父母与孩子之间的爱
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课件51张PPT。第9课 父母与孩子之间的爱 nínɡzhìdìɡūchénɡhuánɡjiànàiyuānlǚyùnlàichàshāhènɡhénɡjǐɡěichēnɡchènchuànɡchuānɡtiāo
tiǎo诞涎孽
蘖陷谄馅赢羸嬴撕
嘶
厮辨
辩
辫咄咄绌拙循徇殉
三、词语辨析
1．体验·体会
[辨析]“体验”与“体会”都有“亲身经历”的意思，极易混淆。“体验”通过实践来认识周围的事物，亲身经历。侧重于在实践中感受，从感性方面认识事物。对象多是生活、现实等，多用于书面语。“体会”侧重于领会、理解，从理性方面认识事物。
[例句](1)游客可以到景区里坐牛车怀古， “江南第一漂”的潇洒刺激；可以在陆羽泉旁，安坐竹椅，品翠茗清香，畅谈古今风雅世事……
(2)在世界读书日到来之际，白岩松来到中科大，与学子们分享自己的读书 与心得。体验体会2．树立·竖立
[辨析]“树立”建立(多用于抽象的好的事情)。“竖立”物体垂直，一端向上，一端接触地面或埋在地下。
[例句](1)我们要破除“近视”思维、视野不宽的思想障碍， 着眼全局、眼光高远的意识，解决唯利是图、懒惰等靠、贪图安逸的问题。
(2)在国象广场的中间摆着几颗巨大的石制棋子，一头 着一座名为“国象之星”的白石雕塑，三位国手跃然石上，而且还都是她们童年时的造型。树立竖立3．反应·反映
[辨析]“反应”指受到某种刺激引起的活动，也指化学、物理的连锁变化；还指事情引起的意见、态度或行动。
“反映”指把客观事物的实质表现出来，也指向有关方面报告情况或问题。“反应”是被动的，“反映”是主动的。
[例句](1)在海拔高达数千米的高原上冒着寒冬拍摄，随时可能有高原 ，同时也是对身心耐受力的严峻考验。
(2)领导在讲话时要求，各级领导要切实把政风行风建设摆到更加重要位置，着力解决好重点领域群众 强烈的乱收费问题，切实抓好今年纠风工作。反应反映
4．遵循·遵照
[辨析]两词都有“依照”的意思。“遵循”侧重于依照顺从，不偏离。语意比“遵照”重。对象多是组织或领导者所制定或指出的方针、政策、路线、原则、方向、道路、规律等。使用范围比“遵照”窄，书面色彩比“遵照”浓。“遵照”侧重于遵守照办，不背离。对象多是前辈或上级指出的较为具体的意见、要求、命令、指示、安排、设想等，也可以是组织或领导者所制定的路线、原则、纲领等。
[例句](1)加强和改进大学生思想政治工作是高校的永恒主题，为了真正体现人文关怀，这篇文章提出在思想政治工作中要 培养目标与尊重个性相结合的原则。
(2)市红十字会承诺，募捐款物将严格 捐赠者意愿使用，全程接受社会和新闻媒体监督。遵循遵照
5．鉴于·由于
[辨析]“鉴于”觉察到，考虑到。用在表因果关系的复句中前一分句句首。“由于”表因果或理由。
[例句](1)预计近期国内葵花油将以平稳或小幅震荡为主， 全球油料减产格局，葵花油整体后市依旧看好。
(2) 鳗鱼苗至今不能人工繁殖，捕捞量的减少，让今年的鳗苗价格已经堪比黄金。鉴于由于6．履行·实行
[辨析]“履行”实践(自己答应做的或应该做的)。“实行”①法令、规章等公布后从某时起发挥效力。②按照某种方式或办法去做。
[例句](1)联合国安理会一致通过主席声明，对大规模杀伤性武器的扩散及其运输方式表示高度关切，呼吁各国_____义务，遵守有关裁军与核不扩散的承诺，并加强国际合作。
(2)我省对各地问题胶囊清查情况 日报告制度，省药监局昨天已经派出了五个工作小组奔赴各个地市，加大各地清查问题胶囊的力度。履行实行四、熟语积累
1．休戚相关：
2．节外生枝：
3．不足为奇：
4．惶恐不安：
5．咄咄逼人：
6．归根结蒂：
7．孤立无援： 彼此间祸福互相关联。形容关系密切，利害相关。比喻在问题之外又岔出了新的问题。也比喻故意设置障碍，使问题不能顺利解决。不值得奇怪。指事物、现象等很平常。内心害怕，十分不安。形容气势汹汹，盛气凌人。归结到根本上，又作“归根结底”。不能得到同情和援助。一、作者简介
