Unit 2 My classroom Part B Let’s learn 教案
文档属性
| 名称 | Unit 2 My classroom Part B Let’s learn 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-07-05 22:22:36 | ||
图片预览
文档简介
Unit 2 My classroom Part B Let’s learn 教学设计
教学目标
结合课标、本课的特点和四年级学生的年龄特点、认知基础,我将本课的教学目标定为:
1、知识目标:能够听说读写单词:fan, computer, wall, floor,
teacher’s desk。
2、能力目标:能灵活运用句型:This is the new classroom. The door is orange. 结合颜色和本课词汇对教室进行简单的描绘。
3、情感目标:培养学生爱护学校公物的情感。
学情分析
四年级学生对于英语的学习有了一定的基础,具有了一定的听说读写能力。本节课的内容是教室,与学生的日常生活密切相关,所以比较容易能够调动学生的学习积极性和主动性。
重点难点
重点:
掌握单词fan, computer, wall, floor, teacher’s desk。
难点:
联系情境将词汇灵活运用于句型中,对教室进行描述。
教学过程
教学活动
【导入】Step 1 Warming up ＆ Revision
1、Greetings.
2、Enjoy a song
播放歌曲“In the classroom”动画,让学生跟着音乐演唱歌曲。并设置问题:What’s the song about What can you see in it 学生逐一回答,复习A部分所学的单词,并引出新单词fan。
【讲授】Step 2 Presentation ＆ Practice
1、Let’s learn
T: I have some new things in the new classroom. 教师利用smart软件中淡化效果出示fan的教学图片,缓慢读出单词,将单词板书在黑板上,带领学生按字母发音拼写单词。请学生one by one读单词,及时纠正错误发音。让个别学生读单词,并造句。
多种方式对floor, wall, computer, teacher’s desk进行教学。
2、Play games —match words and pictures
1) 教师利用smart中的活动模版图片与文本的配对功能,让学生在游戏中,学到了本节课的相关知识点,让整个课堂活跃了起来;同时,模版中的评价系统,可以对学生答案进行评价。
2)教师利用smart中的隐藏翻版工具,遮住所学词汇的图片,让学生点击每一块板,快速说出单词并造句。
3、Let’s listen.
1)设置问题:Zoom and Zip have a new classroom. What colour is
the door 教师播放Let’s learn 部分录音,让学生回答,并模仿Let’s
learn中的内容。
2)学生运用句型:The … is …继续描述这间新教室里面的其他物品。
【活动】Step 3 Extension ＆ Consolidation
1、教师创设情景,播放动画,询问学生Mike的教室是什么样的。学生回答并到讲台上来涂色。
T: This is a new classroom. But it’s not very beautiful. I need some more colours to make it beautiful. What colours do you like
S: I like …
T: Choose the colour you like and colour Mike’s classroom.
S: Look! This is my classroom. The door is ______. The ______is ______. I like my classroom.
2、小组活动。
1) 组织学生按组给Colour and say部分的图片涂色。涂色后引导学生按照下面的框架讨论介绍自己涂色的教室,每组派一名学生汇报。
This is my classroom. The wall is _____. The floor is ______. The ______is ______... I like my classroom.
2)教师出示几张涂好色的美术教室、音乐教室、舞蹈教室等,让学生运用所学的词汇和句型来进行描述。
This is my ... room. The wall is _____. The floor is ______. The ______is ______ ... I like my ... room.
【测试】Step 4 Sum up
1、Sum up what we have learned today and evaluate the performance of the students.
2、爱护公物情感教育。
【导入】Step 5 Homework
·Design a picture of your room and colour it.
·Describe your room to your parents.
教学目标
结合课标、本课的特点和四年级学生的年龄特点、认知基础,我将本课的教学目标定为:
1、知识目标:能够听说读写单词:fan, computer, wall, floor,
teacher’s desk。
2、能力目标:能灵活运用句型:This is the new classroom. The door is orange. 结合颜色和本课词汇对教室进行简单的描绘。
3、情感目标:培养学生爱护学校公物的情感。
学情分析
四年级学生对于英语的学习有了一定的基础,具有了一定的听说读写能力。本节课的内容是教室,与学生的日常生活密切相关,所以比较容易能够调动学生的学习积极性和主动性。
重点难点
重点:
掌握单词fan, computer, wall, floor, teacher’s desk。
难点:
联系情境将词汇灵活运用于句型中,对教室进行描述。
教学过程
教学活动
【导入】Step 1 Warming up ＆ Revision
1、Greetings.
2、Enjoy a song
播放歌曲“In the classroom”动画,让学生跟着音乐演唱歌曲。并设置问题:What’s the song about What can you see in it 学生逐一回答,复习A部分所学的单词,并引出新单词fan。
【讲授】Step 2 Presentation ＆ Practice
1、Let’s learn
T: I have some new things in the new classroom. 教师利用smart软件中淡化效果出示fan的教学图片,缓慢读出单词,将单词板书在黑板上,带领学生按字母发音拼写单词。请学生one by one读单词,及时纠正错误发音。让个别学生读单词,并造句。
多种方式对floor, wall, computer, teacher’s desk进行教学。
2、Play games —match words and pictures
1) 教师利用smart中的活动模版图片与文本的配对功能,让学生在游戏中,学到了本节课的相关知识点,让整个课堂活跃了起来;同时,模版中的评价系统,可以对学生答案进行评价。
2)教师利用smart中的隐藏翻版工具,遮住所学词汇的图片,让学生点击每一块板,快速说出单词并造句。
3、Let’s listen.
1)设置问题:Zoom and Zip have a new classroom. What colour is
the door 教师播放Let’s learn 部分录音,让学生回答,并模仿Let’s
learn中的内容。
2)学生运用句型:The … is …继续描述这间新教室里面的其他物品。
【活动】Step 3 Extension ＆ Consolidation
1、教师创设情景,播放动画,询问学生Mike的教室是什么样的。学生回答并到讲台上来涂色。
T: This is a new classroom. But it’s not very beautiful. I need some more colours to make it beautiful. What colours do you like
S: I like …
T: Choose the colour you like and colour Mike’s classroom.
S: Look! This is my classroom. The door is ______. The ______is ______. I like my classroom.
2、小组活动。
1) 组织学生按组给Colour and say部分的图片涂色。涂色后引导学生按照下面的框架讨论介绍自己涂色的教室,每组派一名学生汇报。
This is my classroom. The wall is _____. The floor is ______. The ______is ______... I like my classroom.
2)教师出示几张涂好色的美术教室、音乐教室、舞蹈教室等,让学生运用所学的词汇和句型来进行描述。
This is my ... room. The wall is _____. The floor is ______. The ______is ______ ... I like my ... room.
【测试】Step 4 Sum up
1、Sum up what we have learned today and evaluate the performance of the students.
2、爱护公物情感教育。
【导入】Step 5 Homework
·Design a picture of your room and colour it.
·Describe your room to your parents.