浒传》中人物云：“……于是分头四出，寻黑矮汉，寻梢长大汉，寻头陀，寻胖大和尚，寻茁壮妇人，寻姣长妇人，寻青面，寻歪头，寻赤须，寻美髯，寻黑大汉，寻赤脸长须。大索城中；无，则之郭，之村，之山僻，之邻府州县。用重价聘之，得三十六人，梁山泊好汉，个个呵活，臻臻至至，人马称娖而行……”这样的白描的活古人，谁能不动一看的雅兴呢？可惜这种盛举，早已和明社一同消灭了。
④赛会虽然不像现在上海的旗袍，北京的 ( http: / / www.21cnjy.com )谈国事，为当局所禁止，然而妇孺们是不许看的，读书人即所谓士子，也大抵不肯赶去看。只有游手好闲的闲人，这才跑到庙前或衙门前去看热闹；我关于赛会的知识，多半是从他们的叙述上得来的，并非考据家所贵重的“眼学”。然而记得有一回，也亲见过较盛的赛会。开首是一个孩子骑马先来，称为“塘报”；过了许久，“高照”到了，长竹竿揭起一条很长的旗，一个汗流浃背的胖大汉用两手托着；他高兴的时候，就肯将竿头放在头顶或牙齿上，甚而至于鼻尖。其次是所谓“高跷”、“抬阁”、“马头”了；还有扮犯人的，红衣枷锁，内中也有孩子。我那时觉得这些都是有光荣的事业，与闻其事的即全是大有运气的人，——大概羡慕他们的出风头罢。我想，我为什么不生一场重病，使我的母亲也好到庙里去许下一个“扮犯人”的心愿的呢？……然而我到现在终于没有和赛会发生关系过。
(1)作者写童年时看迎神赛会与张岱在《陶庵梦忆》里记载的明人赛会很不一样，文章用了两个二字词语对此进行了对比介绍，请写出这两个二字词语。
(2)第④段中“我关于赛会的知识，多半是从他们的叙述上得来的，并非考据家所贵重的‘眼学’”，说说“他们”指的是谁。
(3)读完全文，你认为第④段中画线句子应该如何理解？
(4)【积累链接】本文出自《朝花夕拾》，请再写出两个出自这本散文集的文章篇名。
【答案】(1)豪奢 简单
(2)指游手好闲的闲人。
(3)这句话写出了“我”特别渴望看赛会，希望参与到赛会中去的心理。
(4)《从百草园到三味书屋》《藤野先生》（《阿长与＜山海经＞》《狗 猫 鼠》《二十四孝图》《无常》《父亲的病》《琐记》《范爱农》等）
【解析】
(1)
本题考查筛选信息的能力。
根据第②段中的“真是豪奢极了，虽然明人 ( http: / / www.21cnjy.com )的文章，怕难免有些夸大。因为祷雨而迎龙王，现在也还有的，但办法却已经很简单”可提炼得出答案为：豪奢与简单。
(2)
本题考查代词的指代内容。
结合④段的“只有游手好闲的闲人，这才跑到 ( http: / / www.21cnjy.com )庙前或衙门前去看热闹”，可知“我关于赛会的知识，多半是从他们的叙述上得来的”中的“他们”是指“游手好闲的闲人”。
(3)
本题考查对句子的理解与人物心理的揣摩能力。
结合④段的“然而记得有一回，也亲见过较 ( http: / / www.21cnjy.com )盛的赛会。……还有扮犯人的，红衣枷锁，内中也有孩子。我那时觉得这些都是有光荣的事业，与闻其事的即全是大有运气的人”可知，我想使自己生一场重病的目的是“使我的母亲也好到庙里去许下一个‘扮犯人’的心愿”，因为我在“较盛的赛会”上见过“扮犯人的”， 也想自己体验一把。划线句表达了对看赛会、参与赛会的渴望。【来源：21·世纪·教育·网】
(4)
本题考查学生对文学常识的识记能力。答案不唯一。
《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁 ( http: / / www.21cnjy.com )迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。除《五猖会》外，其它九篇分别是《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与＜山海经＞》《狗 猫 鼠》《二十四孝图》《无常》《父亲的病》《琐记》《范爱农》，任选两篇即可。
阅读下面散文，完成下面小题。
①他现在毫不留情了，然而这是受 ( http: / / www.21cnjy.com )了阎罗老子的督责之故，不得已也。一切鬼众中，就是他有点人情；我们不变鬼则已，如果要变鬼，自然就只有他可以比较的相亲近。迎神时候的无常，可和演剧上的又有些不同了。他只有动作，没有言语，跟定了一个捧着一盘饭菜的小丑似的角色走，他要去吃；他却不给他。另外还加添了两名角色，就是“正人君子”之所谓“老婆儿女”。凡“下等人”，都有一种通病：常喜欢以己之所欲，施之于人。虽是对于鬼，也不肯给他孤寂，凡有鬼神，大概总要给他们一对一对地配起来。无常也不在例外。所以，一个是漂亮的女人，只是很有些村妇样，大家都称她无常嫂；这样看来，无常是和我们平辈的，无怪他不摆教授先生的架子。一个是小孩子，小高帽，小白衣；虽然小，两肩却已经耸起了，眉目的外梢也向下。这分明是无常少爷了，大家却叫他阿领，对于他似乎都不很表敬意；猜起来，仿佛是无常嫂的前夫之子似的。但不知何以相貌又和无常有这么像？吁！鬼神之事，难言之矣，只得姑且置之弗论。至于无常何以没有亲儿女，到今年可很容易解释了；鬼神能前知，他怕儿女一多，爱说闲话的就要旁敲侧击地锻成他拿卢布，所以不但研究，还早已实行了“节育”了。
②这捧着饭菜的一幕，就是“送无常” ( http: / / www.21cnjy.com )。因为他是勾魂使者，所以民间凡有一个人死掉之后，就得用酒饭恭送他。至于不给他吃，那是赛会时候的开玩笑，实际上并不然。但是，和无常开玩笑，是大家都有此意的，因为他爽直，爱发议论，有人情，——要寻真实的朋友，倒还是他妥当。 21cnjy.com
③有人说，他是生人走阴，就是 ( http: / / www.21cnjy.com )原是人，梦中却入冥去当差的，所以很有些人情。我还记得住在离我家不远的小屋子里的一个男人，便自称是“走无常”，门外常常燃着香烛。但我看他脸上的鬼气反而多。莫非入冥做了鬼，倒会增加人气的么？吁！鬼神之事，难言之矣，这也只得姑且置之弗论了。
18．选文选自_________（作者）的散文集《___________ 》。
19．请结合文本，请谈谈民间的百姓为什么喜欢无常？
20．有人说，作者在文章中表达对无常的喜欢，其本意是表达童年时的美好回忆。请谈谈你的理解。
【答案】18． 鲁迅 朝花夕拾
19．民间的百姓喜欢无常，主要因为他爽直，爱发议论，有人情。
20．作者在文章中表达对无常的喜欢，其本意并 ( http: / / www.21cnjy.com )非是表达童年时的美好回忆，而是表达对现实中所谓正人君子的讽刺，同时，文章深刻表达了旧时代中国人民对黑暗社会的绝望，对人世不平的愤慨，只能在冥冥中寻求寄托，寻求“公正的裁决”。
【解析】
18．
本题考查对名著文学常识的掌握。从①段中的“ ( http: / / www.21cnjy.com )迎神时候的无常”“无常也不在例外”可以看出，本文选自《无常》，出处自然就是鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。
19．
本题考查学生文段内容筛选。
结合②段的“和无常开玩笑，是大家都有此意的，因为他爽直，爱发议论，有人情”可找到答案。
20．
本题考查学生对名著主题思想的理解能力。
《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见 ( http: / / www.21cnjy.com )的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。文章在夹叙夹议中，对打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的讽刺。因此，作者在此文中表达对无常的喜欢，本意不是表达童年时的美好回忆，而是表达对现实中所谓“正人君子”的讽刺。
阅读名著《朝花夕拾·无常》选段，完成下面小题。
在许多人期待着恶人的没落的凝望 ( http: / / www.21cnjy.com )中，他出来了，服饰比画上还简单，不拿铁索，也不带算盘，就是雪白的一条莽汉，粉面朱唇，眉黑如漆，蹙着，不知道是在笑还是在哭。但他一出台就须打一百零八个嚏，同时也放一百零八个屁，这才自述他的履历。可惜我记不清楚了，其中有一段大概是这样：21*cnjy*com
“……
大王出了牌票，叫我去拿隔壁的癞子。
问了起来呢，原来是我堂房的阿侄。
生的是什么病？伤寒，还带痢疾。
看的是什么郎中？下方桥的陈念义la儿子。
开的是怎样的药方？附子、肉桂，外加牛膝。
第一煎吃下去，冷汗发出；
第二煎吃下去，两脚笔直。
我道nga阿嫂哭得悲伤，暂放他还阳半刻。
大王道我是得钱买放，就将我捆打四十！”
这叙述里的“子”字都读作入声。陈念义是越中的 ( http: / / www.21cnjy.com )名医，俞仲华曾将他写入《荡寇志》里，拟为神仙；可是一到他的令郎，似乎便不大高明了。la者“的”也；“儿”读若“倪”，倒是古音罢；nga者，“我的”或“我们的”之意也。
他口里的阎罗天子仿佛也不大 ( http: / / www.21cnjy.com )高明，竟会误解他的人格，——不，鬼格。但连“还阳半刻”都知道，究竟还不失其“聪明正直之谓神”。不过这惩罚，却给了我们的活无常以不可磨灭的冤苦的印象，一提起，就使他更加蹙紧双眉，捏定破芭蕉扇，脸向着地，鸭子浮水似的跳舞起来。【来源：21cnj*y.co*m】
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“难是弗放者个！
那怕你，铜墙铁壁！
那怕你，皇亲国戚！
……
“难”者，“今”也；“者个 ( http: / / www.21cnjy.com )”者“的了”之意，词之决也。“虽有忮心，不怨飘瓦”，他现在毫不留情了，然而这是受了阎罗老子的督责之故，不得已也。一切鬼众中，就是他有点人情；我们不变鬼则已，如果要变鬼，自然就只有他可以比较的相亲近。
21．无常鬼是怎么处理阎罗天子让他缉拿他堂房阿侄的？结果如何？由此可见阎罗天子是个怎样的角色？
22．作者说“我们不变鬼则已，如果要变鬼，自然就只有他可以比较的相亲近”。以选段内容为例，说说作者这样说的原因。
23．《朝花夕拾》中还有不少篇章夹杂着犀利的批判，请分别以《狗·猫·鼠》《二十四孝图》为例，说说作者在这些作品中都批判了什么？
【答案】21．暂放他还阳半刻。
阎罗天子以为无常是得钱买放，就将无常捆打四十，这让无常非常冤苦，只能生气地说，以后再遇到这种情况，哪怕是“铜墙铁壁”“皇亲国戚”也不放了。
阎罗天子是个昏庸无道的角色，对于活无常让别人“还阳半刻”都知道，却无中生有诬陷无常“得钱买放”，将他“捆打四十”。
22．因为无常冒着被阎罗天子惩办的风险暂放他阿侄还阳半刻，以安慰他失子痛苦的嫂子，富有同情心，爽直公正，很有人情味，所以人们和他比较亲近。
23．《狗·猫·鼠》通过描写猫的玩弄 ( http: / / www.21cnjy.com )猎物、一副媚态、吃“我”隐鼠等行为，批判了具有与像猫一样虚伪、狡猾、暴虐特性的人（表达了对“名人”“名教授”等“大角色”施暴的憎恨）。
《二十四孝图》重点通过在阅读“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事时所引起的强烈反感，批判了封建孝道的虚伪和残酷，以及对童心的毒害和扭曲。
【解析】
21．
本题考查信息的筛选与人物形象的分析。根据 ( http: / / www.21cnjy.com )语段中的“我道nga阿嫂哭得悲伤，暂放他还阳半刻”可得出第一问的答案；再根据“大王道我是得钱买放，就将我捆打四十”可得出第二问的答案。文段中将无常与阎罗天子进行了鲜明的对比，可以看出他无情，是非不分。
22．
本题考查文意的理解与分析。“只有他 ( http: / / www.21cnjy.com )可以比较的相亲近”，结合文段中无常对人的同情而让堂侄还阳半刻，以用来安慰母亲的行为分析他的善良，有人性，值得亲近即可。
23．
