13《荷叶圆圆》课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
教学课件
荷叶圆圆
人教部编版 小学语文 一年级下册
目录
第一节
新课导入
第二节
整体感知
第三节
深入探究
第四节
拓展延伸
第五节
板书设计
第六节
课堂小结
第七节
布置作业
新 课 导 入
第一节
新课导入
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
小朋友们，春天迈着轻盈的步子走远了，夏天又笑盈盈地走来了。满池圆圆的荷叶，多可爱呀！在这荷叶圆圆的小池塘里，还有一个很美很美的故事呢！同学们，你们想听吗？那现在让我们一起去看看吧！
整 体 感 知
第二节
整体感知---学习目标
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
1.认识“珠、摇”等生字，会写“亮、台”等生字。
2.能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.能根据生活实际运用多种方式理解文中词句的意思，在阅读中积累词语。
4.在朗读中，感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往，从而树立保护大自然的意识。
整体感知---荷叶
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
叶多折成半圆形或扇形，上表面深绿色或黄绿色，较粗糙；下表面淡灰棕色，较光滑，荷花的根茎种植在池塘或河流底部的淤泥上，而荷叶挺出水面。故说莲花是出淤泥而不染。
想一想，荷叶是什么样子的呢？
整体感知---荷叶
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
荷 叶
整体感知---诵读课文
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
整体感知---诵读课文
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
整体感知---诵读课文
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
整体感知---诵读课文
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
整体感知---生字正音
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
珠 摇 躺 晶 停 机 展 透 翅 膀 唱 朵
zhū yáo tǎng jīng tíng jī zhǎn tòu chì bǎng chàng duǒ
停机坪
呱呱地
歌台
凉伞
píng
gē
guā
liáng
深 入 探 究
第三节
深入探究---学习第一自然段
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
读了课文后，你们知道荷叶是什么样的？
荷叶是圆圆的，绿绿的。
深入探究---理解课文
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
荷叶的好朋友有哪些呢？
小水珠
小蜻蜓
小青蛙
小鱼儿
深入探究---理解课文
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
读第一自然段，理解字词“水珠、摇篮、亮晶晶”。
水珠：凝聚成的像珠子的水。
摇篮：供婴儿睡觉的家具。
亮晶晶：形容物体明亮，闪烁发光。
深入探究---理解课文
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
小水珠是怎样和荷叶在一起玩耍的？
小水珠躺在荷叶上，把荷叶当做摇篮，眨着亮晶晶的眼睛。
深入探究---理解课文
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
阅读第三到五自然段，理解字词“停机坪、歌台、凉伞、水花”。
停机坪：飞机降落的块宽敞的地方。
歌台：表演歌舞的楼台。
凉伞：遮蔽阳光的伞。
水花：水受到冲击而形成的许多小水泡。
深入探究---理解课文
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
对比图片，小蜻蜓为什么要把荷叶当成它的停机坪呢？
深入探究---理解课文
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
荷叶对于小蜻蜓来说很大，小蜻蜓一累了就落在荷叶上休息，所以它把荷叶比作自己的停机坪。
深入探究---理解课文
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
对比图片，小青蛙为什么把荷叶当作歌台呢？
深入探究---理解课文
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
因为小青蛙蹲在荷叶上，可以呱呱地放飞歌唱。
深入探究---理解课文
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
对比图片，小鱼儿为什么把荷叶当成它的凉伞呢？
深入探究---理解课文
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
小鱼儿在水里游来游去，圆圆的大大的荷叶可以为小鱼儿遮住阳光。
深入探究
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
的眼睛
的荷叶
的翅膀
亮晶晶
圆圆
透明
亮
台
鱼
美
机
放
朵
深入探究---讨论交流
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
朗读课文，体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的心情和对荷叶的热爱，说一说荷叶是你们的什么呢？
“荷叶是我的雨伞，因为下雨的时可以把荷叶顶在脑袋上来挡雨”。
“荷叶是我的凉帽，因为可以用来遮阳。”
课 堂 小 结
第四节
课堂小结
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
通过本课的学习我们不仅学会了生字词语，还体会到小动物们对荷叶的喜爱。这神奇的大自然造就了这么美的荷塘景色，这美妙的景色需要我们人类精心地呵护。我们一定要爱护我们的环境，保护大自然。
拓 展 延 伸
第五节
拓展延伸---“蜻蜓点水”
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
蜻蜓有时在水面上飞翔，尾尖紧贴水面，一点一点用尾尖点水，这就是人们常说的“蜻蜓点水” 。其实这是雌蜻蜓在产卵。蜻蜓通常在小河边、池塘里的水草上产卵。卵排出后，在水草上孵化出幼虫，叫做“水虿” 。
拓展延伸---“蜻蜓点水”
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
水虿要在水里过很久的爬行生活。少则1年,多则七八年才能羽化成蜻蜓成虫。水虿是除害虫的能手，它专吃蚊子的幼虫“孑孓”。可见“蜻蜓点水”是蜻蜓生活中的自然组成部分——产卵以繁殖后代。
板 书 设 计
第六节
荷 叶 圆 圆
板书设计
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
小水珠　 摇篮
小蜻蜓　 停机坪
小青蛙　 歌台
小鱼儿　 凉伞
布 置 作 业
第七节
布置作业---课堂作业
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
荷叶圆圆的，绿绿的。
苹果 ， 。
大大的
红红的
布置作业---课后作业
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
你们想要对荷叶说些什么呢？请拿出手里的彩笔画出荷叶，在旁边写上你想说的话。
谢
谢
观
看