新精神分析学派的代表人物——艾·弗罗姆艾·弗罗姆(1900～1980)，美国著名心理学家、哲学家，是新精神分析学派(社会文化学派)的代表人物之一，对精神分析的发展作出了重要贡献。代表作有《逃避自由》《自我的追寻》《爱的艺术》等。
二、写作背景
作为一个在“反犹”环境中长大的犹太人，艾·弗罗姆很快就认识到了社会政治力量对人类行为的影响作用。他14岁时，第二次世界大战爆发，使得他的这种认识又进一步得到了强化。青少年时期，他被周围战争的不合理性和破坏性所困扰。这些经历使他一生都对人类本性充满了好奇。
随着人类社会的不断进步，人类对自身的认识也在不断深入。作为一位心理学家，弗罗姆力图从人本主义出发，以此来考察、分析当代世界尤其是西方资本主义社会的各种现实问题、矛盾和危机。在弗罗姆看来，爱是一种主动的能力，因而它像其他艺术一样，是可以而且应该学习的。他认为，爱是在保持自己尊严和个性的前提条件下进行的感情交流的行为。本文就是作者在此背景下对“爱的艺术”的深入探讨。三、相关知识
关于《爱的艺术》
艾·弗罗姆所著的《爱的艺术》，是一部以精神分析的方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。在这部理论专著中，他阐述了爱是一种主动的能力，爱和其他艺术一样，是可以而且应该学习的。他认为爱是在保持自己尊严和个性的前提条件下的感情交流的行为。这本书告诉读者：如果不努力发展自己的全部人格并以此达到一种创造倾向性，那么每种爱的作用都会失败；如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。本文是关于伦理学方面的随笔，阐述的是一个人从出生到长大成人这段时间里“爱”的能力的获得与发展，精辟地论述了母爱和父爱在人生中的区别，指出人的成熟过程是从同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系，最后达到综合的过程。结构图解：1．本文中的标题包含有“父亲”“母亲”“孩子”三者之间的爱，那么在文章中，“孩子的爱”是怎样的？
探究：人在生长过程中各个阶段的情感变化特征如下：2．母爱和父爱有什么区别？
探究：
3.作者阐释父母与孩子之间的爱有什么意义？
探究：作者在文中阐释了孩子对父母爱的发展过程，母亲对孩子爱的无条件，父亲对孩子爱的原则。同时，也指出了不成熟的、幼稚的爱的原则和成熟的爱的原则。一路读来，对读者至少有两个方面的重大意义：一是提升认识和指导实践。生活中，大部分人生活在这种亲情和爱之中，却很少有人有这么清晰的理性认识，读来给人茅塞顿开或恍然大悟的感觉。在实践中，母亲应指导孩子学会克服生活中的困难，应该让孩子从中学会坚强，学会独立。父亲应宽容、耐心，恰当地向孩子提出要求，培养孩子的自信心，并逐渐摆脱自己的权威。
孩子应将母亲的良知与父亲的良知结合起来，既要敢于承担责任，正视自己，又要争取自己的幸福，相信自己的判断力。
二是作者的结论让人认识到：爱是可以主动争取的；给人爱、爱你所以需要你。这种认识具有积极的社会意义和重大的人生意义。如果我们每个人都这样去践行，那么人类社会将会变得更加美好。4．作者认为怎样才算是一个成熟的人？
探究：①一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲，又是自己的父亲的高度。他发展了一个母亲的良知，又发展了一个父亲的良知。②成熟的人使自己同母亲和父亲的外部形象脱离，却在内心建立起这两个形象。不是通过合并父亲和母亲，从而树立起这两个形象，而是把母亲的良知建筑在他自己爱的能力上，把父亲的良知建筑在自己的理智和判断力上。成熟的人既同母亲的良知，又同父亲的良知生活在一起。5．课文中的以下内容看似矛盾，你怎么理解？
(1)“母亲的作用是给予孩子一种生活上的安全感”和“她应该希望孩子独立并最终脱离自己”矛盾吗？
(2)“在六岁左右孩子就需要父亲的权威和指引”和“从而能够脱离父亲的权威”矛盾吗？
(3)“父爱应该受一定的原则支配并提出一定的要求，应该是宽容的、耐心的，不应该是咄咄逼人和专横的”和“如果一个人只发展父亲的良知，那他也会变得严厉和没有人性”矛盾吗？探究：均不矛盾。
(1)理想的母爱是会给孩子安全感的，现实中的母爱应该能给孩子安全感。孩子只有拥有了安全感，才能学会独立，脱离母亲的庇佑。