本题考查名著内容主旨的识记。《狗· ( http: / / www.21cnjy.com )猫·鼠》这篇散文首先回击了“现代评论派”对作者“仇猫”的诬蔑，揭露了他们卑劣的手段，然后作者说明自己“仇猫”的近因，刻画出“猫”的主要特征；再以童年的追叙，交代了“仇猫”的远因；最后批判“中庸之道”，指出它的实质是纵恶养奸；作者表面上讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲” “郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。可据此作答。
阅读《朝花夕拾》中的选段，完成下面小题。
（甲）
出门向东，不上半里，走过一道 ( http: / / www.21cnjy.com )石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁道：三味书屋；扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。21·世纪*教育网
第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。
我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
不知从那里听来的，东方朔也很渊博 ( http: / / www.21cnjy.com )，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。
“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。
“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。
我才知道做学生是不应该问这些事的，只 ( http: / / www.21cnjy.com )要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。
我就只读书，正午习字，晚上对课。先生 ( http: / / www.21cnjy.com )最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。
……
他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”
于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声 ( http: / / www.21cnjy.com )鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：
“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
（乙）
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三 ( http: / / www.21cnjy.com )天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。
可惜我那时太不用功，有时也很任性。 ( http: / / www.21cnjy.com )还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：
“你看，你将这条血管移了 ( http: / / www.21cnjy.com )一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：
“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”
学年试验完毕之后，我便到东 ( http: / / www.21cnjy.com )京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。
解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：
“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”
但他也偶有使我很为难的时候。他听 ( http: / / www.21cnjy.com )说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”
（丙）
照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲 ( http: / / www.21cnjy.com )；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：——
“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”
这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑 ( http: / / www.21cnjy.com )少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫A，是徐伯荪的学生。
我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自 ( http: / / www.21cnjy.com )己的先生被杀了，连打一个电报还害怕，于是便坚执地主张要发电，同他争起来。结果是主张发电的居多数，他屈服了。其次要推出人来拟电稿。
“何必推举呢？自然是主张发电的人罗——。”他说。
……
到冬初，我们的景况更拮据了，然而还喝酒 ( http: / / www.21cnjy.com )，讲笑话。忽然是武昌起义，接着是绍兴光复。第二天他就上城来，戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的。
“老迅，我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去。”
我们便到街上去走了一通，满眼是白 ( http: / / www.21cnjy.com )旗。然而貌虽如此，内骨子是依旧的，因为还是几个旧乡绅所组织的军政府，什么铁路股东是行政司长，钱店掌柜是军械司长……。这军政府也到底不长久，几个少年一嚷，王金发带兵从杭州进来了，但即使不嚷或者也会来。他进来以后，也就被许多闲汉和新进的革命党所包围，大做王都督。在衙门里的人物，穿布衣来的，不上十天也大概换上皮袍子了，天气还并不冷。
……
24．请用简洁的语言分别概括三段选文的主要内容。
25．结合语境，回答问题。
“我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。”本句中“疑心”能否改为“觉得”，为什么？
26．结合（甲）（乙）两文中划线的内容分析寿镜吾和藤野先生教学上各有什么特点？
27．（丙）段文字选自《朝花夕拾》的哪篇文章？试结合整部作品分析一下文中A的人物形象。
28．“我很想详细地知道这故事”表现了少年鲁迅充满了求知欲、好奇心，下列选项不能说明这一点的是（ ）
A．我在叔祖家看到了绘图的《山海经》十分渴望，在阿长的帮助下终于得到一套。
B．因《陶庵梦忆》中有对迎神赛会盛况的记载，我便十分渴望去看东关的五猖会。
C．我对为我一人所独有的《二十四孝图》画图本子中的故事一直喜爱，念念不忘。
D．我听父亲说过中国有一种墨猴，只有拇指那么一般大，我就极愿意有这样的一个墨猴。
【答案】24．甲：“我” ( http: / / www.21cnjy.com )到三味书屋拜先生及先生叫我们读书学习的故事。乙：藤野先生帮“我”修改讲义及了解中国女人裹脚的故事。丙：范爱农不主张发电报斥满政府及绍兴光复后，“我”与爱农到街上走一通所见。
25．不能，因为“疑心”不仅表现老师大声 ( http: / / www.21cnjy.com )朗读的沉醉痴迷之态使“我”认为是极好的文章，而且也表现了“我”对老师所朗诵的内容毫不理解，委婉地批判了私塾学堂所教授的内容陈旧晦涩。改为“觉得”无法表现“我”对老师教授内容难以理解的感受，表意不丰富。
26．寿镜吾老先生对待学生严而不 ( http: / / www.21cnjy.com )厉，温和和气；教学方式比较守旧刻板；注意用朗读感染学生，注意言传身教（教学认真、投入）。藤野先生教学认真，严谨，精益求精；对问题有探究和专研精神。
27．《范爱农》范爱农，一位思想进步的觉醒知识分子，爱憎分明、为人正直、倔强，但是无法在黑暗社会立足，他的内心是痛苦、悲凉的。
28．D
【解析】
24．
本题考查记叙文段概括能力。从记叙 ( http: / / www.21cnjy.com )的要素入手，抓住“人物+事件”加以概括归纳。通读文章，知：甲文的主要人物是“我”和“先生”，主要事件是到三味书屋拜先生、跟他读书学习，据此可概括出：我们在三味书屋中拜先生和读书学习的故事；乙文从“有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图”、“他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法”可概括：藤野先生帮“我”修改讲义、了解中国女人裹脚；丙文，从“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢” “何必推举呢？自然是主张发电的人罗——”“我们便到街上去走了一通”可概括出：写范范爱农不主张发电报斥满政府及绍兴光复，“我”与爱农到街上走一通所见。
25．
本题考查词语的表现力。着 ( http: / / www.21cnjy.com )重体会关键词在特定语境中的含义，能够根据语境推断词语的含义。首先要亮明观点：不能。“疑心”表示内心感到怀疑。根据老师读书时“而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”的陶醉神态，可判断文章很好；但从“我们的声音便低下去，静下去了”可知，这文章让大家不感兴趣、听不懂的，应该不是好文章。“疑心”表示怀疑，“觉得”是一种判定，如果改为“觉得”，既与“我”年纪小作不好判定相悖，又不能体现“我”当时内心真正感受。所以用“疑心”最好。
26．
本题考查人物形象的分析。
甲段划线句子“先生便和蔼地在一 ( http: / / www.21cnjy.com )旁答礼”可看出寿镜吾先生性格温和，有着“柔”的一面；从“他似乎很不高兴，脸上还有怒色了”看出先生的严格，性格上有着“硬”的一面。从读书时“他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”可看出寿镜吾先生教学认真、注意用自己的言行去教育感染学生；从“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼”可知，“戒尺”“罚跪”表明他教学方式比较守旧，但“不常用”表明他相对开明，严而不厉。21教育网
乙段划线句子，“从头到末”“连 ( http: / / www.21cnjy.com )文法的错误都改”，表明藤野先生对工作认真负责、精益求精。对我解剖图一点点移位都纠正，表现他治学严谨；了解中国女人裹脚，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事”，表明他的求实和钻研精神。
27．
本题考查名著《朝花夕拾》知识，需熟知名著内容。
（1）丙段，根据“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”这句描写，可知人物是范爱家。选段出自作品《范爱家》。2-1-c-n-j-y
