人教版高中语文选修--文章写作与修改《第三节 学会沟通》教学设计

《学会沟通》
教学设计
科 目：高二语文
提高教师综合素质 提升学科核心素养
课题 《学会沟通》 班级
课型 写作课 日期
教学目标 知识 技能 1、把握影响沟通的几个重要因素。2、学会沟通的技巧和原则。
过程 方法 1、通过分析实例与试题，寻求规律。2、写常用应用文体。
情感 态度 价值观 1、提高语言表达能力，改善人际关系。2、发展学生与不同人的沟通和书面表达能力。 3、在平时生活或写作中，学会使用得体的语言。
教学重点 1、通过分析实例与试题，寻求规律。2、学会使用得体的语言，会写常见的应用文体。
教学难点 1、写常用应用文体。2、提高学生的语言表达能力，改善人际关系。
教法 讨论、点拨 教具 多媒体
教学过程
五环导学 具体内容 设计意图
1、导学引领 故事导入 创设情境
2、多元互动 （1）圈点勾画，了解沟通原则。（2）分析例题，积分抢答。（3）提升能力，完成写作。（4）能力深化，拓展延伸。 理解沟通原则 激发兴趣
3、体系构建 （1）沟通原则和技巧（2）修改语段（3）应用文写作 培养兴趣
4、对点集训 A级：圈点勾画沟通原则和技巧B级：真题改编写和原创试题修改C级：拟写借条、请假条、邀请书、通知、申请书 提高能力
5、总结提升 敞开心扉，沟通无限，掌握技巧，沟通无敌！愿每位同学都能成为沟通高手，做生活的强者。 深化总结
布置分层作业 难度1：掌握沟通的原则和技巧难度2：写一则常见应用文体难度3：拟写活动倡议书
板书设计 学会沟通 对象 环境 方式
教学反思