(2)讲的是人成长的过程。由崇拜权威，崇拜父亲，逐渐成长为相信自己，是自己的主人，从而脱离父亲的权威。
(3)正因为父爱是有条件的爱，对孩子而言，会感觉严厉，会害怕父亲，所以理想的父爱应该宽容，有耐心。6．(开放探究)文中，作者在比较父爱和母爱的本质区别时，说“母爱是无条件的”，“这种爱不仅不需要用努力去换取，而且也根本无法赢得”。真的如此吗？请探究一下，发表一下自己的看法。
观点一：确实如此，母爱是伟大的，相对于其他几种爱的形式而言，它是最少明确意识到爱的动机和目的的一种形式。只要孩子存在，孩子是我的孩子，我便爱他。母爱很少有需要报偿的明显动机。“母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋。”所以我说：母爱是无条件的。
观点二：母亲之所以爱孩子，是因为孩子给她以慰藉和希望，这种慰藉和希望在很多场合是潜意识的，或者是下意识的。母亲并不一定意识到这一条件，但是不等于客观上不存在。所以说“母爱是有条件的”。
观点三：母爱是有条件的，它十分自私，它需要你是母亲的孩子，这才会得到母亲的爱。母亲只爱自己的孩子，她希望自己的孩子最优秀，并期望其所有希望能够达到。她付出无尽的爱，同时也希望收获骄傲和自豪，这是有条件的爱。对比论证
[点击文本]
本文成功地运用了对比论证的写作手法。文章从心理学的角度对父母与孩子之间的爱进行了对比分析，具体分析了父爱、母爱的本质，并告诉读者，随着孩子的成长、孩子的感受、体验外界及对父母爱的能力也在不断地变化。
[技法点拨]
什么是对比论证的方法？进行对比论证的方法有哪些？
1．概念
议论时把两种事物或者同一事物的两种不同情况加以对照、比较和分析，突出它们之间的不同点，从中引出结论来。这种论证方法叫对比论证。
2．作用
有比较才会有鉴别(对照出事物之间的不同)，尤其是将性质相反的两种事物加以对比，更能把它们的不同性质极其鲜明地显露出来。对比论证由于对相反的两种情况加以比较分析，因而容易丰富论证的内容，开拓读者的视野，引导读者的思维向纵深处发展，因此说理较为深刻、透彻，有很强的说服力。3．运用对比论证法进行议论的方法
横向对比：拿两种性质、特点均不相同的事物或情况进行对照、比较和分析。
纵向对比：拿一种事物(当然也可以是人物)前后不同情况进行对照、比较和分析。
连续对比：针对某种情况，连续从几个不同角度对两种事物或两种情况进行对照、比较和分析，从而论证文章的中心论点。
[迁移运用]
请以“包容”为中心，运用对比论证的方法写一段不少于200字的文段。中心要明确，表意要清楚，对比要鲜明。
答案：(示例)包容是一种修养，一种境界。佛经有言：“一念境转。”面对他人的过错，耿耿于怀、睚眦必报会带来沉重的心灵负累。与其让仇恨啮噬心灵，制造痛苦，不如以包容之心去获取一份泰然。勾践忍受了十年卧薪尝胆的艰辛，灭吴后下令诛尽吴国宗室。韩信未发迹时无端遭受“胯下之辱”，但封王之后却笑释前嫌，任命当初侮辱过自己的人为巡城校尉。相比之下，韩信的人格要比勾践健全得多。鲁迅先生说过，“渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”，包容不仅是对他人的宽恕，更是送给自己的最好礼物。关于母爱、父爱的名言警句
1．树欲静而风不止，子欲养而亲不待也。
——《孔子集注·孝本》
2．老母一百岁，常念八十儿。 ——《劝孝歌》
3．尊前慈母在，浪子不觉寒。 ——《劝孝歌》
4．羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。 ——《增广贤文》
5．白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。 ——韩愈
6．成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。 ——郑振铎
儿子异地读高中 父亲三年发十万字短信“陪读”
短信摘录
“2010.1.16：我只知道***的校名次是62名，**402分，他的英语比你少40分，数理化比你多60分。你们班这次非常强大，因此虽然你的班名次退了点，但关键的指标校名次进步了，所以仍然值得肯定！”