（2）《范爱农》追叙作者在日留学时 ( http: / / www.21cnjy.com )和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。范爱农是一位觉醒的知识分子，不满黑暗社会、追求革命，正直倔强，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心是痛苦、悲凉的。21·cn·jy·com
28．
D选项不能说明少年鲁迅充满了求知欲和好奇 ( http: / / www.21cnjy.com )心。鲁迅文章中的墨猴出自《狗·猫·鼠》，是看到“隐鼠”舔墨汁想到一种传说中能吃墨的动物“墨猴”，并没有什么深刻的含义，只是表达对“隐鼠”的喜爱。而其它三项都写到了图书的名字和读书的情况，很好地表现了少年鲁迅充满了求知欲和好奇心。故选D。21*cnjy*com
阅读《朝花夕拾》的两个片段 ，完成下面小题。
【片段一】
第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁 ( http: / / www.21cnjy.com )答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认 ( http: / / www.21cnjy.com )识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。
“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。
“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。
我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读 ( http: / / www.21cnjy.com )书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。21教育名师原创作品
我就只读书，正午习字，晚上对 ( http: / / www.21cnjy.com )课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。
三味书屋后面也有一个园， ( http: / / www.21cnjy.com )虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：
“人都到那里去了？！”
人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：
“读书！”
于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。 ( http: / / www.21cnjy.com )有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：
“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。 ( http: / / www.21cnjy.com )有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片断的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。
【片段二】
从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜 ( http: / / www.21cnjy.com )的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：
“我就是叫作藤野严九郎的……。”
后面有几个人笑起来了。他接着便讲 ( http: / / www.21cnjy.com )述解剖学在日本发达的历史，那些大大小小的书，便是从最初到现今关于这一门学问的著作。起初有几本是线装的；还有翻刻中国译本的，他们的翻译和研究新的医学，并不比中国早。
那坐在后面发笑的是上学年不 ( http: / / www.21cnjy.com )及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。他们便给新生讲演每个教授的历史。这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。
他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。
过了一星期，大约是星期六，他使助手 ( http: / / www.21cnjy.com )来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
“我的讲义，你能抄下来么？”他问。
“可以抄一点。”
“拿来我看！”
我交出所抄的讲义去，他收下了 ( http: / / www.21cnjy.com )，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。
可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记 ( http: / / www.21cnjy.com )得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：——
“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自 ( http: / / www.21cnjy.com )然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：
“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”
学年试验完毕之后， ( http: / / www.21cnjy.com )我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。
解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：
“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”
但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人 ( http: / / www.21cnjy.com )是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”
29．上面两个片段写的都是鲁迅先生求学的经历，请将下面的表格填写完整。
项 目 出 处 地 点 描写对象 共同使用的人物描写方法
片段一 《从百草园到三味书屋》 绍兴三味书屋 （1）_____ （4）_____
片段二 《（2）_________》 （3）_____ 藤野先生
30．你认为三味书屋是“乐园”还是“苦园”？请结合片段一具体内容列举几条理由。
31．我们从片段一文字背后能读到一个鲜活的童年鲁迅。你认为童年期的鲁迅具有哪些特点呢？请结合片段一具体内容加以解释。
32．两个片段描写对象都是鲁迅 ( http: / / www.21cnjy.com )先生的老师，这两位不同时代、不同国籍、不同学科的老师有有没有相同之处？请谈谈你的想法，回答的时候注意条理清楚，有根有据。
【答案】29． 寿镜吾（先生） ( http: / / www.21cnjy.com ) 藤野先生 日本/仙台医学专门学校 外貌描写（肖像描写、神态描写）、语言描写、动作描写
30．答案示例一：是乐园，因为先 ( http: / / www.21cnjy.com )生读书自我陶醉的样子很好玩，而且还可以趁老师不在意的时候偷偷画画。答案示例二：是苦园，因为老师成天让学生背一些看不懂的古文，而且还打击学生的好奇心。
31．示例：好奇心重，会问 ( http: / / www.21cnjy.com )奇怪的问题；喜欢画画，会在课堂上偷偷画画；聪明，先生教的功课很快就加到了七言；爱玩/调皮，会跟同学到院子里折腊梅花或者喂蚂蚁。
32．①都很严格，寿镜吾先生给鲁迅不 ( http: / / www.21cnjy.com )断加课，藤野先生要求鲁迅先生画好解剖图；②都很喜欢自己的专业/敬业，寿镜吾先生经常陶醉于古文诵读，藤野先生对中国女人裹脚导致的畸形很感兴趣；③对学生都很好，寿镜吾先生的戒尺和罚跪的规矩不常用，藤野先生关心鲁迅听不懂课，帮他修改讲义。
【解析】
29．
本题考查信息筛选。
1）结合“他是一个高而瘦的老 ( http: / / www.21cnjy.com )人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人”，由此判断，这是描写寿镜吾先生。2）结合“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：我就是叫作藤野严九郎的……”，由此判断这是在日本求学时遇到的藤野老师，出自《藤野先生》。
2）片段一：“他是一个高而瘦的老人，须发都花白了”这是外貌描写。“不知道”是语言描写；“他似乎很不高兴，脸上还有怒色了”是神态描写。
3）片段二：“其时进来的是一个黑瘦的先生， ( http: / / www.21cnjy.com )八字须，戴着眼镜”是外貌描写。“我就是叫作藤野严九郎的……”是语言描写。“还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着”，是动作描写。
30．
本题考查内容理解。
1）结合“三味书屋后面也有一 ( http: / / www.21cnjy.com )个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音”， “我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿”，可见，在“三味书屋”也有很多乐趣，所以可以是“乐园”。
2）结合“我才知道做学生是不应 ( http: / / www.21cnjy.com )该问这些事的，只要读书，于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念‘仁远乎哉我欲仁斯仁至矣’的，有念‘笑人齿缺曰狗窦大开’的，有念‘上九潜龙勿用’的，有念‘厥土下上上错厥贡苞茅橘柚’的”，由“三味书屋”学习的枯燥也可以看做是“苦园”。
31．
本题考查分析人物形象。
1）结合“不知从那里听来的，东方朔也 ( http: / / www.21cnjy.com )很渊博，他认识一种虫，名曰‘怪哉’，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生”，归纳答案：好奇心强；
2）结合“先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿”，归纳答案：喜欢画画；
3）结合“我就只读书，正午习字，晚 ( http: / / www.21cnjy.com )上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言”，归纳答案：聪明；
4）结合“三味书屋后面也有一个园，虽然小， ( http: / / www.21cnjy.com )但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁”，归纳答案：爱玩、调皮；
32．
本题考查比较阅读。
