人教版高中语文选修--文章写作与修改《第一节　捕捉“动情点”》教学设计2

深挖意涵，拓展外延，打造作文亮点
一、教学目标：1、多角度挖掘写作对象——具体形象的意涵 2、拟写提纲
二、重难点：从多角度挖掘写作对象的内涵；由写作对象的内涵拓展到外延
三、教具：多媒体、微课；方法：提问、讨论、练习
四、过程
（一）导入：播放微视频《中国印》。同学们，我们一模作文的来源就是这个短视频。大家看过这个短视频后的感受是怎样的呢？如果现在给你重新写这道作文题目，你会有新的体悟吗？今天我们就来讲评一模作文，学会深挖意涵，拓展外延，打造作文亮点。
（二）全体站立齐读一模范文，讨论3篇范文的共同亮点是什么。
提问：说说三篇文章为何能成为范文？他们的共同亮点是什么
明确：1、中心明确，切合题意
2、层次清晰，结构分明——分论点
3、见解深刻、独到
4、材料丰富
5、文采斐然
（三）分析本班一模作文得分情况
6班一模作文分数段： 48以上 ……0人 45—47……12人 40—44……46人 39以下……7人
请3个学生起来分析自己作文失分的原因
教师分析：1、读不懂题目，无视任务指令——审题
2、结构混乱、无层次、找不到写作点——构思（提纲）
3、素材少，空谈——素材
（四）重新审题：
2018年的央视春晚广告片《中国印，中国节》打动了无数国人的心。广告以特有的中国传统文化符号“印”来进行创意，展现了新生儿留在宣纸上的足印、结婚证上民政局的红印、广东醒狮师傅的点睛一印、复兴号高铁上的“中国制造”印记……每一种印，都倾注了一种情感；每一种印，都是当下中国小到家庭大到国家的缩影；每一种印，都见证了当今中国近百年来最“甜蜜”的时刻。
请你选取其中一种“印”，谈谈自己的理解和感悟，写一篇文章。要求选好角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
1、审要求、明确任务指令：
提问：这道作文题题的要求和任务是什么？
明确：请你选取其中一种“印”，谈谈自己的理解和感悟
2、审材料，确定对象
提问作文的写作对象是什么？
明确：，展现了新生儿留在宣纸上的足印、结婚证上民政局的红印、广东醒狮师傅的点睛一印、复兴号高铁上的“中国制造”印记
3、从4个方向挖掘对象意涵
解析关键词本意、抓特点范畴
复兴号高铁上的“中国制造”印记
本意：中国制造(Made in China)是中国科技生产的标记，是世界上认知度最高的标签之一
特点：中国制造特点是物美价廉；印在复兴号高铁上
深层意涵：中国科技生产的进步；高质量产品获得世界的认可；中国的崛起
从其它3个角度中解挑选合适的来进一步解读
A人文角度：
文化和精神——科研精神、工匠精神、民族品质（勤劳智慧勇敢）
人性心理、情感——自信、自豪、爱国情怀
责任使命——复兴中国、科技梦、中国梦
科技经济——科技创新进步、经济发展、国家强大
教育——人才的培养和引入、国家战略
政治哲学——中国崛起，和平发展、共同富裕
形象素质——大国形象、大国风范
B空间角度：（由学生完成）
个人：
家庭：
社会：
国家：
全人类：
大自然：
五、当堂训练；
1、请挑选合适的角度，解析写作对象的意涵
（1）新生儿留在宣纸上的足印
本意： 特点
深层意：
（2）结婚证上民政局的红印
本意： 特点
深层意：
（3）广东醒狮师傅的点睛一印、
本意： 特点
深层意：
六、小结如何挖掘写作对象内涵？请学生总结。
七、课后作业 选择其中一种印，拟写提纲