“2010年6月15日：初高中学生陷入恋情，十有八九不能善终，一来外部环境不允许，二来他们的自我掌控能力远远不够。还有一个原因大概是抑郁症。”
父亲3年发10万字短信陪儿读书
湖北的一名父亲老郑在儿子读高中期间坚持每天给儿子发一条短信，日前，老郑发帖将3年共计10万余字的短信择录公布感动了网友。老郑表示，自己发短信主要是想给儿子一种亲情的感觉，并没有要求他一定要考上什么样的大学，期望儿子做一个独立正直的人。儿子考上大学，每天一条短信变每周一条
老郑在接受采访时说，2009年，儿子从孝感市云梦县考入华中师大一附中读高中，当时并没有刻意要给儿子发短信，只是因为学校有规定，不让父母长时间给小孩打电话，于是他采取了短信的方式，跟儿子谈学习、讲知识、念家常，慢慢形成习惯。高中三年，老郑每天给孩子发一条短信，由于老郑使用的是老式手机，短信存到一定数量就会自动消失，因此，老郑隔三差五便把短信逐条存到电脑里，三年下来，10万余字的短信成为父子真情最直接的见证。今年秋天，儿子顺利考入北京一所大学，老郑的短信也由之前的每天一条变成了每周一条。老郑说：“儿子现在长大了，知识面比我还丰富，也有独立处理问题的能力，没必要每天都给他发短信。我没有要求他一定要考入什么大学，有多大成就，我希望他成为一个独立正直的人。我相信儿子的各方面都不差。”
(摘自2012年10月28日《中国日报》)
[热评]都说父爱如山，父爱无言，湖北慈父老郑将自己对儿子的谆谆教诲、殷殷期盼凝聚在三年每一天几句话的短信中，告诉孩子：无论成功或失败，父亲都在你身边。从老郑三年十万字的“陪读”短信中，我们可以领悟到：父爱同母爱一样无私，他不求回报；父爱是默默无闻、寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会。剪不断的思念
孙有田母亲去世了。终日陪伴她的那把剪刀，静静地躺在针线筐里，成了母亲的遗物，成了母亲一生勤劳的象征，给子女留下悠悠地思念。母亲是位普通的妇女。她用那把普通的剪刀，剪裁一家人的衣帽鞋袜。在我童年的记忆里，每逢夜深人静之时，总有一阵阵剪刀的“嚓嚓”声催我入梦。她为全家剪碎了多少长夜和寒暑，直到剪断了她的尘世之缘。
剪断了尘世之缘，却剪不断亲人的思念。母亲有一双巧手，不仅针线活闻名乡里，剪纸花的手艺也很精湛。不管是姑娘的鞋花和娃娃的帽花，她一看就会剪。剪刀在她手里像条水中的鱼，穿梭在流逝的时光中。左邻右舍的大闺女、小媳妇喊着“亲嫂子”“好婶子”央求她剪花样子。记得小时候，常看她端着针线筐儿坐在门口剪纸花。针线筐里放着一本少角没边的线装书，书里夹着她剪的花鸟虫鱼，一朵朵、一只只无不鲜活可爱。一天，街上来个吹糖人的，挑着一小锅冒着热气的糖稀，引得孩子们围上去买糖人。我不知母亲没钱，竟哭闹着也要买。母亲无奈，只好喊道：“吹糖人的，给俺孩子吹一个，俺用花样子给你换。这不，都夹在这书本里，随你挑。”那吹糖人的果真过来挑了一副“喜鹊闹梅”，给我吹了一个“老鼠上灯台”。
弟弟出生后，母亲的那把剪刀增加了一种功能：为我们哥儿俩剪头发。记得有一次，我已上小学一年级，弟弟还没有上学。当时在外面剃头挑子上剪一次头发要花两毛钱，按当时的物价，能买四只肉包子。看到我们俩头发长了，母亲就和我们商量：“这四毛钱都给你们，每人两毛。叫我剪呢，省下钱来能买四只肉包子吃。不叫我剪呢，到外面剪去，就没有肉包子吃。”我还没有拿定主意，弟弟却马上决定吃肉包子。
只见他手里拿着两毛钱，脖子里围上一条白毛巾，老实地坐在母亲怀里，等待开剪。母亲拿起剪刀，在弟弟头上小心翼翼地剪起来，尽管她剪纸技术精湛，但毕竟不是理发师，另外剪纸和剪发是两码事，实在难为母亲了。她精益求精、不断进行修改，完工之后，弟弟的头还是变成了一只“花菜瓜”。我在一旁忍不住笑，弟弟却满不在乎，他连镜子都不照一下，扯下毛巾，一溜小跑去买肉包子了。
我没有享受那一次特殊的母爱，至今后悔不已。
剪不断，理还乱，是离愁……离别尚有团圆日，永诀再无相逢时。母亲去世，母爱已成史诗。再也看不见她的音容笑貌，再也听不到那“嚓嚓”的剪刀声……在母亲节的那天夜里，我梦见那把剪刀已成为母亲的墓碑。
