6.2密度说课课件2022-2023学年人教版物理八年级上册（共36张PPT）

(共36张PPT)
6.2密度
说课内容
教材分析
教学目标
教学的重点与难点
学情分析
教法与学法
教学过程
板书设计
教材分析
物质的密度是八年级物理第六章第2节的内容，也是本章的重点内容
本节课在全章中起到承上启下的作用
教学目标
知识与技能
理解密度的物理意义。知道密度是物质的一种特性。
知道密度的公式，能用公式进行计算。
能用密度知识解决简单的实际问题。
过程与方法
通过经历密度概念的建立过程，学习建立科学概念的思维方法。
熟悉量筒的使用方法。
情感、态度
与价值观
通过探究活动，使学生对物质属性的认识有新的拓展。
通过量筒、天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。
教学的重点与难点
教学重点
教学难点
对密度概念的理解
对“密度是物质本身所具有的特性”的理解
学情分析
——认知水平
——学龄特点
学情分析
学生通过对前面知识的学习，对物质的属性——质量有了初步的认识；学习了天平的使用方法，具备了一定的实验探究能力。
——认知水平
八年级学生现阶段能力发展水平不平衡，形象思维能力较强，逻辑思维能力发展水平不高，还需要经验支持。
学情分析
——学龄特点
教法与学法
由于本节是概念教学，物理概念的建立要符合学生的认知规律和生活经验，所以在教学中，应从日常生活的事例出发，通过探究实验去发现问题、总结规律，充分发挥学生主动探究的积极性，引导学生在合作探究、小组讨论的过程中自主建构密度概念，体会成功的喜悦，不断激发其内在探索科学的求知欲，实现教与学的可持续发展。
教学过程
新课教学
布置作业
导入新课
巩固练习
教学过程 导入新课
玩玩小游戏
教学过程 导入新课
知道我是谁吧？
教学过程 导入新课
猜猜我是谁？
教学过程 导入新课
伤脑筋，
猜不出来
教学过程 导入新课
能否鉴别一下他们是否为同一种物质？怎么鉴别？
？
教学过程 导入新课
酒精
水
铜块
铁块
相同体积的不同物质，质量一般不相等 。
天平哪端会下降？
教学过程 新课教学
实验探究

教学过程 新课教学
对于同种物质而言，它的质量与体积之间有什么关系
教学过程 新课教学
质量 体积 质量/体积
教学过程 新课教学
对于同种物质，质量和体积的比值是个定值.
结论：
密度
教学过程 新课教学
定义
公式
单位
教学过程 新课教学
密度的应用
密度在我们生活中有着那些应用？
教学过程
巩固练习
教学过程 布置作业
分组调查密度知识在生活中的应用
板书设计
§6.2 物质的密度
一、定义：某种物质单位体积的质量叫做 这种物质的密度。
二、公式：密度= → ρ=
三、单位：国际单位：kg/m3
常用单位：g/cm3
关 系：1g/cm3=1×103kg/m3
四、 密度的应用
m
V
质量
体积
6.2密度（讲课部分）
对于同种物质而言，它的质量与体积之间有什么关系
实验探究：
确立实验器材
明确实验步骤
确定记录数据的方法
实验方案
实验器材:
量筒
托盘天平
体积不等的铁块、铝块
适量的水、酒精
细线若干
烧杯
实验步骤:
1、检查实验器材；
2、调节天平平衡，用天平称出研究对象的质量并记录数据；
3、用量筒测出研究对象的体积并记录数据；
4、计算质量与体积的比值.
质量 体积 质量/体积
实验表格：
实验数据
思考：
分别观察各表数据,有什么发现？
对于同种物质，质量与体积的比值是个定值。
实验结论：
实验数据
思考：
比较各表数据,有什么发现？
质量与体积的比值反映着物质的一种特性。
谢谢！