Unit 1 My classroom B Let’s learn 教案
文档属性
| 名称 | Unit 1 My classroom B Let’s learn 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-07-05 22:13:10 | ||
图片预览
文档简介
Unit One My classroom B Let’s learn Colour and say 教学设计
教学目标
1. 能够听、说、认读五个有关教室物品、设施的单词或词组:
teacher’s desk, computer, fan, wall, floor;
2. 能够在情景中正确运用这五个单词或词组描述教室里有什么物品、设施及其颜色;
3.能够完成为教室涂色的活动,并根据涂色结果运用所学语言描述教室里有何物品、设施及其颜色;
4. 培养学生热爱教室、爱护公物、保持教室清洁的意识。
学情分析
四年级的学生活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、画画等特别感兴趣。该年级的学生有着极强的求知欲和表现欲,模仿能力强。但理性思维和逻辑思维不强,他们虽然学习英语有1年了,但有的学生可能说的不好,有的还不敢说,因此贴近生活的情境、新鲜而富有情趣的活动和游戏更能激起学生乐学好学的愿望,在课堂上要多以表扬为主,注重培养学生学习英语的兴趣,鼓励他们大胆说、积极做、努力唱,让学生们在玩玩、做做、说说、画画中学习英语。
重点难点
1. 教学重点:听、说、认读五个单词或词组,并运用这些单词或词组描述教室中的物品、设施及其颜色;
2. 教学难点:be动词的运用。
教学过程
第一课时
教学活动
【讲授】Pep小学英语四年级上Unit1 B Let｀s Learn
Step1. Warming-up 1. Greetings 2.Sing a song :《Color song》 (设计意图:歌曲活跃课堂气氛,调动学生的学习兴趣。)
Step2. Revision 1. 复习有关颜色的单词。 教师用课件出示各种颜色,问:What color is it 学生回答:black, red, green, pink, orange... 1. 复习本单元A部分Let's learn的内容。
T:Look!This is our classroom. What's in the classroom 学生利用所学知识回答问题。然后教师补充说:There is a floor, a teacher's desk, a computer, two fans and four walls in the classroom, too.(教师一边说一边指着教室中的实物)
Step3. Presentation and practice
1. 教师说:There are many other things in the classroom.
You are students. These are your desks. I’m a teacher. Where is my desk 学生可以手指teacher’s desk,也可以口头回答:It’s near
the blackboard.等。 教师板书teacher’s desk,教授teacher’s desk的读音,然后提问:What colour is the teacher’s desk What’s in/on the teacher’s desk 学生根据实际情况描述讲台上以及讲台里的书本、文具等。最后,教师说:A computer is on the teacher’s desk. 引出单词computer,教师板书computer并教授其读音。
2. 教师以课件快速呈现不同颜色的computer图片,提问学生:What color is the computer 请学生快速抢答。
教师呈现computer图片的过程中,有几次同时呈现两三台相同颜色的computer,教师提示学生应答:The computers are …或They are …教师最后一次呈现的图片是一台被遮住的电风扇。
3. 教师提问:Is it a computer 学生回答:No. 教师再出示单词fan及其图片,提问:What is it Can you read it 请学生根据a的发音规则试读单词。教师板书fan,再请学生拼读单词。
4. 教师指着教室的地板,提问:Where’s the fan Yes it’s on the floor. This is the floor. 然后教授floor的读音,并出示另一个单词door,说:We have learned this word. How to read it And how to remember floor You can change d into fl. This will help you to remember the new word.
5. 教师以课件呈现单词wall,提问:How about this Can you read it 请学生试读,然后教师与学生一起拼读,最后请学生自己拼读单词wall。
6. Play games:
(1) 读词指物 课件逐个呈现本单元词汇,指生读出并指出教室里相应的物。
(2) Remember quickly (教师用课件呈现3-5种物品,学生仔细观察10-20秒后物品消失,课件中呈现出不完整的句子,如The____ is blue./ The____ are green .等,学生根据记忆说出正确的单词。) 7. 导入课文Let’s learn的学习:
(1)听录音给单词标号。
(2)跟读录音,齐读,小组读。
Step5. Consolidation and extension
1. 教师出示Colour and say 板块的图片,说:Look at this classroom. Can you colour it Try to make it a beautiful room. Then describe the classroom in your groups. 学生完成Colour and say 板块的涂色活动,教师请几位学生上台展示。
Tips: Look! This is my classroom.
The _____(teacher’s desk / computer ...) is ________.(colours) The ______(desks / chairs / doors …) are ________.(colours ) It’s _______( big / small / nice …) I like my classroom!
2. 活动:教室我设计活动方式:让学生通过小组合作画出一间组员最喜欢的教室并上色,并在小组内进行讨论和描述。然后组长把图画交给老师贴在黑板上,最后小组长领着全组学生共同描述自己小组设计的教室。
3. 情感教育: Love your classroom! 热爱教室! Keep your classroom tidy! 保持教室干净!
