人教版高中语文选修--文章写作与修改《第三节　培养创新意识》教学设计1

课 题 从时事热点看高考作文
课标要求 引导学生多读、多想、多角度思考问题，多方面积累，提升人生境界
“三维”目标 知识与能力：灵活积累，巧妙运用，发展思辨能力过程与方法：阅读时事素材，摘记要点信息情感态度与价值观：增强民族责任感，培养爱国情怀
教学重点 积累素材，并做到灵活应用
教学难点 增强民族责任感，培养爱国情怀
教学方法 启发、点拨 第1课时
教学设计
教学内容 教学过程设计
课前提问或作业讲评： 提问作文立意
“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代一去不复返，作为高考考生，我们更应关注国内外时事，因为高考作文常与时事热点密切相关。今天，就让我们聚焦时事热点，从中找寻与高考作文的对接点。明确：在以上考题中不难发现，高考作文的命题趋势是以“当下中国现实”为核心的。由此引出本节课的关注点关注民生热点，积累惠民素材“站站停”，赢得的是民心，改善的是民生，这才是企业发展的一本大“账”。明确商业巨擘的责任与担当感受中国作为世界大国的责任与担当，中国始终是世界和平的建设者，全球发展的贡献者，国际秩序的维护者。这并不是一个和平的年代，只是庆幸我们生活在和平的中国，此时依然有人饱受战乱之苦，引导学生珍爱和平弱国无外交落后就要挨打 感受伟大祖国给予人民的安全感 增强民族自信心，培养爱国情怀 一、 课前提问二、导入新课三、学习目标展示教师大屏幕展示学习目标，学生齐声朗读考题回顾幻灯展示以往考题，总结命题规律素材积累与运用阅读关于民生热点的作文材料思考立意，并搜寻相关素材思路点拨，积累相关素材关注下一热点“中美贸易战”找同学简介“中美贸易战”明确中国企业家如何回应中美贸易战，并思考此类素材可以为什么立意的作文服务观看外交部发言人讲话视频，阅读习总书记关于此事的讲话稿，并进行要点摘记（三）聚焦“战争与和平”展示图片关注美国联合英法对叙利亚的军事打击提问学生看到战后叙利亚图片的感受关注叙利亚驻联合国代表巴沙尔.贾法里，由此回顾中国的血泪史展示撤侨图片、南海军演图片
课堂小结 让学生总结本节课学习的收获
本课基础知识清单 从时事热点看高考作文 关注民生，施政为民 企业担当，互利共赢珍爱和平，大国崛起
布置作业 阅读下面的文字，根据要求作文。历史无法选择，现在可以把握，未来可以开创。历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。过去现在将来，于现在有意义，才于将来有意义。请根据你对材料的理解，谈谈你对历史、现在、将来三者的某一点认识。