[鉴赏]睹物思人是人之常情。“剪刀”是陪伴母亲终日的物件，母亲去了，留下“我”对母亲深深的思念，于是，这把剪刀成为触动思念的媒介，由此引出“我”对母亲的回忆。由物及人，由人及事，这种技巧你会运用了吗？
tiǎo诞涎孽
蘖陷谄馅赢羸嬴撕
嘶
厮辨
辩
辫咄咄绌拙循徇殉
三、词语辨析
1．体验·体会
[辨析]“体验”与“体会”都有“亲身经历”的意思，极易混淆。“体验”通过实践来认识周围的事物，亲身经历。侧重于在实践中感受，从感性方面认识事物。对象多是生活、现实等，多用于书面语。“体会”侧重于领会、理解，从理性方面认识事物。
[例句](1)游客可以到景区里坐牛车怀古， “江南第一漂”的潇洒刺激；可以在陆羽泉旁，安坐竹椅，品翠茗清香，畅谈古今风雅世事……
(2)在世界读书日到来之际，白岩松来到中科大，与学子们分享自己的读书 与心得。体验体会2．树立·竖立
[辨析]“树立”建立(多用于抽象的好的事情)。“竖立”物体垂直，一端向上，一端接触地面或埋在地下。
[例句](1)我们要破除“近视”思维、视野不宽的思想障碍， 着眼全局、眼光高远的意识，解决唯利是图、懒惰等靠、贪图安逸的问题。
(2)在国象广场的中间摆着几颗巨大的石制棋子，一头 着一座名为“国象之星”的白石雕塑，三位国手跃然石上，而且还都是她们童年时的造型。树立竖立3．反应·反映
[辨析]“反应”指受到某种刺激引起的活动，也指化学、物理的连锁变化；还指事情引起的意见、态度或行动。
“反映”指把客观事物的实质表现出来，也指向有关方面报告情况或问题。“反应”是被动的，“反映”是主动的。
[例句](1)在海拔高达数千米的高原上冒着寒冬拍摄，随时可能有高原 ，同时也是对身心耐受力的严峻考验。
(2)领导在讲话时要求，各级领导要切实把政风行风建设摆到更加重要位置，着力解决好重点领域群众 强烈的乱收费问题，切实抓好今年纠风工作。反应反映
4．遵循·遵照
[辨析]两词都有“依照”的意思。“遵循”侧重于依照顺从，不偏离。语意比“遵照”重。对象多是组织或领导者所制定或指出的方针、政策、路线、原则、方向、道路、规律等。使用范围比“遵照”窄，书面色彩比“遵照”浓。“遵照”侧重于遵守照办，不背离。对象多是前辈或上级指出的较为具体的意见、要求、命令、指示、安排、设想等，也可以是组织或领导者所制定的路线、原则、纲领等。
[例句](1)加强和改进大学生思想政治工作是高校的永恒主题，为了真正体现人文关怀，这篇文章提出在思想政治工作中要 培养目标与尊重个性相结合的原则。
(2)市红十字会承诺，募捐款物将严格 捐赠者意愿使用，全程接受社会和新闻媒体监督。遵循遵照
5．鉴于·由于
[辨析]“鉴于”觉察到，考虑到。用在表因果关系的复句中前一分句句首。“由于”表因果或理由。
[例句](1)预计近期国内葵花油将以平稳或小幅震荡为主， 全球油料减产格局，葵花油整体后市依旧看好。
(2) 鳗鱼苗至今不能人工繁殖，捕捞量的减少，让今年的鳗苗价格已经堪比黄金。鉴于由于6．履行·实行
[辨析]“履行”实践(自己答应做的或应该做的)。“实行”①法令、规章等公布后从某时起发挥效力。②按照某种方式或办法去做。
[例句](1)联合国安理会一致通过主席声明，对大规模杀伤性武器的扩散及其运输方式表示高度关切，呼吁各国_____义务，遵守有关裁军与核不扩散的承诺，并加强国际合作。
(2)我省对各地问题胶囊清查情况 日报告制度，省药监局昨天已经派出了五个工作小组奔赴各个地市，加大各地清查问题胶囊的力度。履行实行四、熟语积累
1．休戚相关：
2．节外生枝：
3．不足为奇：
4．惶恐不安：
5．咄咄逼人：
6．归根结蒂：
7．孤立无援： 彼此间祸福互相关联。形容关系密切，利害相关。比喻在问题之外又岔出了新的问题。也比喻故意设置障碍，使问题不能顺利解决。不值得奇怪。指事物、现象等很平常。内心害怕，十分不安。形容气势汹汹，盛气凌人。归结到根本上，又作“归根结底”。不能得到同情和援助。一、作者简介
新精神分析学派的代表人物——艾·弗罗姆艾·弗罗姆(1900～1980)，美国著名心理学家、哲学家，是新精神分析学派(社会文化学派)的代表人物之一，对精神分析的发展作出了重要贡献。代表作有《逃避自由》《自我的追寻》《爱的艺术》等。
二、写作背景
