小学语文一年级下册 语文园地四 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
教学课件
语文园地四
人教部编版 小学语文 一年级下册
目录
第一节
新课导入
第二节
识字加油站
第三节
字词句运用
第四节
日积月累
第五节
和大人一起读
第六节
书写提示
第七节
板书设计
新 课 导 入
第一节
新课导入
新课导入
识字加油站
字词句运用
书写提示
日积月累
和大人一起读
板书设计
同学们，我们身上有很多好帮手，“嘴巴、手臂、鼻子……”这些都是我们生活的好帮手，有了它们的配合，我们才会生活。让我们快来学习一下它们怎么写吧！
新课导入---学习目标
新课导入
识字加油站
字词句运用
书写提示
日积月累
和大人一起读
板书设计
1.认识、积累字词；掌握“主、书、门、我”四字“点”的正确书写。
2.通过读、写背积累词语并掌握词语的轻声朗读；熟读背诵古诗《寻隐者不遇》。
3.激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。
识 字 加 油 站
第二节
识字加油站
新课导入
识字加油站
字词句运用
书写提示
日积月累
和大人一起读
板书设计
眉毛
嘴巴
鼻子
脖子
肚子
脚尖
小腿
手臂
识字加油站
新课导入
识字加油站
字词句运用
书写提示
日积月累
和大人一起读
板书设计
我来说，你来指。
眉
毛
嘴
巴
手
臂
小
腿
鼻
子
脖
子
肚
子
脚
尖
méi
zuǐ
bì
tuǐ
bí
bó
dù
jiǎo
识字加油站
新课导入
识字加油站
字词句运用
书写提示
日积月累
和大人一起读
板书设计
眉 鼻 嘴 脖 臂 肚 腿 脚
méi bí zuǐ bó bì dù tuǐ jiǎo
想一想，你还知道哪些人体器官？
识字加油站
新课导入
识字加油站
字词句运用
书写提示
日积月累
和大人一起读
板书设计
眼睛
耳朵
手掌
字词句运用---读一读
新课导入
识字加油站
字词句运用
书写提示
日积月累
和大人一起读
板书设计
胆子
粽子
镜子
字词句运用---读一读
新课导入
识字加油站
字词句运用
书写提示
日积月累
和大人一起读
板书设计
爸爸
妈妈
哥哥
字词句运用---读一读
新课导入
识字加油站
字词句运用
书写提示
日积月累
和大人一起读
板书设计
故事
月亮
时候
书 写 提 示
第四节
书写提示
新课导入
识字加油站
字词句运用
书写提示
日积月累
和大人一起读
板书设计
主
书
门
我
书写提示
新课导入
识字加油站
字词句运用
书写提示
日积月累
和大人一起读
板书设计
注意
笔顺规则：点在正上方或左上方，先写点。
注意
笔顺规则：点在右上方，后写点。
日 积 月 累
第四节
日积月累
课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
新课导入
识字加油站
字词句运用
书写提示
日积月累
和大人一起读
板书设计
寻隐者不遇
[唐]贾岛
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
日积月累
课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
新课导入
识字加油站
字词句运用
书写提示
日积月累
和大人一起读
板书设计
内容概括：
此诗首句写寻者问童子，后三句都是童子的答话，诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描绘得淋漓尽致。
日积月累
课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
新课导入
识字加油站
字词句运用
书写提示
日积月累
和大人一起读
板书设计
理解词义：
1.寻：
2.童子：
3.言：
4.云深：
5.隐者：
6.处：
寻访。
没有成年的人，小孩。在这里是指“隐者”的弟子、学生。
回答，说。
指山上的云雾。
隐士，隐居在山林中的人。古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。一般指的是贤士。
行踪，所在。
日积月累
新课导入
识字加油站
字词句运用
书写提示
日积月累
和大人一起读
板书设计
松下问童子，言师采药去。
理解句意：
苍松下，我询问了年少的学童，他说，师傅已经采药去了山中。
只在此山中，云深不知处。
他还对我说，就在这座大山里，可山中云雾缭绕，不知他行踪。
和 大 人 一 起 读
第六节
和大人一起读
正确、流利地朗读课文。能正确区汉字的读法。
新课导入
识字加油站
字词句运用
书写提示
日积月累
和大人一起读
板书设计
和大人一起读
新课导入
识字加油站
字词句运用
书写提示
日积月累
和大人一起读
板书设计
妞妞赶牛河边走，
牛牛要吃河边柳，
妞妞护柳扭牛走，
牛牛扭头顶妞妞，
妞妞拗不过牛牛，
低头捡起小石头，
吓得牛牛扭头走。
妞妞赶牛
和大人一起读
新课导入
识字加油站
字词句运用
书写提示
日积月累
和大人一起读
板书设计
牛牛想要吃河边的柳树。
想一想，牛牛想干什么呢？
和大人一起读
新课导入
识字加油站
字词句运用
书写提示
日积月累
和大人一起读
板书设计
妞妞想要保护河边的柳树，扭着牛牛走。
想一想，妞妞想干什么呢？
和大人一起读
新课导入
识字加油站
字词句运用
书写提示
日积月累
和大人一起读
板书设计
这篇小短文《妞妞赶牛》是个绕口令，绕口令的两大特点：绕口、押韵。“iu”的字和“ou”的字出现在每句话的最后一个，这不是巧合，而是作者有意为之，这种手法叫“押韵”。押韵最大的好处是使这个绕口令读起来非常有节奏感，而且声调和谐动听。
板 书 设 计
第七节
板书设计
语文园地四
认识有关人体器官的生词
积累词语
掌握“主、书、门、我”四字“点”的正确书写
学习古诗《寻隐者不遇》
了解课文《妞妞赶牛》
新课导入
识字加油站
字词句运用
书写提示
日积月累
和大人一起读
板书设计
谢
谢
观
看