8《静夜思》课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
教学课件
静夜思
人教部编版 小学语文 一年级下册
李白
目录
第一节
新课导入
第二节
整体感知
第三节
深入探究
第四节
拓展延伸
第五节
板书设计
第六节
课堂小结
第七节
布置作业
新 课 导 入
第一节
新课导入
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
小朋友们今天我们来猜谜语“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。”你们知道是什么吗？答案是：月亮。一轮明月冉冉升起，照着我们祖国大地的每一个角落。望着月亮，许多人都会思绪万千。今天，我们就来学习一首有关月亮的古诗——《静夜思》。
整 体 感 知
第二节
整体感知---学习目标
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
1.认识“夜、思”等生字，会写“思、前”等生字。
2.朗读、背诵古诗。
3.感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。
整体感知---写作背景
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
这首诗是我国唐朝诗人李白的经典之作。这是他离开家乡，离开亲人后，在一个安静的夜晚，面对皎洁的月亮产生的对家乡亲人的思念。
整体感知---识读生词
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
夜 思 床 光 疑 举 望 低 故
yè sī chuáng guāng yí jǔ wàng dī gù
静夜
思念
床前
月光
疑问
举头
远望
低头
故乡
整体感知---诵读诗文
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
静 夜 思
[唐]李 白
床 前 明 月 光，
疑 是 地 上 霜。
举 头 望 明 月，
低 头 思 故 乡。
jìng yè sī
táng lǐ bái
chuáng qián míng yuè guāng
yí shì dì shàng shuāng
jǔ tóu wàng míng yuè
dī tóu sī gù xiāng
整体感知---理解诗意
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
小朋友们想一想，诗句是什么意思呢？
明亮的月光洒在窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。
我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。
深 入 探 究
第三节
深入探究---理解课文
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
床前明月光，疑是地上霜。
小朋友们，你们见过霜吗？
想一想霜是什么样子的呢？
诗人把什么比作霜了呢？
你能试着说说诗句的意思吗？
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
冷的时候，玻璃上、地上会结出一层白白的冰晶，那就是霜。
诗人把月光比作了霜。
明亮的月光洒在窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
霜
月 光
深入探究---理解课文
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
举头望明月，低头思故乡。
小朋友们想一想，诗人看着挂在天空中的明月，会想到什么呢？
你能不能试着翻译一下诗句的意思呢？
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
诗人会想到家乡，想到亲人。
我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。
深入探究---体会情感
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
《静夜思》表达了诗人客居他乡，思念亲人的思想感情。晚上夜深人静的时候抬头看见团团圆圆月亮，想到自己孤身一人背井离乡，身边没有亲人朋友的陪伴，感到很孤单。
小朋友们分组讨论一下，这首诗表达了作者什么样的思想感情呢？
深入探究---生字正形
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
思
前
低
乡
床
光
故
课 堂 小 结
第四节
课堂小结
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
通过学习《静夜思》，我们不仅认识了新的汉字宝宝，而且体会到了优美诗词背后诗人的思乡之心。举头仰望，低头沉思，俯仰之间，神驰万里，表现了诗人对故乡无尽的思念。让我们继续在语文乐园了学习，掌握更多的优美诗词吧！
拓 展 延 伸
第五节
拓展延伸---读一读
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
月下独酌
[唐]李白
花间一壶酒,独酌无相亲。
举杯邀明月,对影成三人。
板 书 设 计
第六节
板书设计
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
举头
望
思
低头
明月
故乡
诗人
布 置 作 业
第七节
布置作业
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
有感情地朗读课文，背诵课文。
谢
谢
观
看