1）由片段一“我就只读书，正午习字 ( http: / / www.21cnjy.com )，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言”，片段二“我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”可见两者的相同点：都很严格，寿镜吾先生给鲁迅不断加课，藤野先生要求鲁迅先生画好解剖图；
2）由片段一“我疑心这是极好的文章，因 ( http: / / www.21cnjy.com )为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”，“但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的”可见，二人都敬业，寿镜吾先生经常陶醉于古文诵读，藤野先生对中国女人裹脚导致的畸形很感兴趣；
3）由“他有一条戒尺，但是不常用 ( http: / / www.21cnjy.com )，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼”，片段二“我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”，可见，他们对学生都很好，寿镜吾先生的戒尺和罚跪的规矩不常用，藤野先生关心鲁迅听不懂课，帮他修改讲义。
阅读《朝花夕拾》的节选语段，完成下面小题。
要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕 ( http: / / www.21cnjy.com )逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，在那里有两座特别的庙。一是梅姑庙，就是《聊斋志异》所记，室女守节，死后成神，却篡取别人的丈夫的；现在神座上确塑着一对少年男女，眉开眼笑，殊与“礼教”有妨。其一便是五猖庙了，名目就奇特。据有考据癖的人说：这就是五通神。然而也并无确据。神像是五个男人，也不见有什么猖獗之状；后面列坐着五位太太，却并不“分坐”，远不及北京戏园里界限之谨严。其实呢，这也是殊与“礼教”有妨的，——但他们既然是五猖，便也无法可想，而且自然也就“又作别论”了。
因为东关离城远，大清早大家 ( http: / / www.21cnjy.com )就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说:“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
粤有盘古，生于太荒，
首出御世，肇开混茫。
就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却 ( http: / / www.21cnjy.com )了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……
应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃 ( http: / / www.21cnjy.com )了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
他们都等候着；太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。去罢。”父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。www-2-1-cnjy-com
我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
33．通读选文，概括作者的心情变化经历了哪几个阶段？
34．读完本文你对鲁迅有什么了解？
【答案】33．期待（希望）——无奈——难受——高兴——失望（答出四条即可）
34．①鲁迅是一个贪玩、不愿受大人拘束的孩子；②鲁迅是一个思想自由的孩子。
【解析】
33．
本题考查分析作者的心情变化。根据“要到东关 ( http: / / www.21cnjy.com )看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事”“我笑着跳着，催他们要搬得快”可知在决定去看会之前，“我”的心情是期待而兴奋的。根据“我忐忑着，拿了书来了”“但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来”可知父亲让“我”背书时，心情是忐忑和无奈的。根据“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒’之流夹住”可知我背书时心里难受；根据“我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去”，我终于背完了内容，心情高兴一些，可以去看会了；根据“我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”可知当“我”看了五猖会时，心情是失望的。
34．
本题考查个性化理解。“我儿时所罕逢的一件盛事 ( http: / / www.21cnjy.com )”“我笑着跳着，催他们要搬得快”，鲁迅写童年看赛会，写自己见过的比较隆盛的赛会，可以看出鲁迅是一个贪玩、不愿受大人拘束的孩子；后文转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况。表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。可见他思想自由，向往自由。
阅读《朝花夕拾》中“藤野先生”的节选部分，完成问题。
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分 ( http: / / www.21cnjy.com )数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有 ( http: / / www.21cnjy.com )的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。
“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。
“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。
35．为什么“我”听到欢呼声感到刺耳？
36．当“我”告诉藤野先生要离开的时候，“他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说”，为什么他想说话又没有说？
【答案】35．感到刺耳的原因是欢呼声深深刺伤了自己的民族自尊心。
36．藤野先生想说话是因为他觉得鲁迅先中止学医有些可惜，想劝阻；最终又没有说，是因为他尊重鲁迅先生的选择，觉得劝说也无益。（意到即可）
【解析】
35．
本题考查对文章内容的理解。解答此题既要 ( http: / / www.21cnjy.com )对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。首先要认真审题，明确题干的要求，然后通读全文，从文中找到相关的内容，进行分析概括即可。结合文章内容可知鲁迅先生个人身在异国他乡，与一群日本“爱国青年”一起看电影，看到给俄国人做侦探的中国人被日本兵枪毙时，“爱国青年”们欢呼“万岁”，作为一个中国人，一个弱国子民，一个有良知的知识分子，这欢呼一定深深刺伤了其民族自尊心，故听起来显得“刺耳”。
36．
本题考查对人物心理的理解与把 ( http: / / www.21cnjy.com )握。解答这个问题要结合文章内容具体分析。从文章中藤野先生与鲁迅先生的交往来看，他是非常关心鲁迅先生的学习，学生要终止学医回国了，作为老师有些不舍，可能更觉得有些可惜，想劝阻其留下来；而另一方面，他应该也尊重鲁迅先生的决定，觉得没有必要劝阻，劝阻也不会有什么效果，故最终什么也没有说。据此分析，意到即可。
【点睛】
《朝花夕拾》原名《旧事重 ( http: / / www.21cnjy.com )提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。文集以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议论，做到了抒情、叙事和议论融为一体，优美和谐，朴实感人。作品富有诗情画意，又不时穿插着幽默和讽喻；形象生动，格调明朗，有强烈的感染力。包含《狗·猫·鼠》、《阿长与〈山海经〉》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》、《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》、《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》共计10篇。
阅读名著《朝花夕拾》选文，完成下面小题。
五猖会
鲁迅
要到东关看五猖会去了。这 ( http: / / www.21cnjy.com )是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，在那里有两座特别的庙。一是梅姑庙，就是《聊斋志异》所记，室女守节，死后成神，却篡取别人的丈夫的；现在神座上确塑着一对少年男女，眉开眼笑，殊与“礼教”有妨。其一便是五猖庙了，名目就奇特。据有考据癖的人说：这就是五通神。然而也并无确据。神像是五个男人，也不见有什么猖獗之状；后面列坐着五位太太，却并不“分坐”，远不及北京戏园里界限之谨严。其实呢，这也是殊与“礼教”有妨的，--但他们既然是五猖，便也无法可想，而且自然也就“又作别论”了。
因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好 ( http: / / www.21cnjy.com )的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，--而且要背出来。
粤自盘古，生于太荒，
首出御世，肇开混茫。
就是这样的书，我现在只记得前四句，别的 ( http: / / www.21cnjy.com )都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……
应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝 ( http: / / www.21cnjy.com )阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
他们都等候着；太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。去罢。”父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。
我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
37．用简练的文字概括选文内容。
38．围绕“五猖会”，“我”的心情有怎样的起伏变化，请根据文章脉络，理一理，依次写出“心情变化”的关键词。
39．划线句子的两个比喻，新颖生动，形象有趣。请任选其一，结合具体词句，赏析其比喻之妙。
【答案】37．“我”打算去看“五猖会”，结果被父亲要求必须先背书，结果“看会”也兴味索然。（能够抓住关键情节，概括简洁到位即可。）
38．向往而兴奋→忐忑、无奈→失望灰心→诧异（能用文中关键词或用自己的语言，提炼恰当即可。）
