人教版高中语文选修--文章写作与修改《第二节　联想与想象》教学设计2

普通高中课程标准实验教科书-[人教版 选修]
第一章（第2节）写作的多样性与独特性
《联想与想象》 教 案
【教学目标】
1、锻炼学生的观察能力，启发学生思考。
2、培养学生想象与联想的能力。
【教学重难点】
1、学习联想和想象，培养我们发散性的思维能力。
2、学会多角度思考问题，拓宽我们作文的写作视野。
【课时安排】
二课时（其中写作指导1课时，习作讲评1课时）
【教学思路】
了解一些联想、想象的知识，读一些成功运用联想、想象的范文来印证，从中获得启示，将“典型例子”作为模仿对象，为学生成功运用联想、想象作文搭桥，引路。其次通过习作，引导学生交流评论，重点思考联想、想象的思路方法、内容的层次和深度等。
【教学过程】
一、导入
凭栏仰望星空，群星璀璨，遐想幽思油然而生，那里不知曾有多少美丽动人的故事，多少神奇的传说，令人不禁心驰神往，面对星空，我们会想起郭沫若先生的一首诗 ？。
图文展示《天上的街市》
二、写作思维训练
1、一天0和8在街上相遇，0不屑地看了8一眼，说：“胖就胖呗，还系什么裤腰带啊！”
0对5说：“你该把肚皮收收了！
0碰到9，（大吃一惊）：”哎，兄弟，怎么截肢了？“
0碰到101，很同情地说：”哎，怎么拄上双拐了！” (猜一猜)
2、畅所欲言，自由讨论。
展开你想象的翅膀
1 + 1 = 1 ？
通过以上例子明确：
联想：由某一事物想到与之相关的另一事物。
想象：在头脑中创造出未曾有过的新现象。
三、运用联想和想象，写作训练。
1、运用一定的修辞手法，将下列三个词语、连成一段话（不少于40字）（2011年湖北高考题）。
银河 树影 蛙声
2、发挥你的想象为燃烧的蜡烛写一段话（不少于50字）。(2012湖北高考题)
四、小结：
著名学者南怀瑾说过：“人类社会是由两个苹果造成的：一个苹果被牛顿发现了，引来了现代文明社会，造就了科学；一个苹果是被亚当和夏娃给偷吃了，产生了人类，这便是艺术的想象”。我们想把自己的生活构画的五彩缤纷，绚烂多彩，如果不插上想象的翅膀，不管生活多美，也只不过是一座沉默的金矿。
用心感受
展开想象和联想的翅膀
让你的文章灵动飞扬
五、作业：
观察下图，发挥你的想象(任选一图)，写一篇800字的文章。
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