作为一个在“反犹”环境中长大的犹太人，艾·弗罗姆很快就认识到了社会政治力量对人类行为的影响作用。他14岁时，第二次世界大战爆发，使得他的这种认识又进一步得到了强化。青少年时期，他被周围战争的不合理性和破坏性所困扰。这些经历使他一生都对人类本性充满了好奇。
随着人类社会的不断进步，人类对自身的认识也在不断深入。作为一位心理学家，弗罗姆力图从人本主义出发，以此来考察、分析当代世界尤其是西方资本主义社会的各种现实问题、矛盾和危机。在弗罗姆看来，爱是一种主动的能力，因而它像其他艺术一样，是可以而且应该学习的。他认为，爱是在保持自己尊严和个性的前提条件下进行的感情交流的行为。本文就是作者在此背景下对“爱的艺术”的深入探讨。三、相关知识
关于《爱的艺术》
艾·弗罗姆所著的《爱的艺术》，是一部以精神分析的方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。在这部理论专著中，他阐述了爱是一种主动的能力，爱和其他艺术一样，是可以而且应该学习的。他认为爱是在保持自己尊严和个性的前提条件下的感情交流的行为。这本书告诉读者：如果不努力发展自己的全部人格并以此达到一种创造倾向性，那么每种爱的作用都会失败；如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。本文是关于伦理学方面的随笔，阐述的是一个人从出生到长大成人这段时间里“爱”的能力的获得与发展，精辟地论述了母爱和父爱在人生中的区别，指出人的成熟过程是从同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系，最后达到综合的过程。结构图解：1．本文中的标题包含有“父亲”“母亲”“孩子”三者之间的爱，那么在文章中，“孩子的爱”是怎样的？
探究：人在生长过程中各个阶段的情感变化特征如下：2．母爱和父爱有什么区别？
探究：
3.作者阐释父母与孩子之间的爱有什么意义？
探究：作者在文中阐释了孩子对父母爱的发展过程，母亲对孩子爱的无条件，父亲对孩子爱的原则。同时，也指出了不成熟的、幼稚的爱的原则和成熟的爱的原则。一路读来，对读者至少有两个方面的重大意义：一是提升认识和指导实践。生活中，大部分人生活在这种亲情和爱之中，却很少有人有这么清晰的理性认识，读来给人茅塞顿开或恍然大悟的感觉。在实践中，母亲应指导孩子学会克服生活中的困难，应该让孩子从中学会坚强，学会独立。父亲应宽容、耐心，恰当地向孩子提出要求，培养孩子的自信心，并逐渐摆脱自己的权威。
孩子应将母亲的良知与父亲的良知结合起来，既要敢于承担责任，正视自己，又要争取自己的幸福，相信自己的判断力。
二是作者的结论让人认识到：爱是可以主动争取的；给人爱、爱你所以需要你。这种认识具有积极的社会意义和重大的人生意义。如果我们每个人都这样去践行，那么人类社会将会变得更加美好。4．作者认为怎样才算是一个成熟的人？
探究：①一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲，又是自己的父亲的高度。他发展了一个母亲的良知，又发展了一个父亲的良知。②成熟的人使自己同母亲和父亲的外部形象脱离，却在内心建立起这两个形象。不是通过合并父亲和母亲，从而树立起这两个形象，而是把母亲的良知建筑在他自己爱的能力上，把父亲的良知建筑在自己的理智和判断力上。成熟的人既同母亲的良知，又同父亲的良知生活在一起。5．课文中的以下内容看似矛盾，你怎么理解？
(1)“母亲的作用是给予孩子一种生活上的安全感”和“她应该希望孩子独立并最终脱离自己”矛盾吗？
(2)“在六岁左右孩子就需要父亲的权威和指引”和“从而能够脱离父亲的权威”矛盾吗？
(3)“父爱应该受一定的原则支配并提出一定的要求，应该是宽容的、耐心的，不应该是咄咄逼人和专横的”和“如果一个人只发展父亲的良知，那他也会变得严厉和没有人性”矛盾吗？探究：均不矛盾。
(1)理想的母爱是会给孩子安全感的，现实中的母爱应该能给孩子安全感。孩子只有拥有了安全感，才能学会独立，脱离母亲的庇佑。
(2)讲的是人成长的过程。由崇拜权威，崇拜父亲，逐渐成长为相信自己，是自己的主人，从而脱离父亲的权威。