39．示例：“也听到自己急 ( http: / / www.21cnjy.com )急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”这一句，把“发抖的声音”比喻成“深秋夜中蟋蟀的鸣叫”，想象丰富，比喻新奇，形象传神，写出了“诵读”的无奈痛苦，极富艺术感染力。
【解析】
37．
考查概括事件。应用简洁的语 ( http: / / www.21cnjy.com )言把事件的起因、经过和结果交代清楚。读文可知，文中事件的起因是“我”我去东关看五猖会，又笑又跳。经过是父亲让“我”背《鉴略》，虽然“我”很不愿意，但也没有办法，只得强记着。结果是“我”背过了书，父亲同意“我”去看会，“我”却没有先前那么高兴了。
38．
考查赏析作者的心情变化。根据“要到东关看五猖 ( http: / / www.21cnjy.com )会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事”“我笑着跳着，催他们要搬得快”可知在决定去看会之前，“我”的心情是向往而兴奋的。根据“我忐忑着，拿了书来了”“但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来”可知父亲让“我”背书时，心情是忐忑和无奈的。根据“我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”可知当“我”看了五猖会时，心情是失望灰心的。根据“还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书”可知“我”至今想起这件事来，心情是诧异的。
39．
考查赏析句子。先指明手法，然后结合语境分析 ( http: / / www.21cnjy.com )表达效果即可。这句话中有两个比喻，一是把自己背书时的意识比作铁钳，二是把自己诵读的声音比作深秋蟋蟀的鸣叫。任选其中一个赏析即可。如：“我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒’之流夹住”把自己背书时的意识比作铁钳，联系语境，“我”一心想去看会，父亲却粗暴地要求“我”背书，这一比喻生动形象地表现了“我”背书时的痛苦与无奈之情。
阅读名著选段，完成下面题目。
因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定 ( http: / / www.21cnjy.com )好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：——
“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢中小学教育资源及组卷应用平台
名著导读：《朝花夕拾》
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
请点击修改第I卷的文字说明
第II卷（非选择题）
请点击修改第II卷的文字说明
一、现代文阅读
阅读下面语段，完成下面小题。
①因为东关离城远，大清早大家就 ( http: / / www.21cnjy.com )起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心金子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
②“去拿你的书来。”他慢慢地说。
③这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
④我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。21*cnjy*com
⑤两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看赛会。”说完，便站起来，走进房里去了。【来源：21cnj*y.co*m】
⑥我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来：粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。
⑦就是这样的书，我现在只记得 ( http: / / www.21cnjy.com )前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！
⑧应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了 ( http: / / www.21cnjy.com )。朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
⑨他们都等候着；太阳也升得更高了。
（节选自《朝花夕拾·五猖会》，有删改）
1．简要概括选文的主要内容。
2．分析第⑧段中画横线的句子。
3．开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景作用是什么？
4．随着事情的发展，概括“我”的情绪变化过程。
阅读《朝花夕拾》的节选部分，完成下面小题。
①要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会。
②因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预 ( http: / / www.21cnjy.com )定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船 椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
③“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“ ( http: / / www.21cnjy.com )书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
④我忐忑着，拿了书来了。他使 ( http: / / www.21cnjy.com )我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心， 一句一句地读下去。大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
⑤他说完，便站起来，走进房里去了。
⑥我似乎从头上浇了一盆冷 ( http: / / www.21cnjy.com )水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来：“粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫……”就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道 从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是 “粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……
⑦应用的物件已经搬完，家 ( http: / / www.21cnjy.com )中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
⑧我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。
⑨大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
5．选文记叙了一件什么事情？请你用一句话简要概括。
6．选文中画线句，描写出了“我”当时的哪两种心情。
阅读文章《五猖会（节选）》，完成下面小题。
①因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预 ( http: / / www.21cnjy.com )定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
②“去拿你的书来。”他慢慢地说。
③这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
④我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。www-2-1-cnjy-com
⑤两句一行，大约读了二三十行罢，他说：——
⑥“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
⑦他说完，便站起来，走进房里去了。
⑧我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
粤有盘古，生于太荒，
首出御世，肇开混茫。
⑨就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都 ( http: / / www.21cnjy.com )忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！…【版权所有：21教育】
⑩应用的物件已经搬完，家中由忙乱 ( http: / / www.21cnjy.com )转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
他们都等候着；太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。去罢。”父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
7．选文出自《朝花夕拾》，请你再写出一篇出自这本散文集的文章篇名。
8．从全文看，作者心情的变化经历了哪几个阶段？（用原文回答）
9．读划线句子，说一说为什么“我”是“梦似的”背完了书。
10．文末两段写大家高兴，而“我”却觉得“似乎都没有什么大意思”，这里用了怎样的手法？反映了什么？
阅读下面的文段，完成下面小题
鲁迅与他的老师们
（选文一）
第一次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是 ( http: / / www.21cnjy.com )一个高而我的老人，须发都花白了，还戴着大眼眼。我对他很恭敬，因为我早就听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
不知从哪里听来的，东方朔也很渊博，他认识 ( http: / / www.21cnjy.com )一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。
“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。
“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。（批注1：神态描写，写先生对“我”的奇怪问题不予回答，甚至生气，看出他的古板与严肃。）
我才知道做学生是不应该问这些事的，只要 ( http: / / www.21cnjy.com )读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。
我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这 ( http: / / www.21cnjy.com )几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。
