6.飞向蓝天的恐龙 课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
四年级下册 第二单元 第3课时 精读引领课
《飞向蓝天的恐龙》
+《鸟类不认恐龙做祖宗了》
《翅膀，为了天空的进化（节选）》
教 学 目 标
1.默读课文，能把不懂的问题写下来，并试着解决。
2.尝试以解说员的身份，能简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天，演化
成鸟类的过程。
3.体会文章表达的特点，学习运用对比、列举等方法介绍事物。
复 习 导 入
请大家快速浏览课文，想想作者是如何介绍这一过程的？用自己喜欢的符号圈一圈、画一画。
恐龙飞向蓝天，演化成鸟类
词语我会读
笨重 迟钝 凶猛异常
轻灵 敏捷 温顺可爱
鸟翼 繁衍 脑颅膨大
开辟 描绘 时空隧道
提 出 问 题
那么恐龙是如何飞向蓝天的呢？作者是怎么引出这一话题的？
近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
恐龙的一支
？
第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。
一些猎食性恐龙身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类。
树栖恐龙慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。
一种生活在地面上的带羽毛的恐龙在奔跑中学会飞翔。
我明白了原来飞向蓝天的恐龙只是恐龙家族当中的一个小种类，怪不得要说“一支”呢。
找关键词句
解 答 问 题
科学家们希望能够全面提示这一历史进程。“全面”一词可以去掉吗？
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。为什么要用“可能”这个词呢？
提 出 问 题
为什么说“在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。”是假说？研究之后不应该得出结论吗？
提 出 问 题
向别人请教
结合生活经验
联系上下文
查资料
学 法 梳 理
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克……
学 习 写 法
作者是用什么方法把恐龙的种类写得清楚明白的呢？
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克……
学 习 写 法
作者是用什么方法把恐龙的种类写得清楚明白的呢？
列数字
作比较
你能照样子也来介绍一种事物吗？
学 以 致 用
1.自读《探索自然》中的《鸟类不认恐龙做祖宗了》，
找出新的观点和依据。
2.提出不懂的问题，写在书本的空白处。
《鸟类不认恐龙做祖宗了》
拓 展 阅 读
思考这篇文章讲了什么内容，再试着用一段话介绍“翅膀与人类发明”。
《翅膀，为了天空的进化（节选）》
拓 展 阅 读
作 业 布 置
1.完成课堂小练笔，学会使用两种以上的说明方法来介绍一种事物。
2.工整、规范地摘抄课文第1自然段。这篇文章又讲了什么内容呢？
谢谢观看