(3)正因为父爱是有条件的爱，对孩子而言，会感觉严厉，会害怕父亲，所以理想的父爱应该宽容，有耐心。6．(开放探究)文中，作者在比较父爱和母爱的本质区别时，说“母爱是无条件的”，“这种爱不仅不需要用努力去换取，而且也根本无法赢得”。真的如此吗？请探究一下，发表一下自己的看法。
观点一：确实如此，母爱是伟大的，相对于其他几种爱的形式而言，它是最少明确意识到爱的动机和目的的一种形式。只要孩子存在，孩子是我的孩子，我便爱他。母爱很少有需要报偿的明显动机。“母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋。”所以我说：母爱是无条件的。
观点二：母亲之所以爱孩子，是因为孩子给她以慰藉和希望，这种慰藉和希望在很多场合是潜意识的，或者是下意识的。母亲并不一定意识到这一条件，但是不等于客观上不存在。所以说“母爱是有条件的”。
观点三：母爱是有条件的，它十分自私，它需要你是母亲的孩子，这才会得到母亲的爱。母亲只爱自己的孩子，她希望自己的孩子最优秀，并期望其所有希望能够达到。她付出无尽的爱，同时也希望收获骄傲和自豪，这是有条件的爱。对比论证
[点击文本]
本文成功地运用了对比论证的写作手法。文章从心理学的角度对父母与孩子之间的爱进行了对比分析，具体分析了父爱、母爱的本质，并告诉读者，随着孩子的成长、孩子的感受、体验外界及对父母爱的能力也在不断地变化。
[技法点拨]
什么是对比论证的方法？进行对比论证的方法有哪些？
1．概念
议论时把两种事物或者同一事物的两种不同情况加以对照、比较和分析，突出它们之间的不同点，从中引出结论来。这种论证方法叫对比论证。
2．作用
有比较才会有鉴别(对照出事物之间的不同)，尤其是将性质相反的两种事物加以对比，更能把它们的不同性质极其鲜明地显露出来。对比论证由于对相反的两种情况加以比较分析，因而容易丰富论证的内容，开拓读者的视野，引导读者的思维向纵深处发展，因此说理较为深刻、透彻，有很强的说服力。3．运用对比论证法进行议论的方法
横向对比：拿两种性质、特点均不相同的事物或情况进行对照、比较和分析。
纵向对比：拿一种事物(当然也可以是人物)前后不同情况进行对照、比较和分析。
连续对比：针对某种情况，连续从几个不同角度对两种事物或两种情况进行对照、比较和分析，从而论证文章的中心论点。
[迁移运用]
请以“包容”为中心，运用对比论证的方法写一段不少于200字的文段。中心要明确，表意要清楚，对比要鲜明。
答案：(示例)包容是一种修养，一种境界。佛经有言：“一念境转。”面对他人的过错，耿耿于怀、睚眦必报会带来沉重的心灵负累。与其让仇恨啮噬心灵，制造痛苦，不如以包容之心去获取一份泰然。勾践忍受了十年卧薪尝胆的艰辛，灭吴后下令诛尽吴国宗室。韩信未发迹时无端遭受“胯下之辱”，但封王之后却笑释前嫌，任命当初侮辱过自己的人为巡城校尉。相比之下，韩信的人格要比勾践健全得多。鲁迅先生说过，“渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”，包容不仅是对他人的宽恕，更是送给自己的最好礼物。关于母爱、父爱的名言警句
1．树欲静而风不止，子欲养而亲不待也。
——《孔子集注·孝本》
2．老母一百岁，常念八十儿。 ——《劝孝歌》
3．尊前慈母在，浪子不觉寒。 ——《劝孝歌》
4．羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。 ——《增广贤文》
5．白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。 ——韩愈
6．成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。 ——郑振铎
儿子异地读高中 父亲三年发十万字短信“陪读”
短信摘录
“2010.1.16：我只知道***的校名次是62名，**402分，他的英语比你少40分，数理化比你多60分。你们班这次非常强大，因此虽然你的班名次退了点，但关键的指标校名次进步了，所以仍然值得肯定！”
“2010年6月15日：初高中学生陷入恋情，十有八九不能善终，一来外部环境不允许，二来他们的自我掌控能力远远不够。还有一个原因大概是抑郁症。”