三味书屋后面也有一个园，虽然小 ( http: / / www.21cnjy.com )，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：
“人都到那里去了！”（A）
人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：21cnjy.com
“读书！”
于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。
（《朝花夕拾》节选）
（选文二）
过了一星期，大约是星期六，他使助 ( http: / / www.21cnjy.com )手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。【出处：21教育名师】
“我的讲义，你能抄下来么？”他问。
“可以抄一点。”
“拿来我看。”（批注2：语言描写，先生亲切询问，态度和蔼，表现出对我学业的关心。）
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我 ( http: / / www.21cnjy.com )，并且说，此后每星期要送他看一回。我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。（B）
这样一直继续到教完了他所担任的功课；骨学，血管学，神经学。
可惜我那时太不用功，有时也很任性。 ( http: / / www.21cnjy.com )还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
（《朝花夕拾》节选）
（选文三）
鲁迅对章太炎先生的感情要比对前两位老师复杂一 ( http: / / www.21cnjy.com )些。章太炎因早年热心维新运动的反清革命，成为一个学者兼革命家。他1906年流亡日本，不久便主持《民报》，鲁迅常去报馆听他讲学。鲁迅不仅折服他渊博的学识及和蔼可亲的长者风度，更钦佩他的革命精神。
1936年6月，章太炎逝世后，国民党反动派把 ( http: / / www.21cnjy.com )他打扮成“钝正先贤”宣布要进行“国葬”；也有一些报刊贬低他为“失修的尊神”，而早年革命家的章太炎被掩盖起来。于是，鲁迅不顾病重，于逝世前10天写下了著名的《关于章太炎先生二三事》，为自己的老师鸣不平。（C）
（陈水忠《章太炎与近代学人》）
11．小文认为阅读时需要关注那些看似平常，实则富有表现力的语句。她已经做了两条批注，请你在（A）（B）（C）三处中任选两处，补写批注。
12．选段中，鲁迅的老师有三位：一位是【 ( http: / / www.21cnjy.com )选文一】中的塾师_________；一位是【选文二】中的日本老师_________：还有一位是【选文三】中的_________。
13．下面对三位老师在鲁迅的生命中的影响，分析不正确在一项是（ ）
A．从选文一的“我对他很恭敬，因为我早就听到 ( http: / / www.21cnjy.com )，他是本城中极方正，质朴，博学的人”“先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言”可以概括出，在三味书屋，跟随寿镜吾老先生学习，整日读书，生活枯燥乏味，我对他的教育方式充满畏惧，认为他束缚了我在成长。
B．从选文二的“我拿下来打开看时，很吃一惊 ( http: / / www.21cnjy.com )，同时感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”和“然而，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它”可以概括出，在仙台，我跟随藤野先生学医，给我修订讲义，告诉我对待科学的态度，从他身上，我学到了认真负责、严谨求实的精神。
C．从选文三的“鲁迅不仅折 ( http: / / www.21cnjy.com )服他渊博的学识及和蔼可亲的长者风度，更钦佩他的革命精神”可以概括出，鲁迅先生不仅从章太炎先生那里学到了知识，更学习到了先生的革命精神。
阅读《朝花夕拾》中《无常》的节选部分，完成下面小题。
我还记得自己坐在这一种戏台下的船上的情形，看 ( http: / / www.21cnjy.com )客的心情和普通是两样的。平常愈夜深愈懒散，这时却愈起劲。他所戴的纸糊的高帽子，本来是挂在台角上的，这时预先拿进去了；一种特别乐器，也准备使劲地吹。这乐器好象喇叭，细而长，可有七八尺，大约是鬼物所爱听的罢，和鬼无关的时候就不用；吹起来，Nhatu，nhatu，nhatututuu地响，所以我们叫它“目连瞎头”。在许多人期待着恶人的没落的凝望中，他出来了，服饰比画上还简单，不拿铁索，也不带算盘，就是雪白的一条莽汉，粉面朱唇，眉黑如漆，蹙着，不知道是在笑还是在哭。但他一出台就须打一百零八个嚏，同时也放一百零八个屁，这才自述他的履历。可惜我记不清楚了，其中有一段大概是这样：
“…………
大王出了牌票，叫我去拿隔壁的癞子。
问了起来呢，原来是我堂房的阿侄。
生的是什么病？伤寒，还带痢疾。
看的是什么郎中？下方桥的陈念义儿子。
开的是怎样的药方？附子、肉桂，外加牛膝。
第一煎吃下去，冷汗发出；
第二煎吃下去，两脚笔直。
我道阿嫂哭得悲伤，暂放他还阳半刻。
大王道我是得钱买放，就将我捆打四十！”
这叙述里的“子”字都读作入声。陈念义 ( http: / / www.21cnjy.com )是越中的名医，俞仲华曾将他写入《荡寇志》里，拟为神仙；可是一到他的令郎，似乎便不大高明了。la者“的”也；“儿”读若“倪”，倒是古音罢；nga者，“我的”或“我们的”之意也。
他口里的阎罗天子仿佛也不大高明，竟会误解他的 ( http: / / www.21cnjy.com )人格，--不，鬼格。但连“还阳半刻”都知道，究竟还不失其“聪明正直之谓神”。不过这惩罚，却给了我们的活无常以不可磨灭的冤苦的印象，一提起，就使他更加蹙紧双眉，捏定破芭蕉扇，脸向着地，鸭子浮水似的跳舞起来。
Nhatu，nhatu，nhatu-nhatu-nhatututuu！目连瞎头也冤苦不堪似的吹着。他因此决定了：——21·世纪*教育网
“难是弗放者个！
那怕你，铜墙铁壁！
那怕你，皇亲国戚！
…………”
14．文中的“无常”自叙了怎样一段履历？请简要概括。
15．请结合《无常》的作品内容，说说鲁迅喜欢无常的原因。
16．辛辣的嘲讽是鲁迅作品最大的特点。在《朝花夕拾》中，鲁迅还嘲讽过哪些人物？请写出人物名字（不少于两人）及其性格特点。
17．阅读下面文字，回答后面问题。
五猖会（节选）
鲁迅
①孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神 ( http: / / www.21cnjy.com )赛会的时候了。但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。21*cnjy*com
②我常存着这样的一个希望：这一次所见的赛会 ( http: / / www.21cnjy.com )，比前一次繁盛些。可是结果总是一个“差不多”；也总是只留下一个纪念品，就是当神像还未抬过之前，花一文钱买下的，用一点烂泥，一点颜色纸，一枝竹签和两三枝鸡毛所做的，吹起来会发出一种刺耳的声音的哨子，叫作“吹嘟嘟”的，吡吡地吹它两三天。
③现在看看《陶庵梦忆》，觉得那时 ( http: / / www.21cnjy.com )的赛会，真是豪奢极了，虽然明人的文章，怕难免有些夸大。因为祷雨而迎龙王，现在也还有的，但办法却已经很简单，不过是十多人盘旋着一条龙，以及村童们扮些海鬼。那时却还要扮故事，而且实在奇拔得可观。他记扮《水浒传》中人物云：“……于是分头四出，寻黑矮汉，寻梢长大汉，寻头陀，寻胖大和尚，寻茁壮妇人，寻姣长妇人，寻青面，寻歪头，寻赤须，寻美髯，寻黑大汉，寻赤脸长须。大索城中；无，则之郭，之村，之山僻，之邻府州县。用重价聘之，得三十六人，梁山泊好汉，个个呵活，臻臻至至，人马称娖而行……”这样的白描的活古人，谁能不动一看的雅兴呢？可惜这种盛举，早已和明社一同消灭了。
④赛会虽然不像现在上海的旗袍，北 ( http: / / www.21cnjy.com )京的谈国事，为当局所禁止，然而妇孺们是不许看的，读书人即所谓士子，也大抵不肯赶去看。只有游手好闲的闲人，这才跑到庙前或衙门前去看热闹；我关于赛会的知识，多半是从他们的叙述上得来的，并非考据家所贵重的“眼学”。然而记得有一回，也亲见过较盛的赛会。开首是一个孩子骑马先来，称为“塘报”；过了许久，“高照”到了，长竹竿揭起一条很长的旗，一个汗流浃背的胖大汉用两手托着；他高兴的时候，就肯将竿头放在头顶或牙齿上，甚而至于鼻尖。其次是所谓“高跷”、“抬阁”、“马头”了；还有扮犯人的，红衣枷锁，内中也有孩子。我那时觉得这些都是有光荣的事业，与闻其事的即全是大有运气的人，——大概羡慕他们的出风头罢。我想，我为什么不生一场重病，使我的母亲也好到庙里去许下一个“扮犯人”的心愿的呢？……然而我到现在终于没有和赛会发生关系过。
(1)作者写童年时看迎神赛会与张岱在《陶庵梦忆》里记载的明人赛会很不一样，文章用了两个二字词语对此进行了对比介绍，请写出这两个二字词语。
(2)第④段中“我关于赛会的知识，多半是从他们的叙述上得来的，并非考据家所贵重的‘眼学’”，说说“他们”指的是谁。
(3)读完全文，你认为第④段中画线句子应该如何理解？
(4)【积累链接】本文出自《朝花夕拾》，请再写出两个出自这本散文集的文章篇名。
阅读下面散文，完成下面小题。
①他现在毫不留情了，然而这是受了阎 ( http: / / www.21cnjy.com )罗老子的督责之故，不得已也。一切鬼众中，就是他有点人情；我们不变鬼则已，如果要变鬼，自然就只有他可以比较的相亲近。迎神时候的无常，可和演剧上的又有些不同了。他只有动作，没有言语，跟定了一个捧着一盘饭菜的小丑似的角色走，他要去吃；他却不给他。另外还加添了两名角色，就是“正人君子”之所谓“老婆儿女”。凡“下等人”，都有一种通病：常喜欢以己之所欲，施之于人。虽是对于鬼，也不肯给他孤寂，凡有鬼神，大概总要给他们一对一对地配起来。无常也不在例外。所以，一个是漂亮的女人，只是很有些村妇样，大家都称她无常嫂；这样看来，无常是和我们平辈的，无怪他不摆教授先生的架子。一个是小孩子，小高帽，小白衣；虽然小，两肩却已经耸起了，眉目的外梢也向下。这分明是无常少爷了，大家却叫他阿领，对于他似乎都不很表敬意；猜起来，仿佛是无常嫂的前夫之子似的。但不知何以相貌又和无常有这么像？吁！鬼神之事，难言之矣，只得姑且置之弗论。至于无常何以没有亲儿女，到今年可很容易解释了；鬼神能前知，他怕儿女一多，爱说闲话的就要旁敲侧击地锻成他拿卢布，所以不但研究，还早已实行了“节育”了。
②这捧着饭菜的一幕，就是“送无常”。因为 ( http: / / www.21cnjy.com )他是勾魂使者，所以民间凡有一个人死掉之后，就得用酒饭恭送他。至于不给他吃，那是赛会时候的开玩笑，实际上并不然。但是，和无常开玩笑，是大家都有此意的，因为他爽直，爱发议论，有人情，——要寻真实的朋友，倒还是他妥当。
③有人说，他是生人走阴，就是 ( http: / / www.21cnjy.com )原是人，梦中却入冥去当差的，所以很有些人情。我还记得住在离我家不远的小屋子里的一个男人，便自称是“走无常”，门外常常燃着香烛。但我看他脸上的鬼气反而多。莫非入冥做了鬼，倒会增加人气的么？吁！鬼神之事，难言之矣，这也只得姑且置之弗论了。
18．选文选自_________（作者）的散文集《___________ 》。
19．请结合文本，请谈谈民间的百姓为什么喜欢无常？
20．有人说，作者在文章中表达对无常的喜欢，其本意是表达童年时的美好回忆。请谈谈你的理解。
阅读名著《朝花夕拾·无常》选段，完成下面小题。