(设计意图:通过语言的学习培养学生的情感修养。)
Step6. Homework:
1. Listen and read Part B let’s learn with your parents
2. Talk about your classroom with your parents。
板书设计
Unit One My classroom B Let’s learn/Colour and say
This is the new classroom.
door teacher’s desk
The computer is orange/white/...
fan wall floor
教学目标
1. 能够听、说、认读五个有关教室物品、设施的单词或词组:
teacher’s desk, computer, fan, wall, floor;
2. 能够在情景中正确运用这五个单词或词组描述教室里有什么物品、设施及其颜色;
3.能够完成为教室涂色的活动,并根据涂色结果运用所学语言描述教室里有何物品、设施及其颜色;
4. 培养学生热爱教室、爱护公物、保持教室清洁的意识。
学情分析
四年级的学生活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、画画等特别感兴趣。该年级的学生有着极强的求知欲和表现欲,模仿能力强。但理性思维和逻辑思维不强,他们虽然学习英语有1年了,但有的学生可能说的不好,有的还不敢说,因此贴近生活的情境、新鲜而富有情趣的活动和游戏更能激起学生乐学好学的愿望,在课堂上要多以表扬为主,注重培养学生学习英语的兴趣,鼓励他们大胆说、积极做、努力唱,让学生们在玩玩、做做、说说、画画中学习英语。
重点难点
1. 教学重点:听、说、认读五个单词或词组,并运用这些单词或词组描述教室中的物品、设施及其颜色;
2. 教学难点:be动词的运用。
教学过程
第一课时
教学活动
【讲授】Pep小学英语四年级上Unit1 B Let｀s Learn
Step1. Warming-up 1. Greetings 2.Sing a song :《Color song》 (设计意图:歌曲活跃课堂气氛,调动学生的学习兴趣。)
Step2. Revision 1. 复习有关颜色的单词。 教师用课件出示各种颜色,问:What color is it 学生回答:black, red, green, pink, orange... 1. 复习本单元A部分Let's learn的内容。
T:Look!This is our classroom. What's in the classroom 学生利用所学知识回答问题。然后教师补充说:There is a floor, a teacher's desk, a computer, two fans and four walls in the classroom, too.(教师一边说一边指着教室中的实物)
Step3. Presentation and practice
1. 教师说:There are many other things in the classroom.
You are students. These are your desks. I’m a teacher. Where is my desk 学生可以手指teacher’s desk,也可以口头回答:It’s near
the blackboard.等。 教师板书teacher’s desk,教授teacher’s desk的读音,然后提问:What colour is the teacher’s desk What’s in/on the teacher’s desk 学生根据实际情况描述讲台上以及讲台里的书本、文具等。最后,教师说:A computer is on the teacher’s desk. 引出单词computer,教师板书computer并教授其读音。
2. 教师以课件快速呈现不同颜色的computer图片,提问学生:What color is the computer 请学生快速抢答。
教师呈现computer图片的过程中,有几次同时呈现两三台相同颜色的computer,教师提示学生应答:The computers are …或They are …教师最后一次呈现的图片是一台被遮住的电风扇。
3. 教师提问:Is it a computer 学生回答:No. 教师再出示单词fan及其图片,提问:What is it Can you read it 请学生根据a的发音规则试读单词。教师板书fan,再请学生拼读单词。
4. 教师指着教室的地板,提问:Where’s the fan Yes it’s on the floor. This is the floor. 然后教授floor的读音,并出示另一个单词door,说:We have learned this word. How to read it And how to remember floor You can change d into fl. This will help you to remember the new word.
5. 教师以课件呈现单词wall,提问:How about this Can you read it 请学生试读,然后教师与学生一起拼读,最后请学生自己拼读单词wall。
6. Play games:
(1) 读词指物 课件逐个呈现本单元词汇,指生读出并指出教室里相应的物。
(2) Remember quickly (教师用课件呈现3-5种物品,学生仔细观察10-20秒后物品消失,课件中呈现出不完整的句子,如The____ is blue./ The____ are green .等,学生根据记忆说出正确的单词。) 7. 导入课文Let’s learn的学习:
(1)听录音给单词标号。
(2)跟读录音,齐读,小组读。
Step5. Consolidation and extension
1. 教师出示Colour and say 板块的图片,说:Look at this classroom. Can you colour it Try to make it a beautiful room. Then describe the classroom in your groups. 学生完成Colour and say 板块的涂色活动,教师请几位学生上台展示。
Tips: Look! This is my classroom.
The _____(teacher’s desk / computer ...) is ________.(colours) The ______(desks / chairs / doors …) are ________.(colours ) It’s _______( big / small / nice …) I like my classroom!
2. 活动:教室我设计活动方式:让学生通过小组合作画出一间组员最喜欢的教室并上色,并在小组内进行讨论和描述。然后组长把图画交给老师贴在黑板上,最后小组长领着全组学生共同描述自己小组设计的教室。
3. 情感教育: Love your classroom! 热爱教室! Keep your classroom tidy! 保持教室干净!
(设计意图:通过语言的学习培养学生的情感修养。)
Step6. Homework:
1. Listen and read Part B let’s learn with your parents
2. Talk about your classroom with your parents。
板书设计
Unit One My classroom B Let’s learn/Colour and say
This is the new classroom.
door teacher’s desk
The computer is orange/white/...
fan wall floor