父亲3年发10万字短信陪儿读书
湖北的一名父亲老郑在儿子读高中期间坚持每天给儿子发一条短信，日前，老郑发帖将3年共计10万余字的短信择录公布感动了网友。老郑表示，自己发短信主要是想给儿子一种亲情的感觉，并没有要求他一定要考上什么样的大学，期望儿子做一个独立正直的人。儿子考上大学，每天一条短信变每周一条
老郑在接受采访时说，2009年，儿子从孝感市云梦县考入华中师大一附中读高中，当时并没有刻意要给儿子发短信，只是因为学校有规定，不让父母长时间给小孩打电话，于是他采取了短信的方式，跟儿子谈学习、讲知识、念家常，慢慢形成习惯。高中三年，老郑每天给孩子发一条短信，由于老郑使用的是老式手机，短信存到一定数量就会自动消失，因此，老郑隔三差五便把短信逐条存到电脑里，三年下来，10万余字的短信成为父子真情最直接的见证。今年秋天，儿子顺利考入北京一所大学，老郑的短信也由之前的每天一条变成了每周一条。老郑说：“儿子现在长大了，知识面比我还丰富，也有独立处理问题的能力，没必要每天都给他发短信。我没有要求他一定要考入什么大学，有多大成就，我希望他成为一个独立正直的人。我相信儿子的各方面都不差。”
(摘自2012年10月28日《中国日报》)
[热评]都说父爱如山，父爱无言，湖北慈父老郑将自己对儿子的谆谆教诲、殷殷期盼凝聚在三年每一天几句话的短信中，告诉孩子：无论成功或失败，父亲都在你身边。从老郑三年十万字的“陪读”短信中，我们可以领悟到：父爱同母爱一样无私，他不求回报；父爱是默默无闻、寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会。剪不断的思念
孙有田母亲去世了。终日陪伴她的那把剪刀，静静地躺在针线筐里，成了母亲的遗物，成了母亲一生勤劳的象征，给子女留下悠悠地思念。母亲是位普通的妇女。她用那把普通的剪刀，剪裁一家人的衣帽鞋袜。在我童年的记忆里，每逢夜深人静之时，总有一阵阵剪刀的“嚓嚓”声催我入梦。她为全家剪碎了多少长夜和寒暑，直到剪断了她的尘世之缘。
剪断了尘世之缘，却剪不断亲人的思念。母亲有一双巧手，不仅针线活闻名乡里，剪纸花的手艺也很精湛。不管是姑娘的鞋花和娃娃的帽花，她一看就会剪。剪刀在她手里像条水中的鱼，穿梭在流逝的时光中。左邻右舍的大闺女、小媳妇喊着“亲嫂子”“好婶子”央求她剪花样子。记得小时候，常看她端着针线筐儿坐在门口剪纸花。针线筐里放着一本少角没边的线装书，书里夹着她剪的花鸟虫鱼，一朵朵、一只只无不鲜活可爱。一天，街上来个吹糖人的，挑着一小锅冒着热气的糖稀，引得孩子们围上去买糖人。我不知母亲没钱，竟哭闹着也要买。母亲无奈，只好喊道：“吹糖人的，给俺孩子吹一个，俺用花样子给你换。这不，都夹在这书本里，随你挑。”那吹糖人的果真过来挑了一副“喜鹊闹梅”，给我吹了一个“老鼠上灯台”。
弟弟出生后，母亲的那把剪刀增加了一种功能：为我们哥儿俩剪头发。记得有一次，我已上小学一年级，弟弟还没有上学。当时在外面剃头挑子上剪一次头发要花两毛钱，按当时的物价，能买四只肉包子。看到我们俩头发长了，母亲就和我们商量：“这四毛钱都给你们，每人两毛。叫我剪呢，省下钱来能买四只肉包子吃。不叫我剪呢，到外面剪去，就没有肉包子吃。”我还没有拿定主意，弟弟却马上决定吃肉包子。
只见他手里拿着两毛钱，脖子里围上一条白毛巾，老实地坐在母亲怀里，等待开剪。母亲拿起剪刀，在弟弟头上小心翼翼地剪起来，尽管她剪纸技术精湛，但毕竟不是理发师，另外剪纸和剪发是两码事，实在难为母亲了。她精益求精、不断进行修改，完工之后，弟弟的头还是变成了一只“花菜瓜”。我在一旁忍不住笑，弟弟却满不在乎，他连镜子都不照一下，扯下毛巾，一溜小跑去买肉包子了。
我没有享受那一次特殊的母爱，至今后悔不已。
剪不断，理还乱，是离愁……离别尚有团圆日，永诀再无相逢时。母亲去世，母爱已成史诗。再也看不见她的音容笑貌，再也听不到那“嚓嚓”的剪刀声……在母亲节的那天夜里，我梦见那把剪刀已成为母亲的墓碑。
[鉴赏]睹物思人是人之常情。“剪刀”是陪伴母亲终日的物件，母亲去了，留下“我”对母亲深深的思念，于是，这把剪刀成为触动思念的媒介，由此引出“我”对母亲的回忆。由物及人，由人及事，这种技巧你会运用了吗？