在许多人期待着恶人的没落的凝望中，他出来 ( http: / / www.21cnjy.com )了，服饰比画上还简单，不拿铁索，也不带算盘，就是雪白的一条莽汉，粉面朱唇，眉黑如漆，蹙着，不知道是在笑还是在哭。但他一出台就须打一百零八个嚏，同时也放一百零八个屁，这才自述他的履历。可惜我记不清楚了，其中有一段大概是这样：
“……
大王出了牌票，叫我去拿隔壁的癞子。
问了起来呢，原来是我堂房的阿侄。
生的是什么病？伤寒，还带痢疾。
看的是什么郎中？下方桥的陈念义la儿子。
开的是怎样的药方？附子、肉桂，外加牛膝。
第一煎吃下去，冷汗发出；
第二煎吃下去，两脚笔直。
我道nga阿嫂哭得悲伤，暂放他还阳半刻。
大王道我是得钱买放，就将我捆打四十！”
这叙述里的“子”字都读作入声。陈念义是越 ( http: / / www.21cnjy.com )中的名医，俞仲华曾将他写入《荡寇志》里，拟为神仙；可是一到他的令郎，似乎便不大高明了。la者“的”也；“儿”读若“倪”，倒是古音罢；nga者，“我的”或“我们的”之意也。
他口里的阎罗天子仿佛也不大高明，竟会 ( http: / / www.21cnjy.com )误解他的人格，——不，鬼格。但连“还阳半刻”都知道，究竟还不失其“聪明正直之谓神”。不过这惩罚，却给了我们的活无常以不可磨灭的冤苦的印象，一提起，就使他更加蹙紧双眉，捏定破芭蕉扇，脸向着地，鸭子浮水似的跳舞起来。
Nhatu，nhatu，nhatu－nhatu－nhatututuu！目连嗐头也冤苦不堪似的吹着。他因此决定了：
“难是弗放者个！
那怕你，铜墙铁壁！
那怕你，皇亲国戚！
……
“难”者，“今”也；“者个”者“的了”之意 ( http: / / www.21cnjy.com )，词之决也。“虽有忮心，不怨飘瓦”，他现在毫不留情了，然而这是受了阎罗老子的督责之故，不得已也。一切鬼众中，就是他有点人情；我们不变鬼则已，如果要变鬼，自然就只有他可以比较的相亲近。
21．无常鬼是怎么处理阎罗天子让他缉拿他堂房阿侄的？结果如何？由此可见阎罗天子是个怎样的角色？
22．作者说“我们不变鬼则已，如果要变鬼，自然就只有他可以比较的相亲近”。以选段内容为例，说说作者这样说的原因。
23．《朝花夕拾》中还有不少篇章夹杂着犀利的批判，请分别以《狗·猫·鼠》《二十四孝图》为例，说说作者在这些作品中都批判了什么？
阅读《朝花夕拾》中的选段，完成下面小题。
（甲）
出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的 ( http: / / www.21cnjy.com )先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁道：三味书屋；扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。
第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。
我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识 ( http: / / www.21cnjy.com )一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。
“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。
“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。
我才知道做学生是不应该问这些事 ( http: / / www.21cnjy.com )的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。
我就只读书，正午习字，晚上对课。先 ( http: / / www.21cnjy.com )生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。
……
他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！”
于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸 ( http: / / www.21cnjy.com )。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：
“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
（乙）
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我 ( http: / / www.21cnjy.com )，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。
可惜我那时太不用功，有时也很任性。 ( http: / / www.21cnjy.com )还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：
“你看，你将这条血管移了一点位 ( http: / / www.21cnjy.com )置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：
“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”
学年试验完毕之后，我便到东京 ( http: / / www.21cnjy.com )玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。
解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：
“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”
但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人 ( http: / / www.21cnjy.com )是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”
（丙）
照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便 ( http: / / www.21cnjy.com )有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：——
“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”
这是一个高大身材，长头发，眼球 ( http: / / www.21cnjy.com )白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫A，是徐伯荪的学生。
我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被 ( http: / / www.21cnjy.com )杀了，连打一个电报还害怕，于是便坚执地主张要发电，同他争起来。结果是主张发电的居多数，他屈服了。其次要推出人来拟电稿。
“何必推举呢？自然是主张发电的人罗——。”他说。
……
到冬初，我们的景况更拮据了，然而还喝酒，讲笑 ( http: / / www.21cnjy.com )话。忽然是武昌起义，接着是绍兴光复。第二天他就上城来，戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的。
“老迅，我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去。”
我们便到街上去走了一通，满 ( http: / / www.21cnjy.com )眼是白旗。然而貌虽如此，内骨子是依旧的，因为还是几个旧乡绅所组织的军政府，什么铁路股东是行政司长，钱店掌柜是军械司长……。这军政府也到底不长久，几个少年一嚷，王金发带兵从杭州进来了，但即使不嚷或者也会来。他进来以后，也就被许多闲汉和新进的革命党所包围，大做王都督。在衙门里的人物，穿布衣来的，不上十天也大概换上皮袍子了，天气还并不冷。
……
24．请用简洁的语言分别概括三段选文的主要内容。
25．结合语境，回答问题。
“我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。”本句中“疑心”能否改为“觉得”，为什么？
26．结合（甲）（乙）两文中划线的内容分析寿镜吾和藤野先生教学上各有什么特点？
27．（丙）段文字选自《朝花夕拾》的哪篇文章？试结合整部作品分析一下文中A的人物形象。
28．“我很想详细地知道这故事”表现了少年鲁迅充满了求知欲、好奇心，下列选项不能说明这一点的是（ ）【来源：21·世纪·教育·网】
A．我在叔祖家看到了绘图的《山海经》十分渴望，在阿长的帮助下终于得到一套。
B．因《陶庵梦忆》中有对迎神赛会盛况的记载，我便十分渴望去看东关的五猖会。
C．我对为我一人所独有的《二十四孝图》画图本子中的故事一直喜爱，念念不忘。
D．我听父亲说过中国有一种墨猴，只有拇指那么一般大，我就极愿意有这样的一个墨猴。
阅读《朝花夕拾》的两个片段 ，完成下面小题。
【片段一】
第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一 ( http: / / www.21cnjy.com )个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
不知从那里听来的，东方朔也很渊博， ( http: / / www.21cnjy.com )他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。21教育名师原创作品
“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。
“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。
我才知道做学生是不应该问这些事的，只要 ( http: / / www.21cnjy.com )读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。2-1-c-n-j-y
我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几 ( http: / / www.21cnjy.com )天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。
三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那 ( http: / / www.21cnjy.com )里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：
“人都到那里去了？！”
人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：
“读书！”
于是大家放开喉咙读一阵书，真是 ( http: / / www.21cnjy.com )人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：
“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
先生读书入神的时候，于我们是 ( http: / / www.21cnjy.com )很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片断的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。21教育网
【片段二】
从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲 ( http: / / www.21cnjy.com )义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：
“我就是叫作藤野严九郎的……。”
后面有几个人笑起来了。他接着便讲述解剖学 ( http: / / www.21cnjy.com )在日本发达的历史，那些大大小小的书，便是从最初到现今关于这一门学问的著作。起初有几本是线装的；还有翻刻中国译本的，他们的翻译和研究新的医学，并不比中国早。
那坐在后面发笑的是上学年不及格 ( http: / / www.21cnjy.com )的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。他们便给新生讲演每个教授的历史。这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。
他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。
过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了 ( http: / / www.21cnjy.com )。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。www.21-cn-jy.com
“我的讲义，你能抄下来么？”他问。
“可以抄一点。”
“拿来我看！”
我交出所抄的讲义去，他收下 ( http: / / www.21cnjy.com )了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。
可惜我那时太不用功，有时也很任性。 ( http: / / www.21cnjy.com )还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：——
“你看，你将这条血管移了一点位 ( http: / / www.21cnjy.com )置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：
“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”
学年试验完毕之后，我便到东京 ( http: / / www.21cnjy.com )玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。
解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：
“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”
但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人 ( http: / / www.21cnjy.com )是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”
29．上面两个片段写的都是鲁迅先生求学的经历，请将下面的表格填写完整。
项 目 出 处 地 点 描写对象 共同使用的人物描写方法
片段一 《从百草园到三味书屋》 绍兴三味书屋 （1）_____ （4）_____
片段二 《（2）_________》 （3）_____ 藤野先生
30．你认为三味书屋是“乐园”还是“苦园”？请结合片段一具体内容列举几条理由。
31．我们从片段一文字背后能读到一个鲜活的童年鲁迅。你认为童年期的鲁迅具有哪些特点呢？请结合片段一具体内容加以解释。
32．两个片段描写对象都是 ( http: / / www.21cnjy.com )鲁迅先生的老师，这两位不同时代、不同国籍、不同学科的老师有有没有相同之处？请谈谈你的想法，回答的时候注意条理清楚，有根有据。
阅读《朝花夕拾》的节选语段，完成下面小题。
要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢 ( http: / / www.21cnjy.com )的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，在那里有两座特别的庙。一是梅姑庙，就是《聊斋志异》所记，室女守节，死后成神，却篡取别人的丈夫的；现在神座上确塑着一对少年男女，眉开眼笑，殊与“礼教”有妨。其一便是五猖庙了，名目就奇特。据有考据癖的人说：这就是五通神。然而也并无确据。神像是五个男人，也不见有什么猖獗之状；后面列坐着五位太太，却并不“分坐”，远不及北京戏园里界限之谨严。其实呢，这也是殊与“礼教”有妨的，——但他们既然是五猖，便也无法可想，而且自然也就“又作别论”了。
因为东关离城远，大清早大家 ( http: / / www.21cnjy.com )就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说:“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
粤有盘古，生于太荒，
首出御世，肇开混茫。
就是这样的书，我现在只记得前四句， ( http: / / www.21cnjy.com )别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……
应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。 ( http: / / www.21cnjy.com )朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
他们都等候着；太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。去罢。”父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
33．通读选文，概括作者的心情变化经历了哪几个阶段？
34．读完本文你对鲁迅有什么了解？
阅读《朝花夕拾》中“藤野先生”的节选部分，完成问题。
中国是弱国，所以中国人当然是低能 ( http: / / www.21cnjy.com )儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一 ( http: / / www.21cnjy.com )声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。2·1·c·n·j·y
到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。21世纪教育网版权所有
“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。
“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。
35．为什么“我”听到欢呼声感到刺耳？
36．当“我”告诉藤野先生要离开的时候，“他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说”，为什么他想说话又没有说？
阅读名著《朝花夕拾》选文，完成下面小题。
五猖会
鲁迅
要到东关看五猖会去了。这是我儿时所 ( http: / / www.21cnjy.com )罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，在那里有两座特别的庙。一是梅姑庙，就是《聊斋志异》所记，室女守节，死后成神，却篡取别人的丈夫的；现在神座上确塑着一对少年男女，眉开眼笑，殊与“礼教”有妨。其一便是五猖庙了，名目就奇特。据有考据癖的人说：这就是五通神。然而也并无确据。神像是五个男人，也不见有什么猖獗之状；后面列坐着五位太太，却并不“分坐”，远不及北京戏园里界限之谨严。其实呢，这也是殊与“礼教”有妨的，--但他们既然是五猖，便也无法可想，而且自然也就“又作别论”了。
因为东关离城远，大清早大家就起来。 ( http: / / www.21cnjy.com )昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，--而且要背出来。
粤自盘古，生于太荒，
首出御世，肇开混茫。
就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却 ( http: / / www.21cnjy.com )了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……
应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成 ( http: / / www.21cnjy.com )静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。21·cn·jy·com
他们都等候着；太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。去罢。”父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。
我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
37．用简练的文字概括选文内容。
38．围绕“五猖会”，“我”的心情有怎样的起伏变化，请根据文章脉络，理一理，依次写出“心情变化”的关键词。
39．划线句子的两个比喻，新颖生动，形象有趣。请任选其一，结合具体词句，赏析其比喻之妙。
阅读名著选段，完成下面题目。
因为东关离城远，大清早大家就起来。昨 ( http: / / www.21cnjy.com )夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：——
“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
粤有盘古，生于太荒，
首出御世，肇开混茫。
就是这样的书，我现在只记得前 ( http: / / www.21cnjy.com )四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！…
应用的物件已经搬完，家中 ( http: / / www.21cnjy.com )由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
他们都等候着；太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。去罢。”父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
40．上述文段选自名著《__________》中的《________》，作者是____________。
41．从全文看，“我”心情的变化经历了哪几个阶段？用简洁的词语概括出来。
________→__________→__________→__________
42．“朝阳照着西墙，天气很清朗”“太阳也升得更高了”两句属于什么描写？